青少年成才優(yōu)秀家庭教育案例

1、調(diào)整孩子情緒壓力 培養(yǎng)孩子卓越信念,市橋僑聯(lián)中學(xué)初三家長(zhǎng)會(huì),朱瑞群,2018年11月21日,調(diào)整孩子情緒壓力 培養(yǎng)孩子卓越信念,市橋僑聯(lián)中學(xué)初三家長(zhǎng)會(huì),主講：朱瑞群老師,你和孩子的溝通打多少分？,你屬于哪一種？,積極被動(dòng)式回應(yīng),消極主動(dòng)式回應(yīng),消極被動(dòng)式回應(yīng),“洛薩達(dá)比例”原則,把積極和消極的部分做到,5:1,當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題的時(shí)候，父母要如何處理孩子的情緒呢？,第一步：幫助孩子把負(fù)面的情緒流動(dòng)出來(lái)。 情緒是一種能量，能量需要流動(dòng)。,關(guān)于情緒的卓越信念,具體做法： 1.引導(dǎo)孩子把情緒說(shuō)出來(lái)。 2.如果孩子哭泣，先讓孩子哭一會(huì)，等他心情稍微平靜再處理。 3.可以通過(guò)呼吸疏導(dǎo)情緒。（深呼吸） 4.

2、音樂(lè)療法通過(guò)音樂(lè)讓情緒流動(dòng)，包括唱歌、K歌。 5.繪畫(huà)療法通過(guò)繪畫(huà)讓情緒流動(dòng)。 6.體育鍛煉跑步、健身、游泳、瑜伽等方式讓情緒流動(dòng)。 。,關(guān)于情緒的卓越信念,第二步：看到情緒背后的需求， 看到情緒、行為背后的正面動(dòng)機(jī)。,關(guān)于情緒的卓越信念,第三步：補(bǔ)充進(jìn)更多的積極、正面的情緒能量 學(xué)會(huì)用正面語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，表達(dá)對(duì)一個(gè)事情的看法,我說(shuō)的每一句話，是增加了孩子的能量還是減少了孩子的能量？ 我說(shuō)的每一句話，是給孩子帶來(lái)正面的情緒，還是負(fù)面情緒？ 我這么說(shuō)，這么做，是放大了孩子的格局，還是限制了孩子的思維？,關(guān)于情緒的卓越信念,第四步：談情說(shuō)愛(ài)講道理 有效果比有道理更重要 成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、提醒，教育,

3、心理營(yíng)養(yǎng),2.歸屬感,1.安全感,3.愛(ài),5.肯定 （價(jià)值感）,4.尊重 （尊嚴(yán)感）,家庭必須提供給孩子的要素,人的基本心理需求,培養(yǎng)孩子有卓越的信念,精神,身份,信念、價(jià)值,能力,行為,環(huán)境,事倍功半的教育,事半功倍的教育,貝拉克侯賽因奧巴馬,美國(guó)民主黨籍政治家，第44任美國(guó)總統(tǒng)，為美國(guó)歷史上第一位非裔美國(guó)人總統(tǒng)。,媽媽教育中的卓越信念,奧巴馬后來(lái)在寫(xiě)給自己兩個(gè)女兒的信中提到母親對(duì)他的教育：“這正是我在你們這年紀(jì)時(shí)，外婆想要教我的功課，她把獨(dú)立宣言開(kāi)頭幾行念給我聽(tīng)，告訴我有一些男女為了爭(zhēng)取平等挺身而出游行抗議，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為兩個(gè)世紀(jì)前白紙黑字寫(xiě)下來(lái)的這些句子，不應(yīng)只是空話。她讓我了解到，美國(guó)所

4、以偉大，不是因?yàn)樗昝?，而是因?yàn)槲覀兛梢圆粩嘧屗兊酶?，而讓它更好的未?jìng)?cè)蝿?wù)，就落在我們每個(gè)人的身上?！眾W巴馬的母親把獨(dú)立宣言念給奧巴馬聽(tīng)，從小對(duì)他進(jìn)行自由、民主和美國(guó)精神的教育，并且從小給他灌輸了“領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家”的理念，她對(duì)奧巴馬說(shuō)：“你不能像那些只顧享樂(lè)的人一樣，總是坐等著機(jī)會(huì)送上門(mén)來(lái)。”正因?yàn)槎米プC(jī)會(huì)，才使得奧巴馬總是能在機(jī)會(huì)面前搶先一步。這種對(duì)高層次理想的培養(yǎng)更是極難見(jiàn)到，當(dāng)然也就造就了非同尋常的未來(lái)總統(tǒng)。,高層次理想的培養(yǎng),唐娜姆經(jīng)常夸贊兒子的聰明和勇氣。一個(gè)朋友說(shuō)，談起奧巴馬，唐娜姆總是說(shuō)“我兒子很聰明，他可以做這個(gè)世界上任何他想做的事，甚至是美國(guó)總統(tǒng)”。要知道，那時(shí)候美國(guó)可是剛剛廢除實(shí)行了100年的種族隔離制度。,教育的核心價(jià)值 在于激發(fā)一個(gè)人的想象