淺談高中信息技術教學目標及多樣化教學設計

1、淺談高校信息技術教育目標與多元化教學設施修訂提綱摘要：高中信息技術課程是在義務教育階段的基礎上，以進一步提高學生的信息素養(yǎng)為宗旨，在讓學生學習信息的獲取、加工、管理、表現(xiàn)和交流的過程中，在通過交流與合作解決實際問題的過程中，掌握信息技能，感受信息文化，增強信息意識，使信息倫理內(nèi)化。 使高中學生適應信息時代的要求，發(fā)展為具有良好信息素養(yǎng)的市民。 高中信息技術課程給學生帶來的也是新的理念和探索，如何確立信息技術課程在高中課程教育中的地位？信息技術課在教什么？ 怎么教？ 學生應該如何學習通過教育，使學生理解信息技術課的培養(yǎng)目標：信息技術課是技術課，其目的是培養(yǎng)學生的技能。 另外，這種技能不是修正機本

2、身，而是使用修正機處理信息的技術和能力，是適應信息化社會所必需的技能。關鍵詞：新理念、技能、目標、多樣化、自主一、序言1 .信息技術對社會的影響隨著現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展信息技術已經(jīng)成為每個現(xiàn)代人必須掌握的工具2 .信息技術課程學習的宗旨高校信息技術課程的宗旨是進一步提高學生的信息素養(yǎng)。三、信息技術課程的教學目標我們的教育目標是關注現(xiàn)在的學習，同時更加重視永續(xù)發(fā)展。4、修訂信息技術課程的教學設施重點是強調(diào)學生在信息技術學習過程中的自主選擇和自我修訂。5 .教育過程中面臨的問題高中信息技術課程為學生提供了新理念和探索，目前面臨的問題是監(jiān)護者，學生不重視信息技術課程，人民教師該如何教他們？ 學生應

3、該怎么學習？二、信息技術課程的社會地位和教育目標只有認識到信息技術學科在新課上的地位和培養(yǎng)目標的重要性，才能提高學生的信息意識，提高學生的信息素養(yǎng)，得到我們教育、教育、教研的放箭，才能期待更多的成果。1 .信息技術課程的社會地位可以說信息技術是20世紀的巨大技術進步，對教育的影響很大，對科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也起著不可忽視的作用。2 .信息技術課程的教育目標學習信息技術基礎知識和基本技能，使學生具有初步的信息處理能力，同時使學生高中畢業(yè)。3 .培養(yǎng)信息技術課的目標信息技術課的目的是培養(yǎng)學生使用計算機處理信息的技術和能力。三、多樣化的課程體系教學方式是影響學生學習方式形成、完善和變化的重要因素。 只要改

4、變傳統(tǒng)的單一教學模式，就能增強學生的自主學習能力和意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作學習氛圍。1 .塔斯克驅(qū)動型主要強調(diào)學生在學習、生活和社會實際有意義的“任務”情況下，通過完成任務學習知識、培養(yǎng)技能、形成能力、提高素養(yǎng)。2、小組探究型按照學生共同的興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探索和小組合作，提高學生參加集體活動的積極性，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)情感領域的培養(yǎng)目標，有助于培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際交往。3、問答休文明棍根據(jù)教學目標，激發(fā)學生學習積極性，使學生開展思維活動，積極獲取知識。 這種方法有助于學生積極參與學習，積極思考和實踐。4、講義法講義法是指信息技術人民教師根據(jù)信息技術課程不同的

5、教育內(nèi)容，利用相關設備，邊講課邊操作，練習結(jié)合，完成教育任務，達到教育目標。5、層次遞歸教學法根據(jù)不同層次的學生學習水平的差異，決定不同層次的教育目標，實施分層教育、分層測試評價。6、校園網(wǎng)絡教學法校園網(wǎng)環(huán)境下的中學信息技術課程自主學習模式是指使學生能夠利用校園網(wǎng)環(huán)境提供的學習鼎力相助服務系統(tǒng)和資源，在信息技術課程教育過程中自主、自主、探究性地學習。7、尺自主學習自主學習是學生上課的老東家，人民教師只是學生學習的組織者、引導者、合作者。 最重要的是，人民教師要以尊重、平等的感情感染學生，使教室充滿“愛”的氛圍，在輕松愉快的感情氛圍中，學生只有對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能積極參加“探究、嘗試”。四、結(jié)束語本文嘗試對信息技術課程的教育環(huán)境和教學模式進行淺見，主要結(jié)合自各兒計算機知識學習和實際教育工作中的一些切身體會，從信息技術知識在當前社會中的作用、教育重點、教育目標和多種教學設施修訂方案，討論信息技術課程如何教育和學習