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文檔簡介

1、第一節(jié)是質(zhì)量和數(shù)量,第六章是質(zhì)量和密度。學習目標:1 .理解質(zhì)量的概念,掌握質(zhì)量的單位和轉換關系;2.知道一個物體的質(zhì)量不會隨著它的形狀、狀態(tài)和位置而改變;3、了解托盤秤的結構,掌握托盤秤的使用方法。我們坐的凳子和桌子是什么?哪個凳子或桌子含有更多的木頭?錘子和釘子在哪里?自學:閱讀課本的第一段和第二段,理解質(zhì)量的定義和單位。凳子、桌子、錘子和釘子在物理學中被稱為物體,構成這些物體的木頭和鐵被稱為物質(zhì)。從以上觀察,可以得出結論,凳子和桌子包含不同數(shù)量的木材;錘子和釘子含有不同量的鐵。1.質(zhì)量3。把相機從地球帶到月球。相機的質(zhì)量變了嗎?1。質(zhì)量,2。有蓋的盛冰塊的容器。容器中的冰全部融化成水,狀

2、態(tài)改變,質(zhì)量保持不變?那么對象在下列情況下呢?鍋里的水煮沸后,水質(zhì)有沒有改變?質(zhì)量用粉筆在黑板上寫,粉筆變短了,質(zhì)量變了嗎?在宇宙飛船中,物體處于失重狀態(tài)。如果地面上的一個物體被帶到月球并進入宇宙飛船,這個物體的質(zhì)量會改變嗎?物理學中質(zhì)量的含義和日常生活中“質(zhì)量”的含義一樣嗎?在日常生活中,人們經(jīng)常用“質(zhì)量”來表達工作和產(chǎn)品的質(zhì)量。在物理學中,物體的質(zhì)量是指物體中所含物質(zhì)的數(shù)量。1.質(zhì)量,1。質(zhì)量,2。質(zhì)量的單位,換算關系:1 t=103 kg 1 kg=103 g 1 g=103m g,300t=(g 5103kg=(mg 310-3kg=(g 00.003t=(g 2106mg=(kg 3

3、1015g=(t),第一,質(zhì)量,5109,3,3000,2, 2 PPT模板:PPT材料:PPT背景:PPT圖:PPT下載:PPT教程:數(shù)據(jù)下載:范文下載:試卷下載:教案下載:PPT論壇:PPT課件:中文課件:數(shù)學課件:英語課件:藝術課件:科學課件:物理課件:化學課件:生物課件:地理課件:歷史課件:1,質(zhì)量,1。 t,一枚郵票大約是50毫克,一個中學生大約是50毫克,一枚1元硬幣大約是6公斤,g,t,一個嬰兒大約是4公斤,一枚別針大約是80毫克,一個雞蛋大約是50克。表殼秤,電子表殼秤,生活質(zhì)量常用測量工具,秤,秤,2。質(zhì)量測量、平臺秤、案例秤、秤通常用于學校實驗室和工廠實驗室來衡量質(zhì)量。托盤

4、秤和學生秤是常用的。天平結構,秤,刻度盤,指針,平衡螺母,秤,2,托盤平衡結構,橫梁,托盤,2,質(zhì)量測量,1,托盤平衡使用視頻A,2,托盤平衡使用視頻B (11分22秒),清楚地看到稱重和分割值稱重:每個天平都有自己的最大質(zhì)量,被測物體的質(zhì)量不能超過這個最大質(zhì)量;指數(shù)值(敏感度):由刻度上每個單元格表示的質(zhì)量值。(看游泳代碼左側的劃線)在右側板上加減砝碼時,請使用鑷子,不要用手觸摸砝碼,也不要弄濕或弄臟砝碼;濕物品和化學品不能直接放入天平的托盤中,應使用燒杯或白紙間接稱重。使用天平前,請注意:將稱量好的物體放在左邊托盤的中間,用鑷子將砝碼從大到小依次夾住,放在右邊托盤的中間;當增加的重量不合適

5、時,移動天平代碼,直到天平平衡;托盤中的重量加上播放代碼的指示就是稱重物體的質(zhì)量。使用天平前,注意:(1)天平的零分、稱量和靈敏度。注意:使用天氣時;注意:使用天氣時;閱讀時,以游碼左側的劃線為準。稱重(可測量的最大質(zhì)量)=重量箱中重量總質(zhì)量的最大讀數(shù)。靈敏度(最小分割值)是指刻度上每個細胞所代表的質(zhì)量數(shù)。1.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量,回答下一個問題,返回1。上面天平顯示的物體質(zhì)量為:5.0克,返回上一頁,下一個問題,2。讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量,回答下一個問題,返回上一個問題,2。上面天平顯示的物體質(zhì)量為14.0克。(2)天平的調(diào)整。天平水平放置,首先將天平代碼重置為零,然后將平衡螺母:

6、從左向右調(diào)整。(3)平衡的測量。左對象和右代碼:對象放在左板上,重量放在右板上;平衡板上增加的重量應該從大到小逐漸更換;物體質(zhì)量=重量質(zhì)量;將砝碼放回砝碼盒,并將砝碼移回零分割線。在使用當天,我們還應該注意:如何使用托盤平衡;1。把天平放在水平桌上。將游泳代碼放在天平左端的零分線上。2.調(diào)整平衡螺母,使指針位于分度盤的中心線,然后橫梁平衡。3.將待測物體放在左托盤中,用鑷子在右托盤中加減重量,調(diào)整走碼在橫梁上的位置,直到橫梁再次平衡。如何使用托盤秤,將:調(diào)整為:將:稱量為:記住:右板重量的總質(zhì)量加上天平上天平代碼的刻度值,等于被測物體的質(zhì)量。寫下并記住它。一個同學稱了一塊木塊的重量。例如,請按

7、正確的順序?qū)?。a:把天平放在穩(wěn)定的水平臺上;b:調(diào)整橫梁右端的平衡螺母,使橫梁平衡;c:把木塊放在天平的左邊托盤里;將游泳代碼放在標尺的零分線上;e .在天平的右邊板上加減砝碼,然后移動天平代碼,直到天平恢復平衡。要調(diào)整和使用托盤秤,首先調(diào)平天平,然后將天平設置為零以查看指針是否對齊。如果是左側,將橫梁螺母調(diào)整到右側;如果在右邊,向左調(diào)整橫梁螺母,直到指針居中。稱量對象、左側對象和右側代碼;計算總質(zhì)量,并將游泳代碼添加到重量中(注意:游泳代碼指的是游泳代碼左側的比例值)。分析關鍵難點,天平采用公式,一次調(diào)平,二次調(diào)零,三次調(diào)整螺母橫梁平衡,螺母應移動到輕端,一邊低,另一邊轉動,且指針指的是中間

8、線才算完成。調(diào)整平衡,不要動。左對象和右代碼鑷子。游代碼,最后調(diào)整平衡。重量相加,物體的質(zhì)量被測量。如果對象方法的位置顛倒,則應減去讀取方法。用天平測量液體的質(zhì)量。1.首先測量空瓶m0的質(zhì)量。2.測量瓶子和液態(tài)金屬的總質(zhì)量。3.從瓶子和液體的總質(zhì)量中減去空瓶的質(zhì)量,等于液體的質(zhì)量。用天平測量微小物體的質(zhì)量(累積法)。1.測量幾個物體的總質(zhì)量。2.數(shù)除以總質(zhì)量就是一個微小物體的質(zhì)量。3.計算微小物體的總數(shù):n=M m1 a,2)用天平測量物體的長度,3)用天平測量陸地面積,4)用天平找出有缺陷的產(chǎn)品。告訴我:有九個形狀相同的球,其中八個是實心的,一個是空心的。你最多能找到那個空心球嗎?用天平稱一

9、個塑料瓶的重量,然后把它切開,放在天平上,比較物體形狀變化前后的質(zhì)量。2.稱一小杯水和一勺白糖的總質(zhì)量,然后將白糖溶解在水中,然后稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱重的結果。從以上兩個實驗中你能得出什么結論?自學:閱讀課本思考與做。自學:閱讀教材科學世界,了解質(zhì)量單位千克的由來。當滿滿一杯水結冰后,冰會打破杯子,因為當水結冰時,體積變得更大,質(zhì)量增加,體積和質(zhì)量增加,體積和質(zhì)量減少,在下列情況下,物體的質(zhì)量從:一個壓縮的彈簧,一個物體從月球移動到地球,一個鐵塊加熱到紅色,一棵正在生長的樹。從地球到月球,登月艙變得越來越小。b . 1公斤鐵比1公斤棉大。玻璃破碎后,質(zhì)量保持不變。一杯水凝固成冰后,質(zhì)量也會

10、變大。如果10公斤冰融化成水,水的質(zhì)量(a)大于10公斤(b)。小于10公斤(c)。等于10公斤(d)。以上都不正確。一根銅棒,它的質(zhì)量在下列情況下會發(fā)生變化:(1)將銅棒加熱到100。將銅棒卷成薄銅板。一壺冷水的質(zhì)量是2.5公斤,在爐子上煮后重2.4公斤。這是因為溫度上升,質(zhì)量下降。質(zhì)量應該保持不變,這是一個稱重誤差。在沸騰過程中,一些水蒸發(fā),質(zhì)量減少。以上說法都不正確。一顆5公斤重的子彈從空中落入水中,正在下沉。此時,鉛球的質(zhì)量是()a .小于5公斤b .大于5公斤c .等于5公斤d .不確定c .關于物體的質(zhì)量,下面的說法是正確的()a用一塊鐵,錘子是用大質(zhì)量做的,鐵管是用小質(zhì)量做的b

11、.一塊鋁熔化成液體后,質(zhì)量變小。地球上一塊銅的質(zhì)量大于月球上一塊銅的質(zhì)量。一塊銅的質(zhì)量不隨其形狀、溫度、狀態(tài)和位置的變化而變化。根據(jù)國家標準,質(zhì)量的一般單位是(a.t.b.kg.c.g.d.mg,b),請在下面的橫線上填寫準確的單位。一個初中生的體重大約是45磅。乒乓球的質(zhì)量大約是8磅。一頭大象的質(zhì)量大約是5.8磅。一個蘋果的質(zhì)量大約是150克、公斤、噸、克和2500毫克。它可能是()羊的質(zhì)量B橡膠的質(zhì)量C物理書的質(zhì)量D螞蟻的。質(zhì)量為2105千克的物體可能是下列物體之一:(A)大象(b)蘋果(c)電視(d)螞蟻(b)蘋果(A)的質(zhì)量約為(A)15千克(b)1.5千克(c)0.15千克(d)0.

12、015千克(c)最接近50克的物體可能是(A),請告訴我您的稱重方法。分析:用天平稱量100個引腳的質(zhì)量mTotal,則每個引腳的質(zhì)量m0為mTotal /100。在實驗室中,常用的測量質(zhì)量的工具有:(一)彈簧秤,(二)鋼秤,(三)天平,(四)秤,托盤平衡梁上有秤和游碼。將游泳代碼向右移動的功能是()a。它相當于將平衡螺母向左調(diào)整b。它可以代替指針來指示平衡C。它相當于在左托盤D中添加小重量。它相當于在右托盤C、D中添加小重量,并調(diào)整托盤。如果發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中心線的左側, 橫梁右端的螺母應調(diào)整到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _測量時,如果發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中心線的左側,則表示重量已放好。 測量右側板的高度時,應為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ B, 增加右側板的重量或移動平衡碼C,僅增加右側板的重量,但不移動平衡碼D,也不增加重量。 如圖所示,顯示了小明測量金屬塊質(zhì)量時天平使

14、用的重量和平衡碼,那么這個金屬塊的質(zhì)量就是_ _ _ _ _ _ _ _。一個同學用調(diào)整過的托盤秤稱了一個雞蛋的重量。當天平在同一天平衡時,在正確的托盤中有四個砝碼,分別標有50克、9克、2克和50毫克。游泳碼向右移動了3格(每格代表10毫克),所以雞蛋的質(zhì)量是A和59.250克。使用前,將平臺秤放在水平面上,將平衡碼設置在零刻度,并調(diào)整它以水平平衡秤桿。圖中顯示了某種稱重情況,貨物重量為千克。2.2,調(diào)零螺絲,一,(臺州一,(2010)圖為小明測量物體質(zhì)量。明顯的操作錯誤是:一個同學稱了一個木塊的重量。步驟如下,請寫出正確的順序:a:把天平放在穩(wěn)定的水平臺上;b:調(diào)整橫梁右端的平衡螺母,使橫

15、梁平衡;c:把木塊放在天平的左邊托盤里;將游泳代碼放在標尺的零分線上;e .在天平的右邊板上加減砝碼,然后移動天平代碼,直到天平恢復平衡。使用托盤天平測量物體質(zhì)量時,有以下操作步驟:A .將天平代碼移動到天平左端的“零”點;B .將待測物體放入左側托盤,減輕重量,將天平代碼從小到大移動到右側托盤。c、將天平放在水平工作臺上d,調(diào)整平衡梁兩端的平衡螺母使平衡梁平衡。e、在右盤記錄重量的總重量加上對應于游泳代碼的刻度值,作為被測物體的質(zhì)量。(1)在上述步驟中,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有錯誤,應改為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)按照合理的實驗順序排列上述步驟的代碼。它們應該是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)把天平放在水平臺上;(2)將50個相同的大頭釘放在天平的左側托盤中,用鑷子添加重量;(3)調(diào)整橫梁右端的平衡螺母,直至平衡橫梁平衡;(4)調(diào)整游泳碼,直到橫梁平衡;(5)

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