心理學(xué) 第一章至第四章 排版優(yōu)化.ppt

1、第一章,心理學(xué)概論,鐘羅金,第一章 概 論,5,4,3,2,1,心理學(xué)的概念,心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,心理學(xué)的主要分支,心理學(xué)的研究方法,學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用,第一節(jié) 心理學(xué)的概念,心理學(xué)定義 是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。 以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì) 誕生標(biāo)志：馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。 科學(xué)的方法衡量重要的標(biāo)準(zhǔn)： 客觀性，準(zhǔn)確性，可檢驗(yàn)性 心理學(xué)的性質(zhì)： 兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì),第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,心理學(xué)的流派 一、構(gòu)造主義心理

2、學(xué) 二、機(jī)能主義心理學(xué) 三、行為主義心理學(xué) 四、格式塔心理學(xué) 五、精神分析學(xué)派 六、人本主義心理學(xué) 七、認(rèn)知心理學(xué),第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,一、構(gòu)造主義心理學(xué)（1879-1920） 代表人物： 馮特(創(chuàng)始人),鐵欽納 研究內(nèi)容： 意識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容可以分解為基本的要素, 找出它們之間的關(guān)系和規(guī)律。 主要方法： 內(nèi)省方法,即被試者自己對經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述。,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,二、機(jī)能主義心理學(xué) （1890-1930） 代表人物： 詹姆斯(創(chuàng)始人), 代表人物還有杜威 研究內(nèi)容： 研究意識(shí)的功能。 意識(shí)流 主要觀點(diǎn)： 經(jīng)驗(yàn)如何幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境，關(guān)注心理的作業(yè)和機(jī)能

3、，而不是元素。,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,三、行為主義心理學(xué)(1913-1950) （心理是黑箱，不如研究行為） 代表人物： 華生(創(chuàng)始人) 斯金納，班都拉 研究方法： 實(shí)驗(yàn)方法 主要觀點(diǎn)： 主張研究行為 后天環(huán)境的影響,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,四、格式塔心理學(xué) （1912-1940） 代表人物： 韋特海默，柯勒 主要觀點(diǎn)： 反對把意識(shí)分成元素，強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。 整體大于部分之和。,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,五、精神分析學(xué)派 （1900年間） 代表人物： 弗洛伊德 研究內(nèi)容： 重視對人類異常行為的分析, 心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象。 主要觀點(diǎn)： 人類的行

4、為源于欲望和動(dòng)機(jī)； 欲望以無意識(shí)的形式支配人的行為。,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,精神分析學(xué)派 自由聯(lián)想 夢的解析 筆誤,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,六、人本主義心理學(xué) （1950年間） 代表人物： 馬斯洛，羅杰斯 主要觀點(diǎn)： 人有自由意志和自我實(shí)現(xiàn)的需要，注重人的獨(dú)特性和社會(huì)性，人的潛力是無限。,第二節(jié) 心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派,七、認(rèn)知心理學(xué)（1967年后） 代表人物： 奈瑟，皮亞杰，布魯納 主要觀點(diǎn)： 不只要研究行為，也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動(dòng)規(guī)律。 人機(jī)類比,第三節(jié) 心理學(xué)的主要分支,心理學(xué)的理論領(lǐng)域 實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué) 人格與社會(huì)心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 心理測量學(xué) 生理心理學(xué)

5、,心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域 臨床與咨詢心理學(xué) 教育與學(xué)校心理學(xué) 工業(yè)與組織心理學(xué) 廣告與消費(fèi)心理學(xué) 法律與犯罪心理學(xué),第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法,觀察法 定義： 是指在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察,然后對所作記錄進(jìn)行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。 適用條件： 研究對象無法控制、不能或不應(yīng)控制時(shí)。 優(yōu)點(diǎn)： 保持資料的客觀性和真實(shí)性。 缺點(diǎn)： 只能等待結(jié)果出現(xiàn)，不能對研究過程進(jìn)行控制；易受觀察者的預(yù)期和偏見的影響，難以重復(fù)。,第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法,測驗(yàn)法 定義： 是指使用特定的量表為工具,對個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解,并做出量化結(jié)論的研究方法。 研究用途: 了解個(gè)體或

6、團(tuán)體的心理特征,如用智力量表測量兒童的智力水平,用人格量表了解人格不同的心理特征； 探討心理特征與外界因素的關(guān)系,如考察智力與學(xué)習(xí)成績是否相關(guān),性格內(nèi)向是否影響社會(huì)交往； 可以比較不同個(gè)體或團(tuán)體之間的心理差異。,第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法,實(shí)驗(yàn)法 定義：是在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。 三個(gè)變量： 自變量、因變量和控制變量 分類： （1）自然實(shí)驗(yàn) 也叫現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),指在實(shí)際生活情境中,由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。 （2）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) 是指在實(shí)驗(yàn)條件嚴(yán)格控制下,借助于專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,引起和記錄被試的心理現(xiàn)象。（人為性-易與實(shí)際脫節(jié)）,第四節(jié) 心理

7、學(xué)的研究方法,實(shí)驗(yàn)法 優(yōu)點(diǎn):實(shí)驗(yàn)的人為可控制性: 實(shí)驗(yàn)者規(guī)定了他將要研究的事物; 可以使某事件重復(fù)發(fā)生以確信其是否前后一致; 實(shí)驗(yàn)者設(shè)定了明確的實(shí)驗(yàn)條件這樣別人就可以重復(fù)實(shí)驗(yàn), 對其結(jié)果作獨(dú)立檢驗(yàn); 可產(chǎn)生新的現(xiàn)象. 這些現(xiàn)象是在自然狀態(tài)下觀察不到的. 另外, 實(shí)驗(yàn)隨時(shí)隨地都可進(jìn)行. 因果關(guān)系明確.缺點(diǎn): 1. 無法研究復(fù)雜現(xiàn)象. 2. 外部效度難以確定.,第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法,調(diào)查法 定義： 是指就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法,以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法 分類： （1）問卷法 是指采用預(yù)先擬定好的問題表,由被試自行填寫來搜集資料進(jìn)行研究的方法。 比較節(jié)省人

8、力物力，但是問卷回收率可能會(huì)影響結(jié)果的準(zhǔn)確性；被試不認(rèn)真合作。 （2）談話法 是指研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出,在面對面的一問一答中搜集資料,然后對群體的心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測。 易掌握，但訪談對象有限，被試受主試影響。,第五節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用,一、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界 二、調(diào)整和控制行為 三、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上,第一章 習(xí)題,單項(xiàng)選擇題 1、人本主義心理學(xué)的代表人物是（ ）。 A華生 B馬斯洛C霍爾 D杜威 2、心理學(xué)屬于（ ）。 A自然科學(xué) B社會(huì)科學(xué) C自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D哲學(xué) 3、心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于( )年。 A.1879 B.1897

9、 C.1789 D.1798 4、機(jī)能心理學(xué)的創(chuàng)始人是( ) A.馮特 B.詹姆斯 C.華生 D.魏太默 5、在自然情景中對人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動(dòng)變化的方法是( ) 。 A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測驗(yàn)法 6、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（ ）。 A柯勒 B斯金納 C弗洛伊德 D馬斯洛,第一章 習(xí)題,7、在控制的條件下對某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法是（ ） A觀察法 B測驗(yàn)法 C實(shí)驗(yàn)法 D調(diào)查法 8、重視對人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（ ）。 A.人本主義學(xué)派 B.格式塔學(xué)派 C.行為主義學(xué)派 D.精神分析學(xué)派 9.人本主義心理學(xué)的代表人物

10、是( ) A.華生B.馬斯洛局 C.霍爾 D.杜威 10.在自然情景中對人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動(dòng)變化的方法是( ) A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測驗(yàn)法 11.研究者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，由實(shí)驗(yàn)者控制的刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件稱為（） A. 自變量 B. 因變量 C. 控制變量 D. 調(diào)節(jié)變量,第二章,意識(shí)與注意,第二章 意識(shí)與注意,4,3,2,1,意識(shí)的性質(zhì),注意,生物節(jié)律、睡眠與夢,意識(shí)的特殊現(xiàn)象,第一節(jié) 意識(shí)的性質(zhì),意識(shí)的定義 意識(shí)是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng),指個(gè)人運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動(dòng),對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。 在正常條件

11、下，意識(shí)具有四種不同的狀態(tài) (一)可控制的意識(shí)狀態(tài) (二)自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài) (三)白日夢狀態(tài) (四)睡眠狀態(tài),第二節(jié) 注意,注意的基本概念 注意的定義 注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對一定對象的指向與集中。 注意的特點(diǎn) 指向性：是指人在每一瞬間，其心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對象，而忽略了另一些對象。 集中性：當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對象的時(shí)候，它們會(huì)在這個(gè)對象上集中起來。 注意的功能 1.選擇功能 2.維持功能 3.調(diào)節(jié)功能,第二節(jié) 注意,注意和意識(shí)既有聯(lián)系又有區(qū)別： 首先,注意不等同于意識(shí)。注意是一種心理活動(dòng)或“心理動(dòng)作”,而意識(shí)主要是一種心理內(nèi)容或體驗(yàn)。 其次,注意又和意識(shí)密不可分。注意程度 在可控制

12、的意識(shí)狀態(tài)下,人的注意集中在當(dāng)前有意義的內(nèi)容上,得到比較清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。 自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)要求很少的注意,意識(shí)的參與成分也相對較少。 在白日夢狀態(tài),人的意識(shí)內(nèi)容不斷地變化,實(shí)際在這些內(nèi)容上所分配到的注意極少。 睡眠狀態(tài),人們處于一種無意識(shí)狀態(tài)下,注意基本停止了活動(dòng)。,第二節(jié) 注意,注意的種類 1、分類依據(jù)： 注意選擇的目的性 第二個(gè)層面是被掩蔽的,當(dāng)時(shí)難于覺察的意識(shí)經(jīng)驗(yàn),但其性質(zhì)是比較真實(shí)的,希爾加德稱之為隱蔽觀察者。,第四節(jié) 意識(shí)的特殊現(xiàn)象,心理促進(jìn)藥物的影響 鎮(zhèn)靜劑 指一些中樞神經(jīng)抑制劑，主要包括鴉片、海洛因、嗎啡之類。它降低了神經(jīng)系統(tǒng)及行為的活動(dòng)性,最后導(dǎo)致睡眠。 興奮劑 指可以提高神

13、經(jīng)細(xì)胞的興奮性和行為活動(dòng)性的一類藥物，包括咖啡因、尼古丁、可卡因和安非他明等。少量使用興奮劑可以提神,減輕疲勞,但大量使用則會(huì)使人焦躁不安。 迷幻劑 指能使人產(chǎn)生幻覺的物質(zhì),主要特點(diǎn)是能夠使意識(shí)尤其是感知覺發(fā)生扭曲。最常見的是LSD和墨斯卡靈。迷幻劑使人產(chǎn)生欣快感,增強(qiáng)感覺的敏感性,并且使時(shí)間知覺錯(cuò)亂,也可能產(chǎn)生焦慮、恐怖和妄想狂,還能夠造成思維和判斷的混亂。,第二章 習(xí)題,單項(xiàng)選擇題 1、有預(yù)定目的需要一定意志努力的注意是（ ） A隨意注意 B不隨意注意 C隨意后注意 D無意注意 2、我們在聽課做筆記時(shí)，寫字處于（ ）意識(shí)狀態(tài)。 A.可控制的 B.自動(dòng)化的 C.白日夢狀態(tài) D.不自覺的 3、

14、有的人因生活程序突然改變而影響睡眠，這屬于（ ）失眠。 A.假性 B.情景性 C.失律性 D.功能性 4、學(xué)生上課“走神”現(xiàn)象屬于（ ） A意識(shí)失控狀態(tài) B自動(dòng)化的意識(shí) C白日夢狀態(tài) D半睡眠狀態(tài) 5、明天要考試，今晚難以入睡，屬于（ ）失眠 A情景性 B假性C失律性 D興奮性 6、鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對比，這一注意現(xiàn)象是( ) A隨意注意 B有意注意 C不隨意注意 D隨意后注意,第二章 習(xí)題,7.人們在做事時(shí)，通常需要將注意從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)換到另一種活動(dòng)上，注意的這種靈活轉(zhuǎn)換現(xiàn)象體現(xiàn)了哪種功能（） A. 選擇功能 B. 組織功能 C. 維持功能 D. 調(diào)節(jié)功能 8學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或

15、環(huán)境出現(xiàn)干擾學(xué)習(xí)因素，仍能自覺、自動(dòng)地將心理過程集中指向老師所講的內(nèi)容。這種現(xiàn)象叫做（ ） A隨意后注意 B隨意注意 C.不隨意注意 D.不隨意后注意 名詞解釋題 1 不隨意注意 2 隨意注意 簡答題 1. 注意和意識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別。,第三章,感覺與知覺,內(nèi) 容 概 覽,5,4,3,2,1,感 覺 概 述,視 覺,聽 覺,知覺感覺的整合,社 會(huì) 知 覺,第一節(jié) 感覺概述,定義： 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。 感覺是全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。,第一節(jié) 感覺概述,分類: 感覺 人能離得開感覺嗎？ 感覺剝奪實(shí)驗(yàn),外部：由身體外部刺激作用于感官所引起的。 （視覺、聽覺、觸覺、皮膚覺

16、） 內(nèi)部：由身體內(nèi)部刺激引起的。 （運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺、機(jī)體覺）,第一節(jié) 感覺概述,第一節(jié) 感覺概述,感受性： 絕對感受性 VS 差別感受性 感覺閾限： 能引起感覺的最小刺激量。 絕對感受閾限VS 差別感覺閾限 二者關(guān)系： 感受性越高，閾限值越低； 感受性越低，閾限值越高。,第二節(jié) 視覺,視覺 適宜刺激：380780nm，光波（紫外、紅外，NO）,第二節(jié) 視覺,視覺適應(yīng) 明適應(yīng)：紫紅質(zhì)的分解，較快，5min 暗適應(yīng)：紫紅質(zhì)的合成，較慢，30-40min 視覺器官： 椎體細(xì)胞：明視覺器官，細(xì)節(jié)和顏色 棒體細(xì)胞：暗視覺器官，明暗和輪廓,第二節(jié) 視覺,視覺顏色 顏色特性： 色調(diào)：光波的波長 明度：光波的

17、物理強(qiáng)度 飽和度：彩色中灰色所占比例 顏色混合： 顏料混合（減法）；色光混合（加法） 色覺異常： 色覺異常是分辨顏色有困難，甚至分辨不了顏色。按其程度可分為色弱、部分色盲和全色盲。絕大多數(shù)是遺傳原因造成。,第二節(jié) 視覺,色盲：,第二節(jié) 視覺,色覺理論 1、三原色說（楊-黑爾姆茲） 任何顏色都能由三種波長的純光混合而產(chǎn)生。人具有三種不同形態(tài)的錐體細(xì)胞,它們分別對紅、綠、藍(lán)三種原色最敏感。 評價(jià)：可以解釋顏色混合現(xiàn)象，但是不能解釋色盲和補(bǔ)色現(xiàn)象。 2、拮抗理論-四色說（黑林） 人眼對光反應(yīng)的視覺基本單元是成對組織的,有紅、綠、黃、藍(lán)四種原色,加上黑與白共成三對,在光波影響下起作用。每一對的兩個(gè)要素

18、作用相反,具有拮抗作用,表現(xiàn)是當(dāng)其中一個(gè)停止作用后,另一個(gè)就激活 評價(jià)：能解釋色盲和補(bǔ)色現(xiàn)象，但是不能解釋三原色混合產(chǎn)生一切顏色現(xiàn)象。,第二節(jié) 視覺,視覺后象 外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫做感覺后像。 例如：熄燈后眼睛里還保留著燈泡的形象 后像的種類： 正后像：后象和刺激物的性質(zhì)相同 負(fù)后像：后象和刺激物的性質(zhì)相反,第三節(jié) 聽覺,聽覺 適宜刺激：2020000Hz，最敏感：10004000Hz 和年齡有關(guān)(最先喪失),聽覺適應(yīng) VS 聽覺疲勞。 聲音的屬性 音強(qiáng)：指聲音的大小,由聲波的物理特性振幅,即振動(dòng)的大小所決定。0分貝指正常聽覺下可覺察的最小的聲音大小。 音高：指

19、聲音的高低,由聲波的頻率,即每秒振動(dòng)次數(shù)決定, 音色：指聲音的純度，由聲音的波形決定。,第三節(jié) 聽覺,聽覺的適應(yīng)與疲勞 聽覺適應(yīng) 聽覺疲勞： 耳聾 、音隙 、音島、失聰 聲音的混合與掩蔽 聲音的混合： 如果兩個(gè)聲音強(qiáng)度大致相同,頻率相差較大。 聲音的掩蔽： 如果兩個(gè)聲音強(qiáng)度相差較大,則只能感受到其中的一個(gè)較強(qiáng)的聲音。,第三節(jié) 聽覺,聽覺的機(jī)制 位置學(xué)說（行波說） （基底膜上的不同部位的毛細(xì)胞） （不同的特定頻率 ） 2.頻率匹配學(xué)說（排發(fā)說）不同的神經(jīng)細(xì)胞不同頻率的聲音,第四節(jié) 知覺感覺的整合,知覺是客觀事物直接作用于感官的客觀事物的整體在人腦中的反映。 感覺就是人腦對事物個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)。,第

20、四節(jié) 知覺感覺的整合,知覺的基本特性 整體性 理解性 恒常性 選擇性,第四節(jié) 知覺感覺的整合,整體性,第四節(jié) 知覺感覺的整合,與知覺對象各個(gè)部分間的構(gòu)成關(guān)系有關(guān)；,知覺對象各個(gè)部分間的構(gòu)成關(guān)系影響知覺的整體性,接近律,相似律,連續(xù)律,封閉律,第四節(jié) 知覺感覺的整合,理解性,第四節(jié) 知覺感覺的整合,選擇性,第四節(jié) 知覺感覺的整合,知覺的恒常性 大小 形狀 顏色,第四節(jié) 知覺感覺的整合,知覺的種類 深度知覺 來自刺激方面的深度線索 來自視覺線索本身的深度線索 運(yùn)動(dòng)知覺： 物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺 時(shí)間知覺： 延續(xù)性和順序性,第四節(jié) 知覺感覺的整合,深度知覺線索 1.雙眼線索 雙眼視軸輻合 雙眼

21、視差 2.單眼線索 大小，高度 對象重疊 線條透視 紋理梯度 光照和倒影,第四節(jié) 知覺感覺的整合,時(shí)間知覺線索 自然的周期變化 有機(jī)體各種節(jié)律性活動(dòng) 借助計(jì)時(shí)工具 影響時(shí)間知覺的因素 感覺通道不同，聽-觸-視 發(fā)生時(shí)間的數(shù)量和性質(zhì) 個(gè)體的興趣和情緒,第四節(jié) 知覺感覺的整合,第四節(jié) 知覺感覺的整合,誰 更 胖,第四節(jié) 知覺感覺的整合,哪個(gè)黑圓更大？,第四節(jié) 知覺感覺的整合,大怪物 追逐小 怪物！,第四節(jié) 知覺感覺的整合,平行嗎？,第四節(jié) 知覺感覺的整合,兩副圖像有什么差別？,你見過嗎？,奇怪的屋頂,第五節(jié) 社會(huì)知覺,定義： 是指個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對他人(某個(gè)個(gè)體或某個(gè)群體)的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意

22、向(社會(huì)特征和社會(huì)現(xiàn)象)做出推測與判斷的過程。 內(nèi)容： (1)對人的知覺(包括對他人和自我的知覺)。 (2)對社會(huì)事件因果關(guān)系的知覺。 (3)對人際關(guān)系的知覺。 獨(dú)特性: (1)認(rèn)知對象的獨(dú)特性，即是主體，也是客體。 (2)對他人行為的期望會(huì)影響社會(huì)知覺過程 (3)社會(huì)知覺加工過程的特殊性，受個(gè)體經(jīng)驗(yàn)影響大。,第五節(jié) 社會(huì)知覺,社會(huì)認(rèn)知的過程： (一)信息的搜集和選擇 (二)信息的整合過程 首因效應(yīng)和近因效應(yīng) 指的是人們在對他人總體印象的形成過程中,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。 指在總體印象形成過程中,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象 暈輪效應(yīng) 指人們對他人的認(rèn)知

23、判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。 社會(huì)刻板效應(yīng) 指人們對社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法,也是一種概括而籠統(tǒng)的看法,第三章 習(xí)題,單項(xiàng)選擇題 1、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（ ） A絕對感覺閾限 B絕對感覺性 C差別感覺閾限 D差別感受性 2、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（ ） A適應(yīng)現(xiàn)象 B聽覺適應(yīng) C嗅覺刺激 D味覺刺激 3、 看電影時(shí)，人們的知覺活動(dòng)主要是 （ ） A.視知覺 B.聽知覺 C.視、聽知覺 D.視、感知覺 4、絕對感覺閾限是指( ) A.人的一般感覺能力 B.最大可覺察的刺激量 C.最小可覺察的刺激量 D.

24、差異覺察能力,第三章 習(xí)題,5、將對象從背景中分化出來的知覺特性是( ) A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性 6、人們認(rèn)識(shí)外部世界的第一步是（ ） A視覺 B聽覺 C感覺D知覺 7、感覺閾限與感受性的大小成（ ）關(guān)系 A正比 B同比 C反比D對比 8、聽覺適宜刺激的振動(dòng)頻率范圍在（ ） A. 0200赫茲 B. 202000赫茲 C.105000赫茲 D.2020000赫茲,第三章 習(xí)題,多項(xiàng)選擇題（簡答題） 1、知覺的特性包括( ) A.整體性 B.選擇性 C.恒常性 D.間接性 E.理解性 2、信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是( ) A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C

25、.暈輪效應(yīng) D.社會(huì)刻板效應(yīng) 3、黑林的拮抗理論認(rèn)為構(gòu)成顏色對比或互補(bǔ)的是（ ） A.紅與藍(lán) B.黑與白 C.紅與綠 D.黃與藍(lán) E紅與黑 4、知覺的恒常性一般表現(xiàn)為（ ）等方面的恒常性 A溫度 B大小 C形狀 D顏色E空間,第四章,記憶與學(xué)習(xí),內(nèi) 容 概 覽,4,3,2,1,記 憶 概 述,記 憶 系 統(tǒng),遺 忘,學(xué) 習(xí),第一節(jié) 記憶概述,記憶的概念 記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。 記憶的基本過程 (一)編碼編碼是記憶的第一個(gè)基本過程,它把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式。 (二)保持保持也稱儲(chǔ)存,是識(shí)記過的經(jīng)驗(yàn)在腦中的鞏固過程。從信息加工的過程來說就是信息

26、的儲(chǔ)存。 (三)提取提取有兩種表現(xiàn)方式:回憶和再認(rèn)。,第一節(jié) 記憶概述,請看如下詞匯： 實(shí)驗(yàn) 發(fā)展 教育 普通 測量 歷史 統(tǒng)計(jì) 人格 社會(huì) 醫(yī)學(xué) 健康 咨詢 功能 腦電,第一節(jié) 記憶概述,請復(fù)述,實(shí)驗(yàn) 發(fā)展 教育 普通 測量 歷史 統(tǒng)計(jì) 人格 社會(huì) 醫(yī)學(xué) 健康 咨詢 功能 腦電,第一節(jié) 記憶概述,請看如下詞匯： 實(shí)驗(yàn) 發(fā)展 教育 普通 測量 歷史 統(tǒng)計(jì) 人格 社會(huì) 醫(yī)學(xué) 健康 咨詢 功能 腦電,第一節(jié) 記憶概述,請判斷下面詞匯有沒有出現(xiàn)過,發(fā)展,第一節(jié) 記憶概述,記憶的類型 (一)陳述性記憶和程序性記憶 陳述性記憶：處理陳述性知識(shí),即事實(shí)類信息（可以言傳）。 程序性記憶：又稱技能記憶,記憶程

27、序性知識(shí)（很難言傳）。 (二)情景記憶和語義記憶 情景記憶：是指對個(gè)人親身經(jīng)歷過的,在一定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶。 生日party, 畢業(yè)晚會(huì) 語義記憶：是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識(shí)的記憶,它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系。 公式、書本知識(shí),第二節(jié) 記憶系統(tǒng),第二節(jié) 記憶系統(tǒng),感覺記憶 定義： 也稱感覺寄存器或瞬時(shí)記憶,是感覺信息到達(dá)感官的第一次直接印象。幾十到幾百毫秒 特征： 在瞬時(shí)間能儲(chǔ)存大量信息 信息保持時(shí)間很短 信息未經(jīng)任何加工 信息一部分被加工進(jìn)入短時(shí)記憶,第二節(jié) 記憶系統(tǒng),短時(shí)記憶 定義： 也叫工作記憶，是指個(gè)人當(dāng)時(shí)注意著的信息，為現(xiàn)實(shí)進(jìn)行加工和操作服務(wù)的記憶

28、過程。幾秒到幾十秒 作用： 1、短時(shí)記憶扮演著意識(shí)的角色,使我們知道自己正在接收什么以及正在做什么。 2、短時(shí)記憶使我們能夠?qū)⒃S多來自感覺的信息加以整合構(gòu)成完整的圖像。 3、短時(shí)記憶在思考和解決問題時(shí)起著暫時(shí)寄存器的作用。,第二節(jié) 記憶系統(tǒng),短時(shí)記憶的特點(diǎn)： (一)編碼的形式 主要以聲音代碼的形式儲(chǔ)存。但也有視覺編碼和語義編碼。 (二)儲(chǔ)存的容量 短時(shí)記憶的容量有限,只是七加減二個(gè)組塊。組塊是指人們在過去經(jīng)驗(yàn)中已變?yōu)橄喈?dāng)熟悉的一個(gè)心理組合。 (三)儲(chǔ)存的持久性 信息在短時(shí)記憶中保持時(shí)間一般在20-30秒。復(fù)述分兩種: 保持性復(fù)述：指一遍遍地重復(fù)識(shí)記材料,可以將信息在短時(shí)記憶中保持一段時(shí)間,使之

29、處于活動(dòng)狀態(tài)。 精細(xì)復(fù)述：指將識(shí)記的材料與長時(shí)記憶中儲(chǔ)存的信息建立起聯(lián)系,便可以長期保存,到需要時(shí)比較容易地回憶起來,第二節(jié) 記憶系統(tǒng),長時(shí)記憶 定義： 是信息經(jīng)過充分的加工后,在頭腦中保持很長時(shí)間的記憶。 特征： (一)編碼形式 語義代碼：在長時(shí)記憶中,語義代碼占主導(dǎo)地位。 視覺代碼：人們也將視覺表象編入長時(shí)記憶 。 (二)長時(shí)記憶的儲(chǔ)存模型 語義網(wǎng)絡(luò) 擴(kuò)散激活 圖式：是一種心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),它表示的不是許許多多的具體事物,而是各種知識(shí)要素的相互聯(lián)系和相互作用。,第三節(jié) 遺忘,遺忘進(jìn)程的規(guī)律 (P.38-39) 德國心理學(xué)家艾賓浩斯(Hermann Ebbing-haus)實(shí)驗(yàn)研究表明遺忘進(jìn)程的

30、規(guī)律是先快后慢的。,艾賓浩斯遺忘曲線,第二節(jié) 記憶系統(tǒng),遺忘的理論: 消退理論 遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。 干擾理論 遺忘主要是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其他刺激的干擾。一旦干擾被解除,記憶就可以恢復(fù)。干擾可分： 前攝干擾： 指已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用。 倒攝干擾： 指學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用。一般說來,先后學(xué)習(xí)的兩種材料越相近,干擾作用越大。,請?jiān)囋囘@個(gè)： 317-743-9495,第二節(jié) 記憶系統(tǒng),線索對提取的有效性主要依賴于以下條件 ： (一)與編碼信息聯(lián)系的緊密程度 (二)情境和狀態(tài)的依存性 環(huán)境上的相似性有助于或有礙于記憶的現(xiàn)象叫做情境依存性記憶。 同外部環(huán)境一樣,學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在心理狀態(tài)也會(huì)被編人長時(shí)記憶,作為一種提取線索,叫做狀態(tài)依存性記憶 (三)情緒的作用 心境一致性效應(yīng) 高興的時(shí)候更容易想到高興的事情，而在悲哀是則相反。,第二節(jié) 記憶系統(tǒng),有意遺忘 定義： 有意識(shí)地不使某些信息再現(xiàn)的記憶效應(yīng)稱為有意遺忘（動(dòng)機(jī)性遺忘）。 作用： 屬于人們保護(hù)自己不受傷害的心理防衛(wèi)機(jī)制。 提高記憶能力的方法 地點(diǎn)法 韻律法 記筆記,第四節(jié) 學(xué)習(xí),一、學(xué)習(xí)的定義 二、學(xué)習(xí)過程的一般模式 三、學(xué)習(xí)的分類 四、學(xué)習(xí)的策略與方法,第四節(jié) 學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的定義 通過主客觀