變異與育種高三生物一輪復(fù)習(xí).ppt

1、第六章 育種,近五年高考關(guān)于本章的考察情況：,命題趨勢,這部分知識在每年的生物高考中都有出現(xiàn)，且主要集中在生物育種方面。生物變異在育種上的應(yīng)用為C級考點。從近幾年的生物高考試題來分析，考察主要側(cè)重在育種的原理，過程和與可遺傳變異的聯(lián)系?？疾祛}型主要有選擇，簡答，實驗設(shè)計題三類。,考點一雜交育種和誘變育種 1雜交育種 (1)概念：將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過_和_，獲得新品種的方法 (2)原理：_,選擇,培育,基因重組,(3)過程：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本_，獲得F1_鑒別、選擇需要的類型 (4)優(yōu)點：可以把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起 缺點：獲得新品種的周期_ (5)

2、應(yīng)用：根據(jù)需要培育理想類型,雜交,F1自交,獲得F2,長,2誘變育種 (1)概念：利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生_，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法 (2)原理：_ (3)過程：選擇生物 培育,基因突變,基因突變,誘發(fā)基因突變,選擇理想類型,突變頻率,(5)缺點：誘發(fā)產(chǎn)生的突變，有利的個體往往不多，需處理大量材料 應(yīng)用：培育具有新性狀的品種,小組討論：(1)雜交育種與雜種優(yōu)勢是一回事嗎？ (2)誘變育種與雜交育種相比，最大的區(qū)別是什么？,二者最大的區(qū)別在于誘變育種能創(chuàng)造出新基因。,不是。兩者都是將兩個品種中的優(yōu)良性狀集中到一個親本上，但雜交育種培育成能穩(wěn)定遺傳的純合子，雜種優(yōu)勢主要

3、是利用雜種F1的優(yōu)良性狀，并不要求遺傳學(xué)上的穩(wěn)定；,二基因工程 1概念：又叫_或DNA重組技術(shù)。通俗地說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，_地改造生物的_ 2原理：不同生物間的_,基因拼接技術(shù),定向,遺傳性狀,基因重組,限制性核酸內(nèi)切酶,DNA連接酶,質(zhì)粒,噬菌體,動植物病毒,5應(yīng)用：參見選修3,目的基因,運載體,受體細(xì)胞,檢測與鑒定,基因拼接技術(shù),基因重組,基因突變,染色體變異,染色體變異,基因重組,選育純種： 雜交自交 選優(yōu) 自交 選育雜種： 雜交雜 交種,輻射誘 變、激 光誘變、 空間誘 變,花藥離體 培養(yǎng)，然 后再使染 色體數(shù)

4、目 加倍,秋水仙 素處理 萌發(fā)的 種子或 幼苗,將目的基 因?qū)肷?物體內(nèi)， 培育新 品種,人工誘導(dǎo)染 色體數(shù)目加倍,秋水仙素,人工選育,導(dǎo)入,使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中 到一個個體上 操作簡便,可以提高 變異的頻 率、加速 育種進(jìn)程 且大幅度 地改良某 些性狀,明顯縮短育種年限 所得品種為純合子,器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分,打破物種界限，定向改 變生物的性狀,育種時 間長不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,有利變異少， 需大量處理實 驗材料(有很大盲目性),技術(shù)復(fù)雜 且需與雜 交育種配 合,只適用于植物，發(fā)育延遲，結(jié) 實率低,有可能引 發(fā)生態(tài)危 機,1誘變育種與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生前所未有

5、的新基因，創(chuàng)造變異新類型；后者不能產(chǎn)生新基因，只是實現(xiàn)原有基因的重新組合。 2在所有育種方法中，最簡捷、常規(guī)的育種方法雜交育種。 3根據(jù)不同育種需求選擇不同的育種方法。 (1)將兩親本的兩個不同優(yōu)良性狀集中于同一生物體上，可利用雜交育種，亦可利用單倍體育種。 (2)要求快速育種，則運用單倍體育種。 (3)要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種和雜交育種相結(jié)合的方法。 (4)要求提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可運用多倍體育種。,歸納總結(jié),【訓(xùn)練1】(經(jīng)典題)下面為6種不同的育種方法。,據(jù)圖回答下列問題。 (1)圖中A至D方向所示的途徑表示_育種方式，這種方法屬常規(guī)育種，

6、一般從F2代開始選種，這是因為_。ABC的途徑表示_育種方式，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_。 (2)B常用的方法為_。 (3)E方法所用的原理是_，所用的方法如_、_。育種時所需處理的種子應(yīng)是萌動的(而非休眠的)種子，原因是_。,(4)C、F過程最常用的藥劑是_，其作用的原理是_。 (5)由G到H過程中涉及的生物技術(shù)有_和_。 (6)KLM這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在_。,雜交,從F2代開始發(fā)生性狀分離,單倍體,明顯縮短育種年限,花藥離體培養(yǎng),基因突變,X射線、紫外線、激光,亞硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素,種子萌動后進(jìn)行細(xì)胞分裂，DNA在復(fù)制過程中可能由于某種因素的影響發(fā)生基因突變,秋

7、水仙素,在細(xì)胞分裂時，抑制紡錘體形成，引起染色體數(shù)目加倍,基因工程,植物組織培養(yǎng),克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍,（2010.10）為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵二出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是 A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體 B.用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個體 C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植人去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個體 D.用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個體,(2013.25.)現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:高產(chǎn)、感病;低產(chǎn)、抗病;高產(chǎn)、晚熟等品種。 為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育 3 類品種:a. 高產(chǎn)、抗病;b.