襄陽市河心小學(xué)--國培階段總結(jié)

1、襄陽市河心小學(xué)國培班,第4期 階段總結(jié),主編：張成立,暖暖的春陽，綿綿的春雨，伴隨我們走進2014年國培遠程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。專家、視頻、點評、話題迷惘與困惑將在這里一一化解；頓悟與收獲一定會在這里滴滴分享。與“國培”牽手，和“研修”同行，我們將在這里欣賞到春的嫵媚；領(lǐng)略到夏的火熱；品嘗到秋的碩果！ 國培襄陽市河心小學(xué)的學(xué)員們，讓我們一起暢享遠程研修的“盛宴”，釋放學(xué)習(xí)激情，儲蓄強大的能量，與“能力提升工程”一起成長，共同譜寫襄陽教育的嶄新篇章！老師們，讓我們揚帆起航，出發(fā)吧！,卷首語,本期導(dǎo)讀,學(xué)情通報,研修之星,研修心得,國培感言,溫馨提示,資源作業(yè),學(xué)情通報,統(tǒng)計：,學(xué)情通報,拓展任務(wù)：,學(xué)情

2、通報,拓展詳情：,研修之星,作業(yè)被評論多,關(guān)注同伴多,資源被推優(yōu)多,研修之星,資源被下載多,看課時長多,作業(yè)優(yōu)秀多,看課時長多,研修心得,研修初學(xué)有有感-劉全國 （ 通過參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行來輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強的現(xiàn)實意義和深遠的人生意義。對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。 使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)微課程的設(shè)計與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。,學(xué)習(xí)態(tài)度元相林 （ 近日湖北襄陽下了場大雪

3、，幾天來溫度基本上都是在0度左右有點冷，加上期終考試，所以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)根本沒顧得上，自己也有點不想去聽、看，已經(jīng)有兩天了，今晚座在電腦傍邊，經(jīng)過一番思量與斗爭，還是感到學(xué)習(xí)不能丟，看起來時間很長，但過日子時間也過得很快，想不想每天都去學(xué)點是態(tài)度在作怪，不嚴格去要求自己，別說是讀書了，我想網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也會掉到學(xué)校其他老師后面去的，要堅持，要對自己有信心,如何做一名幸福的班主任 （節(jié)選） 趙琪云 （ 我當班主任已經(jīng)很多年了，身在其中能切實感受到班主任的苦與樂。做一名幸福的班主任是我的目標。 一、班主任的地位 班主任，在很多人看來微不足道，但我覺得身為班主任的我們是最不平凡的。 小學(xué)班主任是基礎(chǔ)教育教師隊伍

4、中的骨干力量。任何一個學(xué)生的成長，都離不開班主任的教育培養(yǎng)。 班主任更是教師隊伍中的排頭兵，他不僅要教書而且要育人，不僅要教育學(xué)生成才，更要培養(yǎng)學(xué)生成人。 有人說，班主任工作是平凡的，班主任的工作甚至是婆婆媽媽的。但是，讓學(xué)生影響最深、永遠不能忘懷的是班主任；讓學(xué)生最能感受師生情感溫暖的是班主任；讓學(xué)生最愛直接效仿的榜樣還是班主任。 也有人說，班主任工作又是責(zé)任重大的。學(xué)生的一件件瑣碎的小事、都有可能成為支撐學(xué)生成功的基石，使學(xué)生踏著這塊基石一步步登上事業(yè)成功的頂峰。也可能因有意或無意傷害了學(xué)生的心靈，甚至毀掉了他們（他）的一生。 做為一名中小學(xué)教師，如果沒有當過班主任，或者做不好班主任工作，

5、那么，他不算一個完整的好教師，只能算半個 教師；他在育人事業(yè)中所作的貢獻，就有重要的欠缺；他所體會到的教師職業(yè)的崇高與幸福，也會留下太多的遺憾。,資源展示,回顧這幾個月來國培襄陽市河心小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著。因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的給予與充實。我很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)當國培襄陽市河心小學(xué)管理員。此次國培，我們與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋。我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。 國培給了我們一個珍貴的機會、一個方便的平臺，它使我們每個人都收獲很多。通過與學(xué)員們的交流，也積累了許

6、多教學(xué)經(jīng)驗，為以后工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。 通過這次國培，感慨良多，它不但使我們成長更專業(yè)，還深深震憾了我們的心靈。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在接下來的兩個月時間，我們會更加倍地努力工作，讓所有的學(xué)員順利結(jié)業(yè)，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂！ 襄陽市河心小學(xué) 2015年3月24日,國培感言,研修后期學(xué)習(xí)安排,自主性校本研修 自主性研修階段，參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用實際，制訂研修計劃， 確定校本研修主題，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)；圍繞學(xué)校設(shè)計的研修任務(wù)， 組織開展混合研修活動。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實踐，改進教學(xué)” 主題的任務(wù)包，提供課程資源、研修工具、專家指導(dǎo)等研修支持。 組織實施校級骨干集中培訓(xùn)。 組織區(qū)縣研修活動。在項目實施過程中至少組織一次區(qū)域內(nèi)跨校主題研修或成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場