學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)期特點(diǎn)，包含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為1體。每一個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。1、 每組包括課“識(shí)字”，篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部份相互聯(lián)系，構(gòu)成1個(gè)有機(jī)的整體。10字可包括詞語、3字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、蜜語言語、詩(shī)歌等多種情勢(shì)。科文共篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每一個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地中的瀏覽短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題公道安排的。這樣

2、安排，便于展開語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語文能力。2安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、情勢(shì)多樣。本冊(cè)教科書的識(shí)字課，把8課識(shí)字分別安排在每組的開頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每組的專題，和每組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想。識(shí)字課的情勢(shì)大多采取學(xué)生膾炙人口的韻文情勢(shì)，易于朗誦。這樣安排識(shí)字，避免了集中識(shí)字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單1的弊端。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這類意境優(yōu)美的識(shí)字課，不但識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。3大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)期感，更貼近兒童生活。本冊(cè)教科書新編選的課文，占全部課文的1半以上。全冊(cè)課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)。1是思想內(nèi)涵比較全面，包含著酷

3、愛祖國(guó)、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自主、酷愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)期精神。2是題材廣泛，有反應(yīng)城市生活的，有反應(yīng)農(nóng)村生活的，有反應(yīng)學(xué)校生活的，有反應(yīng)家庭生活的。有益于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)大千世界。3是文體多樣。有童話，散文，詩(shī)歌，故事，科普文章等，增強(qiáng)了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。4. 大力改進(jìn)顯現(xiàn)情勢(shì)，使教科書成為學(xué)生愛好的“學(xué)本”。本冊(cè)教材在顯現(xiàn)情勢(shì)上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又方便學(xué)生的學(xué)。）重視引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在每一個(gè)語文園

4、地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中1些帶有規(guī)律性的東西。（2）自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，并掌握學(xué)習(xí)方法。不直接把識(shí)字方法顯現(xiàn)給學(xué)生，而是把規(guī)律暗含在學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，并提示學(xué)生認(rèn)真視察，努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排，不但可使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，并把所取得的方法遷移應(yīng)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中。而且可使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信，不斷取得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）給學(xué)生提供展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成績(jī)感。2 、學(xué)生分析本班共有學(xué)生4名，男生名,女生2名。學(xué)生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村4個(gè)自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從整體上看，女生優(yōu)于男生，但也有

5、個(gè)別女生處于下游；滕頭村的學(xué)生整體素質(zhì)較好。本班學(xué)生優(yōu)秀生很多，但落后生很多，且二者差距極大，這給教學(xué)帶來1定的難度。本人應(yīng)努力做到因材施教，給落后生多輔導(dǎo)，開小灶，使他們努力遇上，縮小與優(yōu)秀生之間的差距。3、教學(xué)注意點(diǎn)教師在準(zhǔn)確掌控教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性的實(shí)用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。、 識(shí)字寫字教材本側(cè)岸的個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是經(jīng)常使用字。要相信學(xué)生能夠用已構(gòu)成的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己愛好的方式識(shí)字。可以采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交換與合作。教師要采取多種情勢(shì)，注意加強(qiáng)繩子的溫習(xí)和鞏固，避免復(fù)生。、 瀏覽教學(xué)要重視朗誦的指點(diǎn)。在學(xué)生讀正確、獨(dú)流利

6、的基礎(chǔ)上，指點(diǎn)學(xué)生讀出感情。這類感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指點(diǎn)學(xué)生讀書的進(jìn)程中學(xué)生自悟、自得的。在進(jìn)行課文教學(xué)是，要重視學(xué)生個(gè)人的瀏覽感受，除討論書中的思考題以外，給學(xué)生質(zhì)疑問難得機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。教師還要重視課外瀏覽的指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交換課外瀏覽成果的機(jī)會(huì)。、 口語交際教學(xué)教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，還要重視平常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在平常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。另外教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)校外課程資源，展開豐富多

7、彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)?4、 教學(xué)時(shí)間安排第1組：多采的春季 課時(shí)第2組：家庭生活 課時(shí)第3組：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)第4組：快樂的夏天 課時(shí)第5組：動(dòng)腦筋想辦法 課時(shí)第6組：我們的生活多么幸福 課時(shí)第7組：我們都有好品質(zhì) 課時(shí)第8組：我們身旁的科學(xué) 課時(shí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2(1)情義目標(biāo)(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身旁，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)取得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交換、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。(4)基于情義目標(biāo)

8、，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信心。(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交換的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思惟能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和尋求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)”這1科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(2)能力要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。(1)通過定義、命題的整體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭露其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。(2)通過揭露立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(1)通過幾率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明

9、確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算進(jìn)程具有明晰性、公道性、簡(jiǎn)捷性能力。(4)通過1題多解、1題多變培養(yǎng)正確、迅速與公道、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇31、指點(diǎn)思想以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指點(diǎn)，以語文科組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外瀏覽量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文瀏覽能力、寫作能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和瀏覽課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高3學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、教學(xué)內(nèi)容與工作重點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：

10、本學(xué)期重點(diǎn)開設(shè)唐詩(shī)宋詞元散曲，選教傳記選讀中國(guó)現(xiàn)代散文選讀論述文選讀的部份篇目。（2）工作重點(diǎn)：1、發(fā)揮備課組氣力，提高備課質(zhì)量，同時(shí)充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。3、以“瀏覽”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。4、強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。5、應(yīng)用各種方法，提高學(xué)生課外瀏覽的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。3、具體措施1、落實(shí)集體備課明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源同享，依照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說自己備課部份的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材

11、處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共鳴。備課做到4個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相干資料。2、常規(guī)工作的落實(shí)和檢查教師每堂課有明確的教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)、小測(cè)要認(rèn)真檢查，批改，及時(shí)反饋。本學(xué)期安排4次階段性考核（月考、中段及期末考試），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。3、新授課與專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合1）本學(xué)期主要開設(shè)的是唐詩(shī)宋詞元散曲（傳記選讀也相對(duì)較多），在新授課進(jìn)程中以繼續(xù)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為根本，以“廣州市高2古詩(shī)文瀏覽比賽”為契機(jī)，在加強(qiáng)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自若應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞題并在古文瀏覽理解能力上有1定提高。2）強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏

12、固，將旨在開辟學(xué)生寫作思惟的課前演講與語言基礎(chǔ)、語言表達(dá)、古詩(shī)文瀏覽（包括默寫）的練習(xí)融入平時(shí)的教學(xué)中。要求學(xué)生做好成語、熟語、寫作素材等的積累工作，利用好摘抄本。3）繼續(xù)加強(qiáng)議論文寫作的指點(diǎn)和訓(xùn)練。每?jī)芍馨才?次作文講練課，將議論文寫作指點(diǎn)構(gòu)成序列。4、充分應(yīng)用教學(xué)資源展開教學(xué)。例如配合唐詩(shī)宋詞元散曲的學(xué)習(xí)觀看唐之韻百家講壇等，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。配合傳記選讀的學(xué)習(xí)，瀏覽相干人物的傳記，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，建立遠(yuǎn)大的理想。5、通過量種途徑加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，推薦讀者雜文選刊美文看天下鳳凰周刊等，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇41、指點(diǎn)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為指點(diǎn)，以保穩(wěn)定、

13、促提高、求發(fā)展為奮斗目標(biāo)，牢牢捉住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，以如何增進(jìn)學(xué)生構(gòu)成文明規(guī)范的行動(dòng)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)1步加強(qiáng)常規(guī)管理、確保8年級(jí)向9年級(jí)的安穩(wěn)過渡。2、工作目標(biāo)：1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處工作計(jì)劃中所觸及的年級(jí)工作內(nèi)容。2、在學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范管理上構(gòu)成特點(diǎn)。3、構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣氛，為學(xué)生的畢生學(xué)習(xí)打?qū)嵒A(chǔ)。4、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。5、提高課堂教學(xué)效力。3、主要工作：1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理（1）不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。（2）加強(qiáng)本年級(jí)教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念、發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和忘我奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。（3）

14、把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)行制度化、人性化管理。（4）認(rèn)真落實(shí)教師平常規(guī)范、檢查指點(diǎn)教師展開各項(xiàng)教育教學(xué)工作，不定期檢查教師上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、檢測(cè)、考試等常規(guī)教學(xué)工作。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)工作，班主任要充分發(fā)揮在班級(jí)管理，德育教育，文化建設(shè)進(jìn)程中的核心作用。不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。（1）開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真做好本班學(xué)生的狀態(tài)分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，對(duì)雙差生做到關(guān)心、愛心、耐心、仔細(xì)。及時(shí)向家長(zhǎng)做好反饋工作。（2）對(duì)不同類型學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同

15、的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)目標(biāo)施教，使全部學(xué)生都有收獲，使每位學(xué)生都充滿希望。（3）班主任要認(rèn)真檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生、晨讀、例會(huì)、課間操、等情況，對(duì)遲到、曠課學(xué)生要查明緣由。要勤進(jìn)班，明察秩毫，重視做好預(yù)防性教育工作。3、進(jìn)1步抓好學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范和養(yǎng)成教育。 利用班會(huì)和其他情勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀。班級(jí)管理中，細(xì)化班級(jí)每件事，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)施教，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)1點(diǎn)1滴養(yǎng)習(xí)慣。不定期地對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，防微杜漸。4、加強(qiáng)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。提高課堂效力，確保年級(jí)教學(xué)水平不斷提高。（1）抓好教學(xué)進(jìn)程4關(guān)，即：備課關(guān)：備課組要統(tǒng)1計(jì)劃，

16、統(tǒng)1重難點(diǎn)，統(tǒng)1課時(shí)數(shù)、統(tǒng)1訓(xùn)練，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡相互聽課，聽則必評(píng)，評(píng)則發(fā)自肺腑。提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高；認(rèn)真研究新課標(biāo)，新標(biāo)材，尋覓新老教材的結(jié)合點(diǎn)，要注意教法改革與學(xué)法指點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)師生雙邊互動(dòng)。上課關(guān)：以學(xué)生為本，提高45分鐘效力。作業(yè)關(guān)：作業(yè)要講求質(zhì)量不求數(shù)量，要有梯度，體現(xiàn)培優(yōu)，盡可能多給鼓勵(lì)性評(píng)語。質(zhì)量分析關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，錄本源，考完后開好試卷分析會(huì)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。反思關(guān)：每節(jié)課后都有應(yīng)有反思進(jìn)程，反思是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對(duì)課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)進(jìn)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。5、抓兩頭，帶中間

17、，有效控制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。8年級(jí)學(xué)生正值青春期，成人化意識(shí)不斷增強(qiáng)，因此實(shí)時(shí)進(jìn)行心理健康教育，有效控制兩級(jí)分化現(xiàn)象，是擺在全年級(jí)教師眼前的突出問題，要使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究精神使其能全面發(fā)展。（1）高度重視優(yōu)生的培養(yǎng)，讓他們吃得飽，對(duì)少數(shù)優(yōu)生弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績(jī)。（2）對(duì)中間學(xué)生要通過激起動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)理，構(gòu)成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)效力自然得到提高。（3）對(duì)落后生，則主要是通過細(xì)致的思想工作，和諧師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學(xué)心理，使他們建立正確學(xué)習(xí)觀，逐漸提