生產(chǎn)過程的核算(基礎(chǔ)會計)

1、生產(chǎn)過程的核算,說課,小組成員：,劉清 田甜 蔡銳 趙琳 黃心怡 周健宇,主要內(nèi)容：,學(xué)情分析,教學(xué)媒體與教法運用,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標,教材分析,教學(xué)重難點,張玉森、陳偉清主編的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材基礎(chǔ)會計第三版,優(yōu)點：內(nèi)容簡潔、直觀、易于理解。有配套的習(xí)題集和教學(xué)參考書，有助于學(xué)生課下的自習(xí) 缺點：文字和舉例干癟，不利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教材分析：,第六章第三節(jié)，生產(chǎn)過程的核算， 處于供應(yīng)過程核算和銷售過程核算之間要學(xué)習(xí)好本節(jié)內(nèi)容，首先要掌握好供應(yīng)過程所涉及的賬戶，利用同一種學(xué)習(xí)方法與思維模式進行學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生們對該節(jié)內(nèi)容的掌握與否也影響著銷售過程的學(xué)習(xí)。所以，本節(jié)是學(xué)好生產(chǎn)型企業(yè)各種經(jīng)濟

2、業(yè)務(wù)的紐帶。,學(xué)情分析：,課堂氣氛活躍，動手能力強， 積極思考，樂于表現(xiàn)自己， 但是課下自學(xué)能力差， 課上注意力不持久， 大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣。,根據(jù)這些特點，教師應(yīng)抓住課堂上的時間，運用列舉生活實例或者老師提問學(xué)生討論等方法進行教學(xué)；讓學(xué)生覺得會計這門課是真實生活中極為有用的知識，從而引起學(xué)習(xí)興趣以及畢業(yè)后從事會計工作的希望。盡量在課堂上多做練習(xí)，適當布置課后作業(yè)。在生活上做學(xué)生的朋友，給予更多的肯定，使學(xué)生愿意與老師接觸老師，進而喜歡上會計這門課程。,中職學(xué)生的特點：,教學(xué)媒體和教法分析：,多媒體+板書設(shè)計,教學(xué)方法：采用將理論融入實際的方式講授，講練結(jié)合；輔之以討論研究法和歸納法，把

3、發(fā)生的零星、雜亂的內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納、整理，使之條理化。,關(guān)于教學(xué)方法的考慮：,對待中職的學(xué)生，不能像對待高中生和大學(xué)生一樣一味的灌輸，應(yīng)該把學(xué)生帶入一定的趣味探究中（例如討論和會計游戲設(shè)計），讓他們將自己想像成一名真正的會計工作者，這樣更有利于他們理解會計思想（其實這些思想在外行人看來難以捉摸，但是在會計人員開來卻是理所當然，非常簡單的），把握會計處理事情的方法。 講課中教師應(yīng)盡可能將知識條理化，簡單化，即將知識簡單的一面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不能讓他們對本來就枯燥的知識望而生畏。,情感目標：讓學(xué)生明白日常生活中衣、食、住、行產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，從而引發(fā)學(xué)生對會計的熱愛，培養(yǎng)對會計的敏感度。,知識能力

4、目標：掌握企業(yè)生產(chǎn)過程核算的賬戶設(shè)置（“生產(chǎn)成本”、“制造費用”、“應(yīng)付職工薪酬”、“累計折舊”、“其他應(yīng)收款”、“管理費用”、“財務(wù)費用”等）及賬務(wù)處理；能正確地處理生產(chǎn)過程中所涉及的簡單的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。,教學(xué)目標,選用會計科目,編制會計分錄,生產(chǎn)成本 制造費用 的區(qū)別,制造費用歸集與分配,應(yīng)付職工薪酬的性質(zhì)與作用,重難點考慮：,對待中職的初學(xué)者來說，會計知識是陌生的，所以作為教師應(yīng)該多多觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)細節(jié)，何為重難點？應(yīng)該結(jié)合自己班級狀況總結(jié)： 重難點包括兩方面： 1.課本中存在的難以理解的知識點（即大綱要求）； 2.內(nèi)容較簡單但是學(xué)生容易出錯的知識點。,1,2,3,教學(xué)內(nèi)容：,新課導(dǎo)入,新

5、課講解,作業(yè)布置,時間安排：（2個課時）,新課導(dǎo)入 ： 5分鐘 課堂討論： 5分鐘 新課講解 成本的核算：25分鐘 費用的核算：20分鐘 課堂思考及練習(xí)：15分鐘 課后小結(jié)：15分鐘 布置作業(yè)：5分鐘,新課導(dǎo)入：提出待解決的問題,那么同學(xué)們有沒有想過，企業(yè)為什么會購進原材料及設(shè)備？ 大部分學(xué)生會回答用于生產(chǎn)。 既然是用于生產(chǎn)，除了材料的領(lǐng)用，設(shè)備的磨損，還會發(fā)生怎樣的支出呢？這些支出在會計上如何處理？想要解決這些問題，就讓我們進入今天新課的學(xué)習(xí)生產(chǎn)過程的核算。,課堂討論：,問題：要生產(chǎn)一籠包子，需要用到哪些材料，經(jīng)過哪些步驟？ 答案：回答多種多樣，其中會提到面粉、肉餡兒、蒸籠、水電等等，還要經(jīng)

6、過人工或機器包好。,根據(jù)同學(xué)們的回答，將答案分為四類：材料類（肉餡兒、面粉）、人力類（手工）、設(shè)備類（蒸籠等）、水電等等。,繼續(xù)發(fā)問：（只要引起同學(xué)們思考即可，不用請人作答） 同學(xué)們對于材料類（肉餡兒、面粉）、人力類（手工）、設(shè)備類（蒸籠）、水電這四種費用如何進行會計處理？水電費應(yīng)怎樣計入包子的成本？四種費用有何不同？,老師直接引出“生產(chǎn)成本”賬戶并舉例。其實這就是企業(yè)生產(chǎn)過程中所花費的主要成本，在會計上，我們用“生產(chǎn)成本”科目來反映。下面讓我們看看“生產(chǎn)成本”賬戶的用法。,材料類（肉餡兒、面粉）、人力類（手工）即要計入“生產(chǎn)成本”,生產(chǎn)成本,生產(chǎn)成本,生產(chǎn)產(chǎn)品直接耗費的材料和人工 月末轉(zhuǎn)入的

7、制造費用,月末轉(zhuǎn)出完工入庫產(chǎn)品的成本,未完工產(chǎn)品的成本,設(shè)備類（蒸籠等）、水電類=直接耗費？,直接耗費“直接”是什么意思？,直接是指消耗可以直接歸屬于某個特定的產(chǎn)品，設(shè)備類和水電類滿足“直接”的條件么？很明顯，若采用直接歸屬，歸屬程序?qū)惓Ｂ闊?所以我們先將這兩個費用放在一個臨時賬戶中，等所有產(chǎn)品生產(chǎn)完了在說吧！,例題1：某公司生產(chǎn)甲產(chǎn)品領(lǐng)用a材料20kg，每千克20元，合計400元。 分錄： 借：生產(chǎn)成本甲產(chǎn)品 400 貸：原材料a材料 400,板書,某企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品耗費： 原材料a？ 水電？ 車間工人工資？ 管理人員工資？,以下哪些該計入生產(chǎn)成本？,生產(chǎn)領(lǐng)用原材料,領(lǐng)料單,直接材料消耗,形

8、成,獲取數(shù)據(jù),車間領(lǐng)用原材料，會形成車間的領(lǐng)料單，材料的耗用我們可以從領(lǐng)料單中直接獲取。生產(chǎn)產(chǎn)品的人工耗費就是生產(chǎn)工人的工資，而工資并不是直接作用于產(chǎn)品的生產(chǎn)，而是要通過工資形成和發(fā)放這兩個環(huán)節(jié)。產(chǎn)品利用了工人的勞動，盡管沒有實際發(fā)放工資，然而已經(jīng)形成了產(chǎn)品成本，同時形成了對工人的一筆負債。這種負債我們用“應(yīng)付職工薪酬”來反映。,“先干活，后給錢”，付工資之前，工人們是企業(yè)的債主,應(yīng)付而未付的薪酬,應(yīng)付職工薪酬,登記實際發(fā)放的職工薪酬,企業(yè)應(yīng)付給職工的各種薪酬,例題2：3月31日，結(jié)轉(zhuǎn)本月應(yīng)付職工薪酬，應(yīng)付生產(chǎn)甲產(chǎn)品工人工資合計10000元，乙產(chǎn)品工人工資合計15000元；工資于次月8日發(fā)放。

9、 結(jié)轉(zhuǎn)時： 借：生產(chǎn)成本甲產(chǎn)品 10000 乙產(chǎn)品 15000 貸：應(yīng)付職工薪酬 25000 發(fā)放時： 借：應(yīng)付職工薪酬 25000 貸：銀行存款 25000,板書,企業(yè)管理人員因管理企業(yè)所發(fā)生的支出，計入“管理費用”賬戶。 企業(yè)因財務(wù)活動的耗費所發(fā)生的支出，計入“財務(wù)費用”賬戶。 在本節(jié)中我們只提出它們的用法，讓同學(xué)們對其有一個大致的了解，因為不是重點，我們不做過多強調(diào)。,“庫存商品”科目容易理解，就是登記產(chǎn)成品的地方啦！我們直接給出其用法,完工產(chǎn)品的入庫,驗收入庫的庫存商品成本,發(fā)出庫存商品的成本,庫存商品的成本,庫存商品,上述四種費用中的材料類（肉餡兒、面粉）、人力類（手工）已經(jīng)計入了“

10、生產(chǎn)成本”，那么剩下的設(shè)備類（蒸籠等）、水電類應(yīng)該何去何從呢？ 首先，設(shè)備會磨損，磨損即會減少價值，那么減少掉的那部分價值去了哪里？也計入生產(chǎn)成本么？ 水電呢？,引出制造費用后，同時介紹累計折舊（例24）,制造費用其實就是應(yīng)該計入產(chǎn)品成本的間接支出，這些支出往往不能直接歸結(jié)于某一種產(chǎn)品的成本，比如車間管理人員的工資及辦公花費，車間的水電費，設(shè)備的折舊費等，這些都是車間產(chǎn)品的共同消耗，也應(yīng)計入產(chǎn)品的成本，所以，我們把這類費用暫時放在“制造費用”賬戶中，待期末按一定標準進行分配。,生產(chǎn)成本,生產(chǎn)成本,生產(chǎn)產(chǎn)品直接耗費的材料和人工 月末轉(zhuǎn)入的制造費用,月末轉(zhuǎn)出完工入庫產(chǎn)品的成本,未完工產(chǎn)品的成本,設(shè)

11、備類（蒸籠等）、水電類=直接耗費？,直接耗費“直接”是什么意思？,直接是指消耗可以直接歸屬于某個特定的產(chǎn)品，設(shè)備類和水電類滿足“直接”的條件么？很明顯，若采用直接歸屬，歸屬程序?qū)惓Ｂ闊?所以我們先將這兩個費用放在一個臨時賬戶中，等所有產(chǎn)品生產(chǎn)完了在說吧！,制造費用,車間發(fā)生的各項間接費用,月末分配轉(zhuǎn)入“生產(chǎn)成本”賬戶的費用,一般無余額,例題3：企業(yè)用現(xiàn)金購入生產(chǎn)車間管理人員辦公用品100元，期末分配進入甲乙產(chǎn)品成本各50元。 購入辦公用品時： 借：制造費用 100 貸：庫存現(xiàn)金 100 期末分配時： 借：生產(chǎn)成本甲產(chǎn)品 50 乙產(chǎn)品 50 貸：制造費用 100,板書,比較討論：生產(chǎn)成本賬戶

12、與制造費用賬戶的區(qū)別與聯(lián)系？ 聯(lián)系：都是記錄歸結(jié)產(chǎn)品成本的賬戶 區(qū)別：生產(chǎn)成本歸結(jié)直接發(fā)生的材料和人工支 出，制造費用歸結(jié)間接發(fā)生的支出；期 末，制造費用將結(jié)轉(zhuǎn)分配到完工產(chǎn)品成 本中。,歸納生產(chǎn)過程主要賬戶：,生產(chǎn)成本（材料類和人工類） 制造費用（設(shè)備類和水電類） 累計折舊（設(shè)備磨損） 管理費用（企業(yè)管理單位費用） 財務(wù)費用（借款利息等） 應(yīng)計職工薪酬（欠職工的錢）,歸納生產(chǎn)過程主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)：,領(lǐng)用原材料投產(chǎn) 計算、分配職工薪酬 從銀行提現(xiàn)發(fā)工資 分配制造費用，計算產(chǎn)品成本 產(chǎn)品完工結(jié)轉(zhuǎn)成本,總結(jié)：結(jié)合教材117頁圖6-5，總結(jié)今天所講的生產(chǎn)過程的核算，將每個步驟所得到的原始憑證和做出的會計分錄板書出來。,倉庫,生產(chǎn)車間,財務(wù)部門,領(lǐng)取原材料，生產(chǎn)產(chǎn)品,產(chǎn)品完工，驗收入庫,傳遞領(lǐng)料單，入庫單,傳遞車間各種費用單,領(lǐng)用原材料 借：管理費用、生產(chǎn)成本等 貸：原材料 形成發(fā)放工資 借：生產(chǎn)成本、管理費用等 貸：應(yīng)