編導(dǎo)藝考編寫故事的元素及題型PPT課件.ppt

1、編寫故事 傳遞思想情感,1,先來欣賞一篇寓言故事,2,曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里走夜路。天非常黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過來，他的頭發(fā)都立起來了。 突然，他聽到夜空中傳來了一個(gè)聲音，那聲音對他說：“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了，會(huì)有用的?！彼械椒浅？謶?，那聲音一遍又一遍地響起來：“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會(huì)有用的?！弊詈?，那聲音幾乎在哀求了：“年輕人，地上有石子，快撿幾顆吧，天亮?xí)杏玫??！?3,他想，我還是照做吧。于是，他彎下腰，隨隨便便，撿了幾顆石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾顆石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他

2、走出了大山。天亮了，年輕的商人很想知道這手里拿的是什么。借著黎明微微透出的光亮，他伸開了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。當(dāng)他回頭望那座茫茫大山時(shí)，根本就找不到那條回去的路了。,4,編導(dǎo)藝考編講故事的概念及命題形式 編講故事有四個(gè)要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中，人物要有沖突，情節(jié)懸念強(qiáng)烈，敘述要有畫面感。 1、故事的概念 有情感、有人物、有情節(jié)的敘事作品，都可稱為故事。 2、故事的思維 形象思維：把發(fā)生的事情具體展示給別人看，而不是直接告訴別人你的觀點(diǎn)和評價(jià)。,5,3、故事的試題形式 第一，命題式：給出題目，要求扣住題目寫或講。例：雨夜探親。 第二，續(xù)寫式：給出故事的開頭或其他部分要求

3、續(xù)寫或續(xù)講。例：初冬的江邊，寒風(fēng)瑟瑟，兩個(gè)人正向這里走來 第三，圖片式：看漫畫、攝影作品、插圖等講或?qū)憽?第四，卡片式：分別抽取時(shí)間，地點(diǎn)，人物，動(dòng)作或其他元素卡片，組合講或?qū)?。例：深夜醫(yī)務(wù)室醫(yī)生和小偷談心 第五，聯(lián)想式：給一組相關(guān)聯(lián)的詞講或?qū)?。例：白云、鮮花、單車、少年。 第六，改編式：給一則材料，根據(jù)材料寫或講。例：給一則新聞，改編成故事。 第七，編講式：隨機(jī)抽題，口頭編講。,6,4、命題式故事的命題形式 第一，規(guī)定人物式：如修鞋匠、隔壁的女人、警察和小偷。 第二，規(guī)定道具式：如媽媽的老皮箱、一封陌生人的來信。 第三，規(guī)定情境式：如生日宴會(huì)、飄雪、公車上。 第四，規(guī)定情節(jié)式：如回家、遠(yuǎn)走高

4、飛、探親。 第五，規(guī)定主題或情感式：如自尊、別亦難、善意的謊言。,7,5、故事的元素 第一，人物-較穩(wěn)定的對人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。 第二，情節(jié)-意味著“變化”。人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。 第三，結(jié)構(gòu)-是對人物生活故事中一系列事件的選擇。這種選擇將事件組合成一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的序列，以激發(fā)特定而具體的情感，并表達(dá)一種特定而具體的人生觀。情節(jié)的布局和規(guī)劃。 第四，主題-貫穿故事始終的深層情感和思想。 第五，矛盾沖突-故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的難以調(diào)和的對立和較量。,8,第六，情境-故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人

5、物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢。 第七，懸念-引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。 第八，巧合-故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的激烈程度。 第九，對比-故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對象。 第十，細(xì)節(jié)-故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。,9,6、故事的寫作方式 第一，敘述-用簡潔明了的語言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過程概括地記敘、述說出來。 第二，描寫-用生動(dòng)形象的語言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來。,10,編導(dǎo)學(xué)習(xí)之如何講好的故事 有些故事是虛構(gòu)的，有些故事建立在一個(gè)故事

6、基礎(chǔ)上經(jīng)過加工之后的形成的，不管怎樣，我們講故事時(shí)，一定要首先問一下自己這樣的問 題： 講故事的目的是什么？ 我希望通過這個(gè)故事傳達(dá)什么學(xué)習(xí)要點(diǎn)？ 我如何能 將故事講得生動(dòng)有趣？,11,在講故事的過程中，以下幾點(diǎn)要素很重要： 一、內(nèi)容：設(shè)計(jì)好故事背景 當(dāng)我們設(shè)計(jì)故事背景時(shí)，問問自己下面的問題： 1.我們希望帶給大家什么感覺？ 2.我如何才能營造一種刺激、神秘、有懸念、樂趣和吸引力的氛圍？ 3.對方能否看到我們腦海中的這幅畫面？ 4.對方能否將故事和這幅畫面等同或聯(lián)系起來？,12,二、懸念：營造適度的緊張 三、高潮：能通過解決問題獲得真知 在創(chuàng)作故事的高潮時(shí)，問問自己下面的問題： 1.故事的結(jié)局

7、是否有教育意義？ 2.結(jié)果是否有趣、令人驚奇、具有挑戰(zhàn)性？ 3.結(jié)局是否有現(xiàn)實(shí)意義？ 4.是否能從中獲得一些真知或?qū)W會(huì)某種新的態(tài)度、看法或技能？,13,四、講故事的技巧有： 1.戲劇化：別怕過火，把故事講得繪聲繪色。 2.描述：在故事開頭，盡量講得細(xì)致一點(diǎn)，然后慢慢加快節(jié)奏。講述故事背景要細(xì)節(jié)化一些，哪怕你認(rèn)為是不必要的細(xì)節(jié)。 3.轉(zhuǎn)換：你有時(shí)是一個(gè)向?qū)?，有時(shí)也是故事的一部分，要在這雙重角色中不斷跳進(jìn)跳出。 4.停頓：意味深長的停頓通常能刺激起聽眾的興趣，讓故事充滿懸念和戲劇色彩。 5.手勢：嘗試使用豐富的手勢、面部表情和戲劇化的身體語言。 6.重點(diǎn)突出：記得講故事時(shí)別東拉西扯，這樣就會(huì)失去其

8、吸引力。,14,編導(dǎo)藝考編講故事要素 故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文學(xué)層面的和諧與主體。在影視作品中故事： 1）真實(shí)的故事； 2）假定的故事； 3）虛幻的故事。,15,六個(gè)訣竅教你編講故事 秘訣之一：即興創(chuàng)作 試著用即興的詞匯來表達(dá)你已有的故事你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺最好的用詞和表達(dá)方式。你不用去管時(shí)間，重復(fù)地用中速表達(dá)。 這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開放。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然。,16,秘訣之二：個(gè)性化你的故事,講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯，而是記憶那種體驗(yàn)。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來達(dá)到這個(gè)目的。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)

9、驗(yàn)，然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場景和故事當(dāng)中。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣。,17,訣竅之三：戲劇化!,戲劇化是“你需要變成你自己，但是要比生活夸大，“要做你自己但不是刻意的?！?記住好的編講是即使只是閱讀電話號碼簿，也會(huì)使觀眾得到享受。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí)，會(huì)有很多“電流”劃過。使用這些“電流”，使演講輝煌起來。,18,訣竅之四：精彩地開始,通常以一個(gè)故事開場，快速地盡可能多地吸引觀眾，這樣一來他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場景、氣味、熱情和感覺等等。當(dāng)然我也曾見過演講者用半小時(shí)來熱身，我的觀點(diǎn)是你會(huì)失去觀眾，如果你花過多時(shí)間來熱身。,19,訣竅之五：多樣化,多樣性能在你的聲調(diào)和

10、聲高中體現(xiàn)。停頓也是一種多樣性。不要忘記在你肢體語言中建立多樣性。,20,訣竅之六：你的放松在于你的專注中,和評委在一起的時(shí)候要顯得真實(shí)，但有時(shí)候你專注于你的評委的表情。,21,寫一個(gè)故事 材料：一條小狗只有兩條后腿，奇丑無比，被母狗和主人拋棄了。一位小姑娘收救了它。,1、講一個(gè)關(guān)于 的故事 2、主題點(diǎn)： 3、情節(jié)線：,22,編導(dǎo)藝考編講故事的思維誤區(qū) 1、大寫自身遭遇 因?yàn)橹v故事要求有真情實(shí)感，所以很多考生一上來就大談自己的遭遇，說自己如何有藝術(shù)熱情、藝術(shù)理想，如何為了自己的藝術(shù)理想跟家里人鬧翻，只身來到北京，參加專業(yè)考試，恨不得從自己還沒出生時(shí)講起，洋洋灑灑、羅羅嗦嗦。這樣的講述是沒意思的，既然大家都來考試，誰會(huì)沒有藝術(shù)理想呢？不需要用自傳體的方式表白。 2、故事落入俗套 每年考試時(shí)考生講的故事里，總少不了天災(zāi)人禍、癌癥白血病，家人、朋友、同學(xué)，無一不遭遇不幸，好像沒有人去世就沒有