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文檔簡(jiǎn)介

1、編寫(xiě)故事 傳遞思想情感,1,先來(lái)欣賞一篇寓言故事,2,曾經(jīng),有一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里走夜路。天非常黑,他迷路了,他找不到走出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái),他的頭發(fā)都立起來(lái)了。 突然,他聽(tīng)到夜空中傳來(lái)了一個(gè)聲音,那聲音對(duì)他說(shuō):“年輕人,地上有石子,撿幾顆吧,天亮了,會(huì)有用的?!彼械椒浅?謶?,那聲音一遍又一遍地響起來(lái):“年輕人,地上有石子,撿幾顆吧,天亮了會(huì)有用的?!弊詈螅锹曇魩缀踉诎罅耍骸澳贻p人,地上有石子,快撿幾顆吧,天亮?xí)杏玫??!?3,他想,我還是照做吧。于是,他彎下腰,隨隨便便,撿了幾顆石子放在手里。就這樣,他的手里握著這幾顆石子,竟然奇跡般地引導(dǎo)他

2、走出了大山。天亮了,年輕的商人很想知道這手里拿的是什么。借著黎明微微透出的光亮,他伸開(kāi)了自己的手掌,哇!竟然是金燦燦的黃金。當(dāng)他回頭望那座茫茫大山時(shí),根本就找不到那條回去的路了。,4,編導(dǎo)藝考編講故事的概念及命題形式 編講故事有四個(gè)要素: 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中,人物要有沖突,情節(jié)懸念強(qiáng)烈,敘述要有畫(huà)面感。 1、故事的概念 有情感、有人物、有情節(jié)的敘事作品,都可稱為故事。 2、故事的思維 形象思維:把發(fā)生的事情具體展示給別人看,而不是直接告訴別人你的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。,5,3、故事的試題形式 第一,命題式:給出題目,要求扣住題目寫(xiě)或講。例:雨夜探親。 第二,續(xù)寫(xiě)式:給出故事的開(kāi)頭或其他部分要求

3、續(xù)寫(xiě)或續(xù)講。例:初冬的江邊,寒風(fēng)瑟瑟,兩個(gè)人正向這里走來(lái) 第三,圖片式:看漫畫(huà)、攝影作品、插圖等講或?qū)憽?第四,卡片式:分別抽取時(shí)間,地點(diǎn),人物,動(dòng)作或其他元素卡片,組合講或?qū)?。例:深夜醫(yī)務(wù)室醫(yī)生和小偷談心 第五,聯(lián)想式:給一組相關(guān)聯(lián)的詞講或?qū)?。例:白云、鮮花、單車、少年。 第六,改編式:給一則材料,根據(jù)材料寫(xiě)或講。例:給一則新聞,改編成故事。 第七,編講式:隨機(jī)抽題,口頭編講。,6,4、命題式故事的命題形式 第一,規(guī)定人物式:如修鞋匠、隔壁的女人、警察和小偷。 第二,規(guī)定道具式:如媽媽的老皮箱、一封陌生人的來(lái)信。 第三,規(guī)定情境式:如生日宴會(huì)、飄雪、公車上。 第四,規(guī)定情節(jié)式:如回家、遠(yuǎn)走高

4、飛、探親。 第五,規(guī)定主題或情感式:如自尊、別亦難、善意的謊言。,7,5、故事的元素 第一,人物-較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度,及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。 第二,情節(jié)-意味著“變化”。人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過(guò)程。 第三,結(jié)構(gòu)-是對(duì)人物生活故事中一系列事件的選擇。這種選擇將事件組合成一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的序列,以激發(fā)特定而具體的情感,并表達(dá)一種特定而具體的人生觀。情節(jié)的布局和規(guī)劃。 第四,主題-貫穿故事始終的深層情感和思想。 第五,矛盾沖突-故事發(fā)生發(fā)展過(guò)程中,由于人物性格和目的的不同,所造成的難以調(diào)和的對(duì)立和較量。,8,第六,情境-故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境。主要包含:自然和社會(huì)環(huán)境、人

5、物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì)。 第七,懸念-引起觀者的心理期待,然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。 第八,巧合-故事的常用技巧,目的是為了引發(fā)矛盾沖突,或加強(qiáng)矛盾沖突的激烈程度。 第九,對(duì)比-故事的常用技巧,利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差,以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象。 第十,細(xì)節(jié)-故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。,9,6、故事的寫(xiě)作方式 第一,敘述-用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過(guò)程概括地記敘、述說(shuō)出來(lái)。 第二,描寫(xiě)-用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫(xiě)出來(lái)。,10,編導(dǎo)學(xué)習(xí)之如何講好的故事 有些故事是虛構(gòu)的,有些故事建立在一個(gè)故事

6、基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工之后的形成的,不管怎樣,我們講故事時(shí),一定要首先問(wèn)一下自己這樣的問(wèn) 題: 講故事的目的是什么? 我希望通過(guò)這個(gè)故事傳達(dá)什么學(xué)習(xí)要點(diǎn)? 我如何能 將故事講得生動(dòng)有趣?,11,在講故事的過(guò)程中,以下幾點(diǎn)要素很重要: 一、內(nèi)容:設(shè)計(jì)好故事背景 當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)故事背景時(shí),問(wèn)問(wèn)自己下面的問(wèn)題: 1.我們希望帶給大家什么感覺(jué)? 2.我如何才能營(yíng)造一種刺激、神秘、有懸念、樂(lè)趣和吸引力的氛圍? 3.對(duì)方能否看到我們腦海中的這幅畫(huà)面? 4.對(duì)方能否將故事和這幅畫(huà)面等同或聯(lián)系起來(lái)?,12,二、懸念:營(yíng)造適度的緊張 三、高潮:能通過(guò)解決問(wèn)題獲得真知 在創(chuàng)作故事的高潮時(shí),問(wèn)問(wèn)自己下面的問(wèn)題: 1.故事的結(jié)局

7、是否有教育意義? 2.結(jié)果是否有趣、令人驚奇、具有挑戰(zhàn)性? 3.結(jié)局是否有現(xiàn)實(shí)意義? 4.是否能從中獲得一些真知或?qū)W會(huì)某種新的態(tài)度、看法或技能?,13,四、講故事的技巧有: 1.戲劇化:別怕過(guò)火,把故事講得繪聲繪色。 2.描述:在故事開(kāi)頭,盡量講得細(xì)致一點(diǎn),然后慢慢加快節(jié)奏。講述故事背景要細(xì)節(jié)化一些,哪怕你認(rèn)為是不必要的細(xì)節(jié)。 3.轉(zhuǎn)換:你有時(shí)是一個(gè)向?qū)В袝r(shí)也是故事的一部分,要在這雙重角色中不斷跳進(jìn)跳出。 4.停頓:意味深長(zhǎng)的停頓通常能刺激起聽(tīng)眾的興趣,讓故事充滿懸念和戲劇色彩。 5.手勢(shì):嘗試使用豐富的手勢(shì)、面部表情和戲劇化的身體語(yǔ)言。 6.重點(diǎn)突出:記得講故事時(shí)別東拉西扯,這樣就會(huì)失去其

8、吸引力。,14,編導(dǎo)藝考編講故事要素 故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。在影視創(chuàng)作中,它既是形式,也是內(nèi)容。同時(shí)它還是影視作品的文學(xué)層面的和諧與主體。在影視作品中故事: 1)真實(shí)的故事; 2)假定的故事; 3)虛幻的故事。,15,六個(gè)訣竅教你編講故事 秘訣之一:即興創(chuàng)作 試著用即興的詞匯來(lái)表達(dá)你已有的故事你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)最好的用詞和表達(dá)方式。你不用去管時(shí)間,重復(fù)地用中速表達(dá)。 這個(gè)觀點(diǎn)是為了讓你自由和開(kāi)放。即興創(chuàng)作給你空間使你有創(chuàng)意和顯得自然。,16,秘訣之二:個(gè)性化你的故事,講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯,而是記憶那種體驗(yàn)。演員使用一個(gè)稱之為“個(gè)性化”的技巧來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這意味著從你的生活中提煉出一種經(jīng)

9、驗(yàn),然后把這種經(jīng)驗(yàn)中的情感的影響力應(yīng)用于表演的場(chǎng)景和故事當(dāng)中。個(gè)性化是演員演得真實(shí)的秘訣。,17,訣竅之三:戲劇化!,戲劇化是“你需要變成你自己,但是要比生活夸大,“要做你自己但不是刻意的?!?記住好的編講是即使只是閱讀電話號(hào)碼簿,也會(huì)使觀眾得到享受。當(dāng)你在和一大幫觀眾交流時(shí),會(huì)有很多“電流”劃過(guò)。使用這些“電流”,使演講輝煌起來(lái)。,18,訣竅之四:精彩地開(kāi)始,通常以一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng),快速地盡可能多地吸引觀眾,這樣一來(lái)他們就會(huì)抓住故事進(jìn)行中的場(chǎng)景、氣味、熱情和感覺(jué)等等。當(dāng)然我也曾見(jiàn)過(guò)演講者用半小時(shí)來(lái)熱身,我的觀點(diǎn)是你會(huì)失去觀眾,如果你花過(guò)多時(shí)間來(lái)熱身。,19,訣竅之五:多樣化,多樣性能在你的聲調(diào)和

10、聲高中體現(xiàn)。停頓也是一種多樣性。不要忘記在你肢體語(yǔ)言中建立多樣性。,20,訣竅之六:你的放松在于你的專注中,和評(píng)委在一起的時(shí)候要顯得真實(shí),但有時(shí)候你專注于你的評(píng)委的表情。,21,寫(xiě)一個(gè)故事 材料:一條小狗只有兩條后腿,奇丑無(wú)比,被母狗和主人拋棄了。一位小姑娘收救了它。,1、講一個(gè)關(guān)于 的故事 2、主題點(diǎn): 3、情節(jié)線:,22,編導(dǎo)藝考編講故事的思維誤區(qū) 1、大寫(xiě)自身遭遇 因?yàn)橹v故事要求有真情實(shí)感,所以很多考生一上來(lái)就大談自己的遭遇,說(shuō)自己如何有藝術(shù)熱情、藝術(shù)理想,如何為了自己的藝術(shù)理想跟家里人鬧翻,只身來(lái)到北京,參加專業(yè)考試,恨不得從自己還沒(méi)出生時(shí)講起,洋洋灑灑、羅羅嗦嗦。這樣的講述是沒(méi)意思的,既然大家都來(lái)考試,誰(shuí)會(huì)沒(méi)有藝術(shù)理想呢?不需要用自傳體的方式表白。 2、故事落入俗套 每年考試時(shí)考生講的故事里,總少不了天災(zāi)人禍、癌癥白血病,家人、朋友、同學(xué),無(wú)一不遭遇不幸,好像沒(méi)有人去世就沒(méi)有

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