白鷺-上課課件.ppt

1、走進語文 學(xué)會讀書,雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。 驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧,你猜對了嗎,白 鷺 郭沫若,自由朗讀課文，讀后用簡潔的語言說說文中的白鷺給你留下了什么印象？,整體感知,白 鷺 印 象,吟哦諷誦而后得之,白 鷺 的 美,感悟品味欣賞,美 在 精 巧,如詩,美 在 適 宜,白鶴,蒼鷺,朱 鷺,身段,美 在 適 宜,色素,美 在 素 雅,水田 釣魚,美 在 悠 然,孤立樹頂,美 在 清 澄,黃昏低飛,美 在 優(yōu) 美,如歌,韻 在 骨 子 里,如散文詩,合作探究,再讀白鷺，品味文章 是怎樣寫出白鷺之美的？,合作是一種精神,幫幫你： 可以從語言特點、寫作特色、修辭手法談。

2、,提升認(rèn)識,比較感悟, 白鷺是一首精巧的詩。 白鷺實在是一首詩。 白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。,閱讀要有獨特的感受,品味探究,讀完本文，你有哪些 獨特的感受和認(rèn)識？,可結(jié)合課文語句加以回答,閱讀要有獨特的感受,閱讀關(guān)于散文白鷺，看看評論家曉雪是怎樣評論白鷺的？,評論家曉雪的獨特觀點：,語言上,非常精彩，極其簡練,思想上,獨特的感受 獨到的認(rèn)識,藝術(shù)上,絕妙地描繪出白鷺骨子里的韻,柔婉清麗，秀美含蓄,風(fēng)格上,意境上,深遠(yuǎn)遼闊，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，需深入品味，才能知其“味”,討論探究演練,再讀鼎湖山聽泉 ，寫一段100左右的評論。,鼎湖山聽泉以豐富的想象和生花之筆,奏出一首奇妙的泉水交響曲,回

3、響耳際,獨具詩韻,揭示了人生的旋律和內(nèi)涵,極富哲理性，富有生命意識。作家用交響樂的方式著文，奏出一曲泉的絕響?？芍^“妙筆奏樂，理趣并生”,深入思索,再讀美文，你還有哪些 難以理解的語句？,質(zhì)疑發(fā)現(xiàn),小結(jié),本課通過賞讀美文和接觸評論文字，讓同學(xué)們學(xué)會在吟哦諷誦、感悟、品味、欣賞中調(diào)動生活積累，形成自己獨特的感受。并能用百來字將這種獨特的感受表達(dá)出來。,閱讀朱子清的綠寫一則200字以上的隨筆式評論。,功夫在“課外”,再見！,白鷺這篇韻在骨子里的散文詩，雖沒有華麗迷人的詞藻，也沒有濃妝艷抹的渲染，顯得那么樸素?zé)o華。但是，它正是運用了如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊含的美！作者僅僅對白鷺

4、寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。文末說“白鷺一首韻在骨子里的散文詩?！?突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。 這使我想起劉白羽的白蝴蝶之戀,由此不禁問一句，生活中還有多少事物本不該被漠視，卻被漠視掉了呢？還有多少美被囚禁在“平?！边@個思想牢籠里？所以，我們得善于發(fā)現(xiàn)美，追求美，更要創(chuàng)造美。蓬勃的小草，人們幾乎是視而不見，但是它們綠遍天涯；墻角的花，誰能在意，但它們美化了一角天地。黃昏中散步的老人，往往與你擦肩而過，但是它們卻是一道絕美的意蘊深沉的人生風(fēng)景。,散文白鷺以粗線條的勾勒和大寫意手法描繪了白鷺肖像、清田釣魚、白鷺望哨、黃昏低飛四幅圖畫，用講究神似、追求意境的國畫傳達(dá)了白鷺美在骨子里的氣韻、傳達(dá)了因為平常而被人忽視的美。為散文開辟了一條以國畫寫氣韻、以氣韻寫平常美的創(chuàng)作道路。,評白鷺,曉雪，現(xiàn)代白族詩人文學(xué)評論家。獲意大利