語文人教版三年級下冊《荷花》.ppt

1、,猜謎語,一個(gè)小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在綠船上。 打一植物（ ）,荷花,荷 花,荷花 部首都是草字頭，因?yàn)樗鼈兌己筒萦嘘P(guān)系，屬于植物,資料袋,荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯， 長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上 有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又 稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等， 有清香。花柱呈杯狀，里面有蜂窩式的圓 孔，每個(gè)孔內(nèi)有一粒堅(jiān)果叫蓮子。藕可以 作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品。葉、 花梗.蓮心、蓮須可以入藥。,蓮 花,蓮 葉,蓮蓬,荷花的果實(shí),你們見過荷花沒有？說一說荷花是什么樣子的,請欣賞,我站在荷花池邊看： 看到（ ）荷葉（ ）； 又看到（ ）荷花

2、（ ）； 還看到（ ）花骨朵（ ）。 （小蓮蓬）,（1） 我站在荷花池邊看，看到碧綠的荷葉，又看到雪白的荷花，還看到含苞待放的花骨朵。 （2） 早晨，我站在荷花池邊，看到碧綠的荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，看到雪白的荷花在微風(fēng)中搖擺，又看到含苞待放的花骨朵小巧玲瓏，還看到嫩黃的小蓮蓬躲在荷花中間張開笑臉。 （3） 早晨，我站在荷花池邊，看到碧綠的荷葉上露珠滾來滾去，看到雪白的荷花在微風(fēng)中舞蹈，又看到含苞欲放的花骨朵脹得飽飽的，還看到嫩黃的小蓮蓬在花心中藏著。,碧綠的荷葉、雪白的荷花、 粉紅的荷花、嫩黃的小蓮蓬,色彩美,亭亭玉立 千姿百態(tài) 潔白無瑕 含苞欲放 爭奇斗艷 美不勝收,h i li n p

3、ng zh ng f ng,shng pi n d o q ng t ng,我 會 寫,挨 部首：,意思是：靠近,脹zhng 部首：“月” 脹：膨脹的意思,翩(pin)翩起舞 部首：“羽” 翩翩：行動(dòng)很輕 翩翩起舞：隨著音樂輕快的跳舞,蓮lin 蓬png,蜻qng 蜓tng,仿fng 佛f 衣裳 shang,1、形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（ ） 2、圓圓的盤子。（ ） 3、沒有開放的花（ ） 4、形容舞姿輕快優(yōu)美。（ ） 5、（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（ ）,挨 挨 擠 擠,圓 盤,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,看解釋填詞語,挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵 飽 脹 破 裂 一 幅 翩翩起舞

4、 舞 蹈 昨 夜 好 夢,j png g,zhng li f,pin do zu mng,挨挨擠擠 翩翩起舞 蓮蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 碧綠 舞蹈 清香 衣裳 破裂 飽脹,聽課文朗讀： 說說聽了之后，你有什么感受? 找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子，用波浪線勾畫出來，然后多讀幾遍。 小組暢談感受。 （1）把你認(rèn)為最美的句子讀給你最要好的朋友聽，告訴他你的感受。 （2）把你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子讀給我們聽一聽，把你的感受告訴我們！,清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三

5、片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。,默讀第1-3自然段，思考并小組交流： 1.“我”為什么要往荷花

6、池跑去？畫出有關(guān)的句子； 2.荷花池的荷花的荷花有什么特點(diǎn)？,清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.這兩句話寫出了荷花的什么？,3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。,荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。,1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。,2.“挨挨擠擠”這個(gè)詞說明了什么？ 3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？,荷葉多、密。,荷葉 比喻句,你從哪些詞語或語句中體會到荷葉的綠、多、圓？,思考（一）,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

7、,荷花已經(jīng)開了不少了。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,1,2,3,荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè) 個(gè)碧綠的大圓盤。,小組交流提示,小組的每位成員按編號在組內(nèi)發(fā)言。說一說“冒”還可以換成哪個(gè)字？并且說說理由。,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。,白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛 。,白荷花在這些大圓盤之間 出來.,白荷花在這些大圓盤之間 地長出來.,1、（長、鉆、伸、露、探、沖） 2、（ 使勁地、不停地、急切地、筆直地、高高地、痛痛快快地、爭先恐后地、生機(jī)勃勃地、興高采烈地、精神抖擻地、喜氣

8、洋洋地） “冒”字用的好。因?yàn)樗鼘懗隽撕苫ㄣ@出水面的樣子，把荷花寫活了，同時(shí)也寫出了荷花的頑強(qiáng)的生命力。,小組交流：,白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛（ ）,小組交流：,1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個(gè)精彩的世界。 2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想深深地吸一口新鮮的空氣。 3、白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在盡情地展示自己的美麗。 4、白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在進(jìn)行時(shí)裝表演。,課文第二自然段中寫了 幾種姿態(tài)的荷花？,思考（二）,*,剛開,全開,將開,有的才展開兩三片花瓣兒。,有的花瓣兒全都展開了,有的還是花骨朵兒,小組學(xué)習(xí)提示,1、每個(gè)小組選擇你們最

9、喜歡 的一種姿態(tài)的荷花，相互 說說喜歡的原因。 2、小組內(nèi)用自己的讀書方式， 讀一讀你們所喜歡的描寫 荷花的句子。,有的花瓣兒全都展開了， 露出嫩黃色的小蓮蓬。,有的才展開兩三片花瓣兒。,有的才展開兩三片花瓣兒。,有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。,有的還是花骨朵兒，看起來 飽脹得馬上要破裂似的。,有的還是花骨朵兒，看起來 飽脹得馬上要破裂似的。,有的還是花骨朵兒， 看起來飽脹得馬上 要破裂似的。,馬上要破裂的荷花花骨朵,有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,1.“有的有的有的”說明什么？,荷花多、形態(tài)各異。,

10、微展開,全展開,花骨朵,2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？,3.你能用“有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 挨挨擠擠的，像一個(gè) 個(gè)碧綠 的大圓盤。白荷花在這些大 圓盤之間冒出來。有的才展 開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 全都展開了，露出嫩黃色的小 蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看 起來飽脹得馬上要破裂似的。,這么多的姿勢，真是千姿百態(tài)呀！怪不得作者說，作者說什么了呢？,看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！,這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。,看看這一朵，很美； 看看那一朵，也很美。,如果把眼前的這一池荷花看作一大幅

11、活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,1.“畫家”指的是誰？ 2.跟同桌說說你是怎么理解這句話的？,3.這句話表達(dá)了作者什么感情？,畫家指的是大自然 。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)； 第二層是作者對大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫” 。,課文中的小朋友是怎樣看荷花的？想想，表示看的時(shí)間長，表示看得很專心，或者表示看時(shí)顯出愛荷花的神情，可以用哪些詞。,我 看著滿池的荷花。,我久久地看；我默默地看；我目不轉(zhuǎn)睛地看；我入神地看；我凝神地看；我深情地看； 我全神貫注地看。,自學(xué)第4、5自然段 (1)默讀課文，想象：當(dāng)作者陶醉在 荷花盛開的美景中時(shí)，眼前出現(xiàn)了 怎樣奇特的景象？,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。,朗讀第4自然段，思考并同桌討論： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢”后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動(dòng)物來和你交流，可能會告訴你一些什么？,蜻蜓