南京市蘇少版二年級美術下冊《01 三原色 三間色》集體備課教案

1、南京市某學校二年級下冊美術教學案教學基本信息課題三原色三間色主備人授課時間 月 日類型造型表現(xiàn)課時1課時授課人總第 1 課時 教學背景分析教材分析： 本課教學將目光投入到繽紛的色彩世界，讓學生認識了解三原色與三間色，培養(yǎng)學生對色彩的興趣，幫助學生學會正確地調(diào)色、用色，感受生活中的色彩美。本節(jié)課在學生認識三原色和三間色的同時，使學生掌握運用原色調(diào)配間色的技能，培養(yǎng)學生對色彩的感受能力、辨別能力。在掌握知識形成技能的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力形象思維能力。學情分析： 鑒于二年級學生的年齡特點，教師需引導學生感受大自然的豐富多彩，尋找大自然和生活中的色彩。其中掌握怎樣應用間色的調(diào)配的方法，對于二年級

2、的學生來說有一定難度，就成為本課教學的難點。因此本課教學應該以體驗、嘗試、探究、游戲的形式為主，讓學生在“玩”的氛圍中，發(fā)現(xiàn)色彩的秘密，體驗色彩的美。教師準備：電腦課件、顏色歌動畫、三個分別裝有紅黃藍三種顏料的透明杯子、三個空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。學生準備：大紅、檸檬黃、普藍三種水粉顏色，水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白紙、三個杯子。教學目標知識目標：認識三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫，體會生活中的色彩美。技能目標：學習紅、黃、藍三原色調(diào)配間色的技能。情感目標：讓學生感受色彩的美。教學重難點教學重點：本課重點是使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。教學難點：了解原

3、色與間色的色彩關系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領。教學設計教學改進導入階段 激發(fā)興趣教師播放一段找顏色的兒歌動畫給學生觀看，并提問：小花貓們在找什么??？它們都找到了哪些顏色啊？探究發(fā)現(xiàn) 揭示課題教師出示三個分別裝有紅、黃、藍三種顏色的透明杯子。師：瞧！老師也找到三種顏色，它們是哪三種顏色啊？生：紅紅火焰的紅色，藍藍天空的藍色，酸酸大檸檬的黃色?？唇處熥儌€魔術：將紅色和黃色混合在另一個杯中變成了橙色；再將紅色和藍色混合變成了紫色；最后將藍色和黃色混合變成了綠色。小朋友們也想變出這樣的魔術嗎？請同學們在你們的顏色中找出大紅、檸檬黃和普藍這三種顏色。選擇其中一種顏色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同

4、座位的兩個同學不能選一樣的顏色。再快速地把你們涂好顏色的小手印重疊印到紙上，看看這兩只小手印變成了什么顏色？師小結：通過這些小魔術你們發(fā)現(xiàn)了色彩的什么秘密？師：通過同學們的嘗試，我們都發(fā)現(xiàn)了一個共同的現(xiàn)象：紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫實際操作 師生互動老師想請紅、黃、藍三個小朋友來幫忙，我們來畫美麗彩虹的顏色。1. 老師和紅色的小朋友一起畫一根紅色的飄帶。2. 老師再擠出黃顏色和剩余的紅顏色相調(diào)，如果太干可以放點水，我們用筆柔和地將顏料調(diào)開，大家看，顏色發(fā)生了什么變化呢？3. 老師接著和黃色的小朋友畫出黃色的飄帶。4. 請這位小朋友來試試：用這枝黃色的筆沾上少許的藍色，發(fā)現(xiàn)顏色就變成了我

5、們經(jīng)?？吹降木G色，請在紙上畫出綠色的飄帶。5. 藍色的小朋友畫藍色的飄帶。鏈接生活 尋找色彩1（播放PPT）欣賞大自然中不同的色彩。 大自然是一位最偉大的畫家，她用神奇的畫筆，畫出了春天的桃紅柳綠，夏天的驕陽似火，秋天的碩果金黃，冬天的皚皚白雪，多彩的四季裝點著我們多彩的童年，讓我們一起走進大自然的懷抱。小朋友，你能找到哪些美麗的顏色??？不知大海深處是否也有美麗的色彩，我們一起來找找。你們找到了哪些色彩？2展示生活用品中的色彩。生活中離不開色彩，這些生活用品上面也都有原色和間色的色彩裝飾。這些色彩組合在一起，鮮艷、亮麗、明快，深受小朋友們的喜愛。其實色彩還會帶給我們不同的心理感受。（展示圖片）

6、年齡、性格、心情和健康狀況不同，人們對色彩會有不同的偏好。不同的色彩給人的感覺也不同。南京市某學校二年級下冊美術教學案教學基本信息課題三原色三間色主備人授課時間 月 日類型造型表現(xiàn)課時1課時授課人總第 2 課時 教學背景分析教材分析： 本課教學將目光投入到繽紛的色彩世界，讓學生認識了解三原色與三間色，培養(yǎng)學生對色彩的興趣，幫助學生學會正確地調(diào)色、用色，感受生活中的色彩美。本節(jié)課在學生認識三原色和三間色的同時，使學生掌握運用原色調(diào)配間色的技能，培養(yǎng)學生對色彩的感受能力、辨別能力。在掌握知識形成技能的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力形象思維能力。學情分析： 鑒于二年級學生的年齡特點，教師需引導學生感受大

7、自然的豐富多彩，尋找大自然和生活中的色彩。其中掌握怎樣應用間色的調(diào)配的方法，對于二年級的學生來說有一定難度，就成為本課教學的難點。因此本課教學應該以體驗、嘗試、探究、游戲的形式為主，讓學生在“玩”的氛圍中，發(fā)現(xiàn)色彩的秘密，體驗色彩的美。教師準備：電腦課件、顏色歌動畫、三個分別裝有紅黃藍三種顏料的透明杯子、三個空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。學生準備：大紅、檸檬黃、普藍三種水粉顏色，三只水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白紙、三個杯子。教學目標知識目標：認識三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫，體會生活中的色彩美。技能目標：學習紅、黃、藍三原色調(diào)配間色的技能。情感目標：讓學生感受色彩的美。教學重難點教學重點：本課重點是使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。教學難點：了解原色與間色的色彩關系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領。教學設計教學改進欣賞佳作 拓展思維1. 欣賞成人的作品。2. 欣賞孩子們的作品：老師這里也有很多同學的優(yōu)秀作品，它們又是以間色和原色為主的畫，顯得非常明快鮮亮，你喜歡哪一張，他用的是什么方法？3. 紅黃藍三個小朋友，你們想合作完成一個怎樣的畫？（學生討論）實踐操作 創(chuàng)作表現(xiàn)紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子；紅黃藍色手拉手，變出