南京市蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《01 三原色 三間色》集體備課教案

1、南京市某學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題三原色三間色主備人授課時(shí)間 月 日類型造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)授課人總第 1 課時(shí) 教學(xué)背景分析教材分析： 本課教學(xué)將目光投入到繽紛的色彩世界，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解三原色與三間色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地調(diào)色、用色，感受生活中的色彩美。本節(jié)課在學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色的同時(shí)，使學(xué)生掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力、辨別能力。在掌握知識(shí)形成技能的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力形象思維能力。學(xué)情分析： 鑒于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的豐富多彩，尋找大自然和生活中的色彩。其中掌握怎樣應(yīng)用間色的調(diào)配的方法，對(duì)于二年級(jí)

2、的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，就成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。因此本課教學(xué)應(yīng)該以體驗(yàn)、嘗試、探究、游戲的形式為主，讓學(xué)生在“玩”的氛圍中，發(fā)現(xiàn)色彩的秘密，體驗(yàn)色彩的美。教師準(zhǔn)備：電腦課件、顏色歌動(dòng)畫、三個(gè)分別裝有紅黃藍(lán)三種顏料的透明杯子、三個(gè)空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：大紅、檸檬黃、普藍(lán)三種水粉顏色，水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白紙、三個(gè)杯子。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)和三間色橙、綠、紫，體會(huì)生活中的色彩美。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)配間色的技能。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受色彩的美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)：了解原

3、色與間色的色彩關(guān)系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)導(dǎo)入階段 激發(fā)興趣教師播放一段找顏色的兒歌動(dòng)畫給學(xué)生觀看，并提問(wèn)：小花貓們?cè)谡沂裁窗?？它們都找到了哪些顏色?。刻骄堪l(fā)現(xiàn) 揭示課題教師出示三個(gè)分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的透明杯子。師：瞧！老師也找到三種顏色，它們是哪三種顏色??？生：紅紅火焰的紅色，藍(lán)藍(lán)天空的藍(lán)色，酸酸大檸檬的黃色?？唇處熥儌€(gè)魔術(shù)：將紅色和黃色混合在另一個(gè)杯中變成了橙色；再將紅色和藍(lán)色混合變成了紫色；最后將藍(lán)色和黃色混合變成了綠色。小朋友們也想變出這樣的魔術(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊念伾姓页龃蠹t、檸檬黃和普藍(lán)這三種顏色。選擇其中一種顏色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同

4、座位的兩個(gè)同學(xué)不能選一樣的顏色。再快速地把你們涂好顏色的小手印重疊印到紙上，看看這兩只小手印變成了什么顏色？師小結(jié)：通過(guò)這些小魔術(shù)你們發(fā)現(xiàn)了色彩的什么秘密？師：通過(guò)同學(xué)們的嘗試，我們都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的現(xiàn)象：紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫實(shí)際操作 師生互動(dòng)老師想請(qǐng)紅、黃、藍(lán)三個(gè)小朋友來(lái)幫忙，我們來(lái)畫美麗彩虹的顏色。1. 老師和紅色的小朋友一起畫一根紅色的飄帶。2. 老師再擠出黃顏色和剩余的紅顏色相調(diào)，如果太干可以放點(diǎn)水，我們用筆柔和地將顏料調(diào)開，大家看，顏色發(fā)生了什么變化呢？3. 老師接著和黃色的小朋友畫出黃色的飄帶。4. 請(qǐng)這位小朋友來(lái)試試：用這枝黃色的筆沾上少許的藍(lán)色，發(fā)現(xiàn)顏色就變成了我

5、們經(jīng)?？吹降木G色，請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鼍G色的飄帶。5. 藍(lán)色的小朋友畫藍(lán)色的飄帶。鏈接生活 尋找色彩1（播放PPT）欣賞大自然中不同的色彩。 大自然是一位最偉大的畫家，她用神奇的畫筆，畫出了春天的桃紅柳綠，夏天的驕陽(yáng)似火，秋天的碩果金黃，冬天的皚皚白雪，多彩的四季裝點(diǎn)著我們多彩的童年，讓我們一起走進(jìn)大自然的懷抱。小朋友，你能找到哪些美麗的顏色?。坎恢蠛Ｉ钐幨欠褚灿忻利惖纳?，我們一起來(lái)找找。你們找到了哪些色彩？2展示生活用品中的色彩。生活中離不開色彩，這些生活用品上面也都有原色和間色的色彩裝飾。這些色彩組合在一起，鮮艷、亮麗、明快，深受小朋友們的喜愛(ài)。其實(shí)色彩還會(huì)帶給我們不同的心理感受。（展示圖片）

6、年齡、性格、心情和健康狀況不同，人們對(duì)色彩會(huì)有不同的偏好。不同的色彩給人的感覺(jué)也不同。南京市某學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題三原色三間色主備人授課時(shí)間 月 日類型造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)授課人總第 2 課時(shí) 教學(xué)背景分析教材分析： 本課教學(xué)將目光投入到繽紛的色彩世界，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解三原色與三間色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地調(diào)色、用色，感受生活中的色彩美。本節(jié)課在學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色的同時(shí)，使學(xué)生掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力、辨別能力。在掌握知識(shí)形成技能的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力形象思維能力。學(xué)情分析： 鑒于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生感受大

7、自然的豐富多彩，尋找大自然和生活中的色彩。其中掌握怎樣應(yīng)用間色的調(diào)配的方法，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，就成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。因此本課教學(xué)應(yīng)該以體驗(yàn)、嘗試、探究、游戲的形式為主，讓學(xué)生在“玩”的氛圍中，發(fā)現(xiàn)色彩的秘密，體驗(yàn)色彩的美。教師準(zhǔn)備：電腦課件、顏色歌動(dòng)畫、三個(gè)分別裝有紅黃藍(lán)三種顏料的透明杯子、三個(gè)空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：大紅、檸檬黃、普藍(lán)三種水粉顏色，三只水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白紙、三個(gè)杯子。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)和三間色橙、綠、紫，體會(huì)生活中的色彩美。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)配間色的技能。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受色彩的美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)：了解原色與間色的色彩關(guān)系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)欣賞佳作 拓展思維1. 欣賞成人的作品。2. 欣賞孩子們的作品：老師這里也有很多同學(xué)的優(yōu)秀作品，它們又是以間色和原色為主的畫，顯得非常明快鮮亮，你喜歡哪一張，他用的是什么方法？3. 紅黃藍(lán)三個(gè)小朋友，你們想合作完成一個(gè)怎樣的畫？（學(xué)生討論）實(shí)踐操作 創(chuàng)作表現(xiàn)紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變出