語文人教版六年級下冊難忘的小學(xué)生活

1、辨析和修改病句,一、修改病句的步驟,1、讀句子。,2、找出病因。,3、用修改符號修改。,4、讀一讀修改后的句子是否通順。,修改病句常用的符號,（1）、表示刪改 （2）、表示刪除 （3）、表示增補(bǔ) （4）、表示左右詞語互換位置,二、修改病句原則：,保留句子原意，少改為佳,1、我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 2、他告訴了我過去一段愉快的往事。 3、這篇作文層次語言通順。 4、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。 5、昨天晚上,他晝夜未眠。 6、大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹。 7、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹 8、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助

2、他。 9、一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。,（成分殘缺）,（重復(fù)啰嗦）,（搭配不當(dāng)）,（詞序顛倒）,（前后矛盾）,（用詞不當(dāng)）,（分類不當(dāng)）,（表意不明）,（不合事理）,三、病句的類型,例 1 ：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。例 2 ：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。例 3 ：校園里到處洋溢著歡 樂。,1.成分殘缺。 句子不完整。,缺少了主要成份(主、謂、賓),老師,養(yǎng)成,的氣氛,2.重復(fù)啰嗦。 成分累贅。,例1：那個(gè)房間非常寬敞得很。 例2：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。,1 、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語。 2、句子中用了沒有必要用的詞語。,3.搭配不當(dāng)。 詞語與詞語間搭配不當(dāng)。,例1：經(jīng)過努

3、力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。 例2：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。,1 、句中主要成份不搭配。 2、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。,提高,畫了,4.詞序顛倒。 詞語排列的先后順序不合適。,例： 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。,5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。,例： 我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了。,6.用詞不當(dāng)。 關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò),例： 無論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。 我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。,只有,團(tuán)結(jié),7.分類不當(dāng)。 把不是一類的歸為了一類。指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。,例： 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、

4、毛豆、扁豆等蔬菜。,8.表意不明。 意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。,例： 有三個(gè)學(xué)校的老師都來參加了活動(dòng)。,1.三所不同的學(xué)校。 2.同一所學(xué)校的三位老師。,9.不合事理 不真實(shí)。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。,例： 盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。,四大法寶,增,調(diào),表意不明、不合事理,四大法寶,刪,換,六、眼疾手快比比看！ 1、春天到了，林蔭大道上的花草樹木。 2、鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。 3、我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。 4、我們開會(huì)通過并討論了他的建議。 5、我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加

5、會(huì)議了。 6、周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。 7、山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。 8、李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。 9、“六一”節(jié)即將終于到來了，同學(xué)們快樂極了。,六、拓展 修改下列有有語病的地方 今天是六一兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。,七、修改病句秘訣,檢查語病要細(xì)心 主干殘缺是病因 再看枝葉各成分 能否搭配語中心 下面語病常常見 熟悉現(xiàn)象心有底,是否恰當(dāng)用詞語 次序是否屬合理 前后矛盾要解決 詞語重復(fù)留其一 修改病句法牢記 添刪調(diào)換百病去,一、火眼金睛找病句,今天是“六一”兒童節(jié)。早上，我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。一邊走，一邊想：小明生病了，估計(jì)他今天一定不會(huì)來學(xué)校的，錯(cuò)過了活動(dòng)真是可惜。一進(jìn)校門，我就發(fā)現(xiàn)快開始了。我們六年級兩個(gè)班分別在教室里和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽。我們班的籃球比賽贏了，同學(xué)們興奮地張牙舞爪，老師也很十分高興。,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。針對病因，