語文人教版六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)生縮句妙法課件

1、小學(xué)生縮句妙法,縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的 句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。 縮寫句子是小學(xué)高年級(jí)考試的常見題型。縮寫句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思，現(xiàn)將縮寫句子的方法技巧，以及注意事項(xiàng)總結(jié)如下:,【方法技巧】 1、抓住主干來縮簡(jiǎn)。 只要抓住句子的主干“誰做什么？” 或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整 句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！?這句話就是講“什么”“ ”， “怎么樣？”“ ”。 這句話就可以縮寫為“,鐵球,落下來,鐵球落下來?！?2、“的”前修飾都刪去。 如“

2、美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“ ?！?蝴蝶飛走了,3、“地”前限制要?jiǎng)h去。 如“人們都忍不住驚訝地 呼喊起來。”中，“都忍 不住驚訝地”是用來限制 “呼喊起來”的，它要?jiǎng)h 去。這句話就縮寫為 “ ?！?人們呼喊起來,4、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。 如“小明著急得蹦起來。”中“蹦起來”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“ ?！?小明著急,5、數(shù)量詞語要?jiǎng)h去。 如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“ ?！?羅丹塑了女像,6、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：“

3、在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步?！?這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。應(yīng)縮成： 。,我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步,7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。 如（1）我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成： （2）我不相信他那種騙人的鬼話。 應(yīng)縮寫成： 如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。,我沒有找到包。,我不相信鬼話。,8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。 “了”

4、字用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：（1）大家一起登上了舉世聞名的長城。 應(yīng)縮寫成：,大家登上了長城。,“著”字用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作正在進(jìn)行。如：“同學(xué)們?cè)趯挸ǖ慕淌依锷现n?！睉?yīng)縮成“ ” “過”字用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林?！睉?yīng)縮成“ ?！?由此可見，謂語后面的“著”“了”“過”不能刪。,同學(xué)們上著課。,我游覽過桂林,句子中賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的語氣、情感。 如：昨天晚上的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?yīng)縮寫為： 這樣才能使縮寫后的句子與原句在情感和語氣等方面保持一致。,這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨??！,9、特定詞組的縮寫 很多句子

5、里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。,例如：（1）鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。 縮寫后是“ ?！被颉??！?（2）敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫。 縮寫后是“ 。”或“ 。”,五星紅旗飄揚(yáng),紅旗飄揚(yáng),敦煌莫高窟是寶庫,莫高窟是寶庫,【解題步驟】 1、要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。 2、找出句子的主要部分“誰”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（修飾和限制的部分按照相應(yīng)的技巧。） 3、檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否改變了原句的結(jié)構(gòu)，是否保持了原句的主要意思。 （也是應(yīng)注意的原則）,【牛刀小試】 1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的 書店里購買了一整套上下五 千年和幾本童話故事書。,答案示例： 虹虹和姐姐購買了書。,2、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。,答案示例： 老師講了故事。,3、馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。,答案示例： 馬克思和恩格斯建立了友誼。,4、我們像百靈鳥一樣在祖國