七年級(jí)語文下冊(cè) 第7課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件1 魯教版_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng),魯迅,魯迅1881年9月25日1936年10月19日,中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī), 后從事文藝工作,企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 基石。1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專集。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。,長(zhǎng)媽媽,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè),給百草園蒙上一層

2、神秘的面紗。那么,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們起來看課文。,在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了個(gè)人,這個(gè)人是誰呢?,復(fù)習(xí)舊知識(shí),文章主要描寫的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽,作者幾乎是按生活的原樣,真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上,找出描寫長(zhǎng)媽媽的事件或細(xì)節(jié),并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒有名字的人,長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字,擠得我沒有余地翻身”(長(zhǎng)媽媽睡相不好),長(zhǎng)媽媽“常喜歡切切察察”,長(zhǎng)媽媽“逼”著我吃福桔,長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事,長(zhǎng)媽媽給我買來山海經(jīng),長(zhǎng)媽媽地位低下

3、。,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。,長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。,長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。,長(zhǎng)媽媽是無知而又淳樸的。,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng),善良,關(guān)心孩子,盡可能幫助孩子的好人。,思考:1.課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫?哪些 內(nèi)容寫得比較簡(jiǎn)單?,明確:略寫了阿長(zhǎng)的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相。 文中詳寫了三件事。阿長(zhǎng)讓“我”過元旦時(shí)吃福橘的做法,令“我”感到“古怪”;講阿長(zhǎng)的故事時(shí)說到她的作用,令“我”驚異“她還有這樣偉大的神力”;阿長(zhǎng)買山海經(jīng),更使“我”相信“她確有偉大的神力”。,2文章開頭寫阿長(zhǎng)名字由來的目的是什么?,阿長(zhǎng)之所以有這個(gè)名字,只是因?yàn)樗那叭谓羞@個(gè)名字,而大家又叫慣了,并非是她真的叫這個(gè)

4、名字。久而久之,她的真名倒無人記得了。作者這樣寫,形象地刻畫出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外,以寫名字的由來開頭,還能起到使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印象,從而很自然地引人下文的作用。,分析兩個(gè)事例:,1元旦除夕吃福橘,說是吃了它,一年到頭,順順溜溜 文中描寫了長(zhǎng)媽媽塞給“我”福橘的往事,是怎樣描寫的?她的這舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望?,明確:文中寫她“立刻伸出臂膊,一把將我按住”“惶急地石著我”?!八钟兴笏频?,搖著我的肩”。焦急的神態(tài)躍然紙上。而當(dāng)“我”說:“阿媽,恭喜”之后,“她于是十分歡喜似的,笑將起來,同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里?!毙老仓畱B(tài)溢于言表。 作者雖然認(rèn)為

5、這是“元旦辟頭的磨難,但正是這“磨難”中,寄托著長(zhǎng)媽媽怎樣善良真誠(chéng)的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到頭,順順流流”,這其中更重要的是孩子,因?yàn)椴⒉皇切┳约撼愿i?,而是由她“塞在我的嘴里”?2.讀第1828自然段。 這里,作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我”買山海經(jīng)的經(jīng)過。請(qǐng)一位同學(xué)來復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,事情的起因:“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過,后來一直渴慕著繪圖的仙海經(jīng)。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋,買吧,又沒有好機(jī)會(huì)。因此,“我”對(duì)山海經(jīng)一直念念不忘。,經(jīng)過:阿長(zhǎng)向“我”問山海經(jīng)的事,她告假回家以后的四五天,她將山海經(jīng)給“我”買來了。,結(jié)果:“我”深受感動(dòng),從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意

6、。 在“我”渴慕得到繪圖的山海經(jīng),遠(yuǎn)房叔祖找不到,別人又“不肯真實(shí)地回答我”,自己去買又沒有機(jī)會(huì)的時(shí)候,長(zhǎng)媽媽卻神奇般地買到了。這是多么令人驚喜的消息啊!她根本不識(shí)字,她連書名都說不準(zhǔn),但“別人不肯做,或不能做的事情,她卻能夠做成功”,我們可以想象幼小的魯迅此時(shí)那種激動(dòng)而又敬佩的心情,“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一個(gè)“霹靂”的比喻和詞語“震驚”寫出了“我”十分震驚的心理,也表現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。作者得到繪圖山海經(jīng)的欣喜之態(tài)宛然可見。,這就是魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽,她雖然多事饒舌,有些令人厭煩的規(guī)矩,但她真誠(chéng)、善良、淳樸、關(guān)心孩子,盡自己的可能幫助孩子,這樣的個(gè)人,怎

7、能不讓魯迅深深地懷念呢?,提問:文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。,明確:最后兩個(gè)自然段,直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。 請(qǐng)你說說:長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人?,作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象,下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納,用60字以內(nèi)的一句話,提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié),但又爽朗、熱情、樂于幫助別人,有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。,文章118自然段都在寫“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長(zhǎng),結(jié)尾卻說“仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的

8、魂靈!”這是一種什么樣的寫法,表達(dá)了作者什么樣的思想感情?,明確:文章沒有入筆就寫長(zhǎng)媽媽這好那好,卻用了近2/3的篇幅來寫長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)”和“錯(cuò)誤”:饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無知。而在后文又用她給我買三海經(jīng)的事,表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚(yáng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德,表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng),人物形象更為豐滿。,重點(diǎn)與難點(diǎn),1本文的記敘線索是什么?,散文的“神不散”說的是:主題集中。寫散文時(shí)要放得開,但是要受到中心思想的制約,所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí),要注意抓住文章的線索,理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解

9、全篇思想內(nèi)容。本文是以作者的思想變化為線索的。,2.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了一些事,作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣的變化?,作者欲揚(yáng)先抑。寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí),感情上是“憎惡”她,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束,表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。,對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng),“我實(shí)在不大佩服她”,對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩,“我”也是“不耐煩的”,盡管在阿長(zhǎng)給“我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí),“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”,但那后來也“逐漸淡漠”了,是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買山海經(jīng),才真正“使我發(fā)生新的敬意了”,甚至連“謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了”,總結(jié)全文:,從整體說來,本文詼諧而富有情趣,但又

10、不失深沉莊重。“切切察察”的神態(tài),睡相的描寫,吃福橘的緊張心情,“長(zhǎng)毛”的故事等,讀后令人捧腹開懷,忍俊不禁。可是,當(dāng)長(zhǎng) 媽媽為“我”買回山海經(jīng)后,作者的感情變得深沉莊重,深切懷念之情流露于字里行間,這種色彩的變化,使得作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)得更加真實(shí)感人。,識(shí)記與理解:,1給下列加橫線的字注音。阿長(zhǎng)( ) 瘡疤( )詰問( ) 懼憚( )震驚( ) 粗拙( )憎惡( ) 絮說( )惶急( ),x,chung,chng,zng,hung,zhu,zhn,dn,ji,2選詞填空:,(l)這種敬意,雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來,但完全(消失、消滅、消亡),大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那

11、時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問、審問、詰問 ),而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。,(2)這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此(基本、完全、全部)消滅了。,淡薄,消失,又,卻,完全,詰問,3刻畫人物形象,常用的有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。,(1)她生得黃胖而矮。( ),(2)最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( ),(3)她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒的二哼經(jīng),我給你買來了!”( ),肖像描寫,動(dòng)作描寫,語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫,4判斷正誤 (1)朝花夕拾是一本

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