四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 滬教版

1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P13.14.16.17。（注：P16和17為練習(xí)內(nèi)容，本課時(shí)完成讀數(shù)部分的練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 初步學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀出多位數(shù)。（以萬級(jí)為主）過程與方法利用學(xué)生已有的知識(shí)體系和讀數(shù)方法自主探究大數(shù)的讀數(shù)方法，由學(xué)生自己得出讀數(shù)的方法生成新知。情感體驗(yàn)與價(jià)值觀讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性，體驗(yàn)探究成功的喜悅。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已有讀萬以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，通過復(fù)習(xí)回憶舊知及小組探究能得出讀大數(shù)的基本方法。強(qiáng)調(diào)先分級(jí)再讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生抓住讀數(shù)的重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，再用舊知正遷移。數(shù)中間和末尾有零的情況用獨(dú)立時(shí)間回顧復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有明確認(rèn)

2、識(shí)再自主學(xué)習(xí)，嘗試探究生成新知。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：中間和末尾有零的數(shù)的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影、數(shù)位表、練習(xí)紙教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入階段課程調(diào)整部分一、復(fù)習(xí)大數(shù)的知識(shí)。1.填空。 填表。 一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，它是（ ）位數(shù)。（ ）個(gè)一百萬是一千萬；一億是（ ）個(gè)一千萬。 一個(gè)九位數(shù)，它的最高位是（ ）位。 十萬位右邊一位是（ ）位，左邊一位是（ ）位。2.說出下面各數(shù)是幾位數(shù)？最高位是哪一位？有哪幾級(jí)？ 二、揭示課題。1.提問：這些數(shù)怎么讀呢？2.揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法。新知探究階段課程調(diào)整部分一、學(xué)習(xí)數(shù)位中沒有0的大數(shù)的讀法。1.請(qǐng)學(xué)

3、生讀出下面各數(shù)：3876 6025 7108 4003 42002.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。3.小組交流，說說萬以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位起，按照數(shù)位順序讀；千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百；4.提問：利用這個(gè)規(guī)律你能讀出萬級(jí)的數(shù)嗎？5.獨(dú)立嘗試讀：，小組交流。6.請(qǐng)學(xué)生思考：萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？7.總結(jié)異同：相同點(diǎn)：萬級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來讀。不同點(diǎn)：讀萬級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬字。8.交流并思考： 讀數(shù)從哪一位讀起？ 含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，先讀哪一級(jí)？ 怎樣讀萬級(jí)的數(shù)？ 小結(jié)：讀數(shù)要從高位讀起，讀一個(gè)含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，要先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。9.提問

4、：怎樣可以更方便的讀清大數(shù)，使數(shù)位不混淆呢？（要先分級(jí)，再讀數(shù)）10.練習(xí)： 先分級(jí)，再讀出下列各數(shù)。 3359|6589 7121|3365 4|2555|6987 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成P1415上有關(guān)讀數(shù)部分的練習(xí)。二、學(xué)習(xí)中間或末尾有0的大數(shù)的讀法。1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)中間或末尾有零的讀法。 出示：36000 30560 30006 請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 提問：末尾有“0”的數(shù)怎么讀？中間的“0”怎么辦？（中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。）2.學(xué)習(xí)末尾有“0”的大數(shù)的讀法。 請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)數(shù)分級(jí)：北京市人口：1381|9000人。 嘗試讀數(shù)。 提問：這個(gè)數(shù)是哪一級(jí)的末尾有“

5、0”？ 請(qǐng)學(xué)生嘗試度數(shù)：天津市人口人。 提問：這個(gè)數(shù)哪一級(jí)的末尾有“0”？ 交流匯報(bào)。 小結(jié)匯總：一個(gè)數(shù)的每一級(jí)末尾所有的“0”都不讀。 練習(xí)： 先分級(jí)，再讀出下列各數(shù)。160|6600 7300|5220 990|3000新知探究階段課程調(diào)整部分3.學(xué)習(xí)中間有“0”的大數(shù)的讀法。 請(qǐng)學(xué)生嘗試讀數(shù)： 重慶市人口人。 提問：這個(gè)數(shù)的萬級(jí)、個(gè)級(jí)末尾都含0，在萬級(jí)中間所含的這個(gè)“0”怎么讀？ 小結(jié)：哪一級(jí)中間有“0”的，先按萬以內(nèi)的數(shù)的讀法讀出這個(gè)數(shù)再加上“萬”或“億”。 出示：。 提問：這個(gè)數(shù)怎么讀？（每級(jí)中間一個(gè)“0”或幾個(gè)“0”只讀一個(gè)“0”） 講解：先分級(jí)：3080|0080讀出萬級(jí)：三千零

6、八十萬讀出個(gè)級(jí)：因?yàn)閭€(gè)級(jí)的千位和百位都是零，所以讀作一個(gè)“零”，后面是八十。因此，讀作：三千零八十萬零八十 小結(jié)：當(dāng)每一級(jí)的高位為“0”時(shí)，連續(xù)幾個(gè)數(shù)位上的“0”只讀一個(gè)“零”。 練習(xí)：讀出P10上各省市的人口數(shù)量。4.小結(jié)：含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，先讀哪一級(jí)？怎樣讀萬級(jí)的數(shù)？在什么位置的“0”不讀？在什么位置的“0”應(yīng)該讀？讀幾個(gè)0？ 5.介紹大數(shù)讀法歌。讀數(shù)要從高位起， 哪位是幾就讀幾；每級(jí)末尾如有零， 不必讀出記心里；其他數(shù)位連續(xù)零， 只讀一個(gè)記仔細(xì),萬級(jí)末尾加讀“萬”，億級(jí)末尾加讀“億”， 讀數(shù)規(guī)則永牢記。鞏固練習(xí)階段課程調(diào)整部分一、基本練習(xí)。1.完成書上P12的練習(xí)3。 學(xué)生獨(dú)立完成。

7、校對(duì)交流。 講評(píng)：的讀法。2.完成書上P13練習(xí)5的讀數(shù)部分。3.先分級(jí)，再讀出下面各數(shù)。4.讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。鞏固練習(xí)階段課程調(diào)整部分5.先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。二、擴(kuò)展練習(xí)。1.出示活動(dòng)數(shù)字卡片，移動(dòng)卡片上的數(shù)字，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。 2.請(qǐng)學(xué)生先擺數(shù)，再讀數(shù)。 要求：用09的數(shù)字卡片三討任意組成一個(gè)七位數(shù)，小組內(nèi)進(jìn)行輪流擺數(shù)、讀數(shù)的練習(xí)。 3.按要求擺數(shù)，再讀出來。 要求：每人拿出數(shù)字卡片中的三個(gè)“5”和三個(gè)“0”，根據(jù)要求擺乘六位數(shù)。 一個(gè)“0”也不讀。 只讀一個(gè)“0”。 要讀兩個(gè)“0”。板書設(shè)計(jì)大數(shù)的讀法789|2456 先分級(jí)，再讀數(shù) 1381|9000 萬 萬讀作：七百八十九萬二千四百五十六