中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害性

1、中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害性,中江縣永安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 2013級(jí)2班主題班會(huì)活動(dòng),手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，不但促進(jìn)了人們之間的交往，而且利用它可以高速地上網(wǎng)，資費(fèi)也不貴，在短時(shí)間內(nèi)迅速成為人們的貼身伴侶。據(jù)調(diào)查，城鎮(zhèn)中學(xué)約80%的中學(xué)生已經(jīng)佩帶手機(jī)了，農(nóng)村也有約50%的中學(xué)生擁有手機(jī)。雖然它方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。,中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害性,一、影響身體健康，降低記憶力 二、網(wǎng)吧進(jìn)了教室，毒害青少年 三、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率 四、干擾教學(xué)秩序，蔑視教師勞動(dòng) 五、嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，徹底擊跨學(xué)風(fēng) 六、事端容易滋生，事故防不勝防 七、手機(jī)費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),2.

2、心理受損。,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性更加影響未成年人的人格健康和心理健康。長(zhǎng)期迷戀于網(wǎng)絡(luò)文化世界，缺乏與外界溝通，自我封閉，不愿參加人際交流，容易形成孤僻、冷漠、不信任他人等不健康心理。更嚴(yán)重的是少數(shù)學(xué)生受網(wǎng)上錯(cuò)誤觀點(diǎn)影響，背離社會(huì)主流意識(shí)，脫離現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，人生觀、價(jià)值觀、道德觀發(fā)生潛移默化或者隨波逐流，嚴(yán)重者致使心理變態(tài)、心態(tài)扭曲。,3.影響學(xué)業(yè)。,未成年人一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線下降，一旦對(duì)網(wǎng)吧癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄。有一位未成年人網(wǎng)迷寫道：該死的網(wǎng)吧呀，你奪走了我的學(xué)業(yè)、奪走了我的大學(xué)。,4.滋生犯罪。,網(wǎng)絡(luò)上的游戲和聊天等虛擬世界使一些青少年沉溺在虛擬人生中，弱化了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)人生中的行為能力、識(shí)別能力；網(wǎng)上游戲的內(nèi)容大多渲染暴力，在虛擬游戲中動(dòng)刀動(dòng)槍，殺人不眨眼。上網(wǎng)者長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中沉迷，會(huì)變得性情冷漠，缺乏同情心、愛(ài)心，脾氣變得暴燥、沖動(dòng)，易怒。如有不順心的事情，容易發(fā)生暴力行為，后果不堪設(shè)想，網(wǎng)吧已成為滋生犯罪、滋惹是非的一大聚集地。,5.存在安全隱患。,大多數(shù)網(wǎng)吧都未請(qǐng)專業(yè)人員安裝設(shè)備，消防設(shè)施也很不齊備，其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程