四年級數(shù)學上冊 乘法各部分間的關(guān)系 1教案 人教版

1、乘法各部分間的關(guān)系素質(zhì)教育目標：(一)知識教學點：使學生掌握乘法各部分間的關(guān)系，并應(yīng)用這些關(guān)系，對乘法進行驗算和求乘法算式中的未知數(shù)X。(二)能力訓練點：培養(yǎng)學生在觀察比較中，進行分析、判斷、推理、概括的能力以及語言表達能力。(三)德育滲透點：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，同時，讓學生體會到“事物是普遍聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點。教學重點：通過實例引導學生做出判斷推理，概括出關(guān)系式。教學難點：根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系熟練進行乘法驗算和求未知數(shù)X。教具、學具準備：投影片、小黑板。教學步驟：一、鋪墊孕伏1口算下面各題：655 173 455 1704155 1284 8016 025925( )= 100

2、( )14=2802說出下面各題中X的值，并指出計算根據(jù)。X15=45 X6=24 90X=30 36X=403引入新課：同學們對加、減法各部分間的關(guān)系已經(jīng)很清楚了，那么乘法各部分間又存在什么樣的關(guān)系呢？這就是我們今天要學的內(nèi)容。板書：“乘法各部分間的關(guān)系”。二、探究新知1教學例1。(1)出示例1的圖：教師口述題意：每盤30個雞蛋，3盤一共有多少個雞蛋？引導學生口述算式：303=90(個)(板書)學生口述算式中各部分名稱及各部分間的關(guān)系。板書：因數(shù)因數(shù)=積(2)出示例1的(2)(3)兩題學生先口述題意，然后引導學生在書上直接計算，啟發(fā)學生匯報。教師板書：903=30(個) 9030=3(盤)2

3、觀察比較，總結(jié)關(guān)系。(1)引導學生觀察比較：(2)式和(3)式與(1)式比較，發(fā)現(xiàn)了什么？(2)學生思考后，小組討論，互相講自己的想法。(3)以小組為單位匯報討論結(jié)果。啟發(fā)學生明確(2)式(3)式與(1)式比較，都是知道了兩因數(shù)的積和一個因數(shù)，求另一個因數(shù)。同時板書：一個因數(shù)=積另一個因數(shù)3教師提示：應(yīng)用此關(guān)系，可以對乘法進行驗算。(1)引導學生說出怎樣驗算。(2)完成“做一做”驗算2436=1008 11243=4736。4應(yīng)用乘法各部分間的關(guān)系，求未知數(shù)X。(1)教學例2啟發(fā)學生思考X在什么位置上，用什么方法計算。引導學生口述：X是乘法算式中的一個因數(shù)，根據(jù)已知兩個數(shù)的積與一個因數(shù)，求另一個因數(shù)，用除法計算。(2)教師板書：X6=96 X=966 X=16(3)引導學生進行檢驗：166=96(4)教學例3：出示例3后，先啟發(fā)學生議論，然后獨立試算，匯報時說一說是怎樣計算的。5看書質(zhì)疑。三、鞏固發(fā)展1填空：(1)一個因數(shù)=( )另一個因數(shù)(2)因數(shù)因數(shù)=( )2練習第1題(