第一節(jié)　整體的調(diào)整 (2)

1、讓高考作文華麗逆襲 任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)樟樹三中 謝小平,一、何為任務(wù)驅(qū)動型作文？,【官方言論】教育部考試中心的張開對其概念做出闡釋： “作文試題往往是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，增強(qiáng)寫作的針對性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證?！?2017年高考全國卷I 據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場 舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。 請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文

2、章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。,2017年高考全國卷II 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 天行健，君子以自強(qiáng)不息。（周易） 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫） 何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅） 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東） 中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題

3、：不要套作，不得抄襲；不少于800字。,2017年高考全國卷III 今年是我國恢復(fù)高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚(yáng)夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上 請以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,材料面上，明確增加了任務(wù)指令“雙給”： “給寫作材料”提供一個(gè)爭議性大，有對立性、真實(shí)性的敘事體事

4、件。多以時(shí)事為主，且在材料中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對、遞進(jìn)等。 “給驅(qū)動任務(wù)”材料后面的寫作要求，一般帶“誰”、“怎么”等疑問詞，它往往指向“材料的內(nèi)容及含意”，是作文的范圍，不能離開此要求，離開則屬離題。明確給定寫作內(nèi)容及寫作角度。,任務(wù)驅(qū)動型作文的識別,1. 著重考查“三種能力”（閱讀能力、寫作能力、特別是思維能力）；要求學(xué)生在讀懂材料的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，對閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。 2. 具有一定的封閉性，寫作目的、要求更加明確、單一，可以有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)。 3. 更貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5、就事論事，議不離事，就事論理。,與以往傳統(tǒng)作文的不同,二、任務(wù)驅(qū)動型作文的常用結(jié)構(gòu),熟練掌握兩種常用的結(jié)構(gòu)模式第一、以分論點(diǎn)形式展開論述,結(jié)構(gòu)模式（一）,第一部分：提出論點(diǎn)。（100字） 第二部分：分論點(diǎn)形式展開闡述。 分論點(diǎn)一：分論點(diǎn)+論證（擺事實(shí)，講道理）+結(jié)論。（200字） 分論點(diǎn)二：分論點(diǎn)+論證（擺事實(shí)，講道理）+結(jié)論。（200字） 分論點(diǎn)三：分論點(diǎn)+論證（擺事實(shí)，講道理）+結(jié)論。（200字） 第三部分：照應(yīng)開頭，強(qiáng)化論點(diǎn)，收束全文。（100字）,且看高考滿分作文,古風(fēng)新意，大美華夏,你是悠悠古國，人文淵藪，穿越五千年的唐煙宋雨，越陌度阡在新時(shí)代鋪展開來。你是響徹千年的駝鈴陣陣，也是一

6、帶一路的重生盛放；你是京劇旦角眉梢不變的韻致，也是現(xiàn)代科技為戲曲注入的新生血液；你是田園牧歌的“青山不改，綠水長流”，亦是現(xiàn)代化美麗鄉(xiāng)村“望得見鄉(xiāng)愁”的精神召喚。,詩意語言開篇。包含了“一帶一路”“京劇”和“美麗鄉(xiāng)村”三個(gè)關(guān)鍵詞。,天地之間，時(shí)間綻放。這就是你，這就是我們腳下厚重的土地，這就是我們站立的中國。掬一懷古風(fēng)，擎一片新意，這就是我們永恒而青春的大美華夏。,第二段為過渡段。提出中心論點(diǎn)。,昂首傲立，暢開襟袍，這就是我們開放包容的中國。親愛的朋友，也許你曾了解一鱗半爪的中華史，那一定能說出那條自西漢連接至今、自中國連接西亞乃至歐洲的路途的名字絲綢之路。漫漫黃沙也沒有將它湮沒在青史竹簡之中

7、，迢迢遠(yuǎn)途也沒有阻擋華夏民族交往互利之意。開放包容響在千年駝鈴里，更鐫刻進(jìn)我們的胸懷，成為中華兒女血液中亙古流淌不息的民族基因。今天“一帶一路”的提出更是讓這條路重獲新生，帶來人類命運(yùn)共同體的集體鄉(xiāng)愁，和治理世界的中國方案的嶄新期待。路路相通，美美與共，古老中國的全球擔(dān)當(dāng)，從來沒有像今天這樣耀眼。,第一個(gè)分論點(diǎn)“開放包容”。從“絲綢之路”到“一帶一路”，扣題目中的“古風(fēng)新意”。,水袖輕揚(yáng)，步步蓮花，這就是我們?nèi)宋淖甜B(yǎng)的華夏。月照千年，弦歌不輟；思懷今古，唱腔綿長，親愛的朋友，也許你不曾輕施粉黛，峨冠博帶，但你一定聽過那“東方歌劇”的芳名京劇。五彩的油墨往臉上一抹，便是忠良抑或奸邪；戲服加身，絲

8、竹聲起，咿呀婉轉(zhuǎn)的華美唱腔一開，便是段段才子佳人，悲歡離合，便是曲曲盛衰興亡、世態(tài)炎涼。京劇是詞、曲、繪畫合二為一的傳統(tǒng)藝術(shù)，更是中華民族精神的載體，是不斷前行的文化滋養(yǎng)。今天，科技手段的創(chuàng)新應(yīng)用，讓京劇舞臺效果的展現(xiàn)更加豐富生動，讓更多的青年人、外國友人得以走近京劇，走近一個(gè)傳統(tǒng)而現(xiàn)代、古老而青春的中國。,第二個(gè)分論點(diǎn)“人文滋養(yǎng)”。以京劇為例分析。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，仍然緊扣“古風(fēng)新意”,青山綠水，杏花煙雨，這就是我們美麗生動的神州。曾記否“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的靜美，曾記否“稻花香里說豐年”的淳樸喜悅？現(xiàn)代化的車輪滾滾向前，“讓人民看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的話語愈發(fā)切中斯土斯民的肯綮

9、?！懊利愢l(xiāng)村”建設(shè)的提出，讓鄉(xiāng)村獲得了新生，也讓古風(fēng)淳美盛放現(xiàn)代新意。,第三個(gè)分論點(diǎn)“美麗生動”。從古代詩句中的美景到現(xiàn)代的“美麗鄉(xiāng)村”，再扣“古風(fēng)新意”。,中國在哪里？中國就在那漫漫絲路里，就在那京劇的眼波流轉(zhuǎn)里，就在那美麗鄉(xiāng)村的牧歌里。古風(fēng)綻新意，大美屬華夏！,呼應(yīng)開頭，再點(diǎn)出三個(gè)關(guān)鍵詞。,熟練掌握兩種常用的結(jié)構(gòu)模式 第二、以遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)論述,引（引述材料） 議（議論材料） 提（提出論點(diǎn)） 聯(lián)（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)） 深（深入分析） 結(jié)（總結(jié)全文）,結(jié)構(gòu)模式（二）,開頭部分（約150字占20%）,這部分包括： 引（簡潔）：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，在論證時(shí)還要回扣材料，三言五語即可。 議（精練）：選好角度，對所引

10、材料進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，100字左右即可。 提（明確）：提出論點(diǎn)，文字簡練，一兩句話就可以。,主體部分（約550字占70%）,緊扣上文觀點(diǎn)或問題進(jìn)行多層面多方位分析，就事論事，縱深推進(jìn)，就事說理，這部分包括： 聯(lián)（緊扣）：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；正反對比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)，引名言警句，多角度多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述深刻有力，300字左右。 深（深刻）：深入分析，分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)，250字左右。,結(jié)尾部分（約100字占10%）,結(jié)（

11、點(diǎn)題）：回到問題材料和自己的觀點(diǎn)，收束全篇，總結(jié)全文，升華主旨，或者尋找對策（措施、辦法），倡議勸勉，呼吁號召，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語；強(qiáng)調(diào)精練有力，不要畫蛇添足。,寫作內(nèi)容及方向： 析材料 論危害 挖根源 聯(lián)現(xiàn)實(shí) 提辦法 作結(jié)論,【文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對梁某的困惑，三位嘉賓作出了這樣的人生提示： 甲：你不問自己能為改變這個(gè)社會做些什么，卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對清華十多年的教育？生活

12、不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。 乙：沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠(yuǎn)方”？遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有。 丙：我覺得，你先弄清楚“我是誰”、“我要去哪里”。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。 以上甲乙丙的三種說法，你認(rèn)為哪一種更有道理？請綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷。要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。,審題立意,第一步：審讀材料，分析材料。 事件的核心：針對梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉賓提出了不同的建議。 理解三位嘉賓話的內(nèi)涵，為回答“哪一種更有道理”做好準(zhǔn)備，特別注意“更”字；“更”是副詞，有“更加”的意思，表示程度上加深了一層。,

13、審題立意,第二步：明確任務(wù)，確定立意。 請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷。 1.嘉賓話外的含意 甲：人生的目標(biāo)要高遠(yuǎn)。人要有遠(yuǎn)大的理想。 乙：腳踏實(shí)地，才能奔向遠(yuǎn)方；或者是做好“眼前”，不要奢談“大而空”的東西。 丙：清晰的認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己的人生定位；清楚自己想要的“目標(biāo)”，人生才有正確的方向。 2.體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷 思考和價(jià)值判斷的含義是進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動。應(yīng)該說無論選擇誰更有道理，都是可以的。問題是要自圓其說，說出理由，說出道理，讓人信服。,審題立意,第三步：按照行文，確定重點(diǎn)。 如同意丙的觀點(diǎn)：認(rèn)清自我，方可抵達(dá)遠(yuǎn)方。 【引材料】簡引材料、提出觀點(diǎn) 【議

14、原因】明析原因、闡明意義 【聯(lián)現(xiàn)實(shí)】直指危害、尋找對策 【結(jié)點(diǎn)題】倡議勸勉、呼吁號召,認(rèn)識自我，方可抵達(dá)遠(yuǎn)方,擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷的梁某對自己的人生感到迷茫：不知道畢業(yè)后該去做什么工作。嘉賓甲認(rèn)為梁某應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，嘉賓乙認(rèn)為遠(yuǎn)方不切實(shí)際，應(yīng)腳踏實(shí)地，嘉賓丙認(rèn)為先要認(rèn)識自己，才能做出選擇。(引述材料) 我非常贊同嘉賓丙的觀點(diǎn)：梁某只有清楚明白地認(rèn)識自我了，才能找準(zhǔn)自己的方向和目標(biāo)，才能為社會做貢獻(xiàn)。（提出觀點(diǎn)） 【引材料】簡引材料、提出觀點(diǎn),“認(rèn)識”兩字為何意？“認(rèn)”由言字旁和人字旁組成，即人通過言語或?qū)υ挼男问絹磉M(jìn)行交流，從而達(dá)到“識”。這樣看來，嘉賓乙進(jìn)行腳

15、踏實(shí)地和嘉賓甲樹立遠(yuǎn)大理想都得建立在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)之上，不能了解和認(rèn)識自己，腳踏實(shí)地可能會南轅北轍，而遠(yuǎn)大理想則是沙中筑塔。 （從認(rèn)識的概念開始闡述，再次簡議材料，為下文論述作鋪墊，此段帶有過渡性質(zhì)）,梁某只能先認(rèn)識自己，才能撥開迷茫的云霧。毫無疑問，擁有法律本科、金融碩士、新聞學(xué)傳播三項(xiàng)清華學(xué)歷的他被稱為學(xué)霸是當(dāng)之無愧?？墒牵且?yàn)樗麚碛胸S富的學(xué)歷，在擇業(yè)時(shí)選擇太多，反而帶來了困擾?！白灾呙魇亲铍y得的知識”，梁某缺的恰恰是自我認(rèn)知：我是誰？我擅長什么？唯有理清這些基本的問題，梁某才能在擇業(yè)方面有明確的方向，找到自己的位置。,梁某只有認(rèn)識自己，才能做好眼前而不茍且。在找對方向的前提下，腳踏

16、實(shí)地才有意義。認(rèn)識自我是一個(gè)貫穿人生的命題，正所謂“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”此時(shí)，梁某仍需要去認(rèn)識自己，深層地了解自身優(yōu)勢與不足，擇善者而堅(jiān)持，不善者而改之。唯有這樣，才是腳踏實(shí)地的有力實(shí)踐。試想想，在我們生活中那些在事業(yè)上有所建樹的人，哪個(gè)不是積極反思自身，勇敢面對不足，大力改進(jìn)發(fā)展的呢？,梁某只有認(rèn)識自己，才能抵達(dá)遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方并不是除了遙遠(yuǎn)，一無所有。然而，“千里之行，始于足下。”足下的第一步在于方向、在于每天的腳踏實(shí)地，只有這樣梁某才能更好地挖掘自己在金融、法律或新聞方面的更多潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值。不積跬步，無以至千里。改造社會不是天方夜譚，它在于以認(rèn)清自我為前提

17、的跬步之中，厚積才得以薄發(fā)。 （以上三段著重議論梁某為什么要認(rèn)識自我，逐層推進(jìn)，分析原因，闡明意義） 【議原因】明析原因、闡明意義,反觀社會，隨著畢業(yè)大學(xué)生的增多，就業(yè)形勢也不容樂觀，如梁某般迷茫者并不是少數(shù)：有的眼高手低，空懷改造世界之大志，卻無能屈能伸、腳踏實(shí)地之大氣；也有茍且一族，無聊度日，全無人生追求，更別提詩和遠(yuǎn)方了。而這些，皆因認(rèn)清自我的缺失。 人是如此，社會不也是如此嗎？魯迅言：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！泵鎸甏蟮纳鐣髁x目標(biāo)，第一要務(wù)是認(rèn)識和了解社會現(xiàn)實(shí)，這樣才能對癥下藥，處理好生活中的癥結(jié)，才能讓遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn)。 （這兩段是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從反面角度來議論

18、大學(xué)生和社會沒有認(rèn)清自我的原因和危害，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自我的意義） 【聯(lián)現(xiàn)實(shí)】直指危害、尋找對策,“認(rèn)識你自己。”真正的梁某若要從根本上解決迷茫，創(chuàng)造個(gè)體的價(jià)值，就得主動去面對最真實(shí)的自己。所以，我覺得嘉賓丙的意見更加合理。 （結(jié)點(diǎn)題，再次重申論點(diǎn)，勸勉號召） 【結(jié)點(diǎn)題】倡議勸勉、呼吁號召,2018年高考作文備考方向,將“一點(diǎn)四面”滲透于作文之中，是高考作文論證分析具體內(nèi)容的指向，也是試題立意的方向。 高考內(nèi)容的改革，堅(jiān)持以立德樹人為重點(diǎn)，加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個(gè)方面的考察，通過形成“一點(diǎn)四面”來實(shí)現(xiàn)高考語文的育人導(dǎo)向。,備考方向,1.社會主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則。 2.依法治國理念。如：網(wǎng)絡(luò)隨意發(fā)帖、旅游不守法規(guī)、不孝敬父母、惡作劇違法、不遵守交規(guī)、學(xué)校暴力、考試舞弊、參與敲詐活動等。,備考方向,3.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、恕、廉、溫、良、恭、儉、讓等強(qiáng)調(diào)人的道德修養(yǎng)，價(jià)值觀、人生