高中信處技術(shù) 信息的鑒別與評價教案2 粵教版必修1

1、第三節(jié) 信息的鑒別與評價【教材分析】：本節(jié)教材選自信息技術(shù)基礎(chǔ)（廣東版）第二章第三節(jié)的內(nèi)容。1、本節(jié)的作用和地位在信息獲取的過程中始終滲透著如何鑒別與評價信息的問題，而信息的紛繁復(fù)雜也很容易擾亂人們的注意力。因而，學(xué)會準(zhǔn)確地鑒別和評價信息，對青少年來說尤為重要。本節(jié)正是為了滿足這種需要而設(shè)置的。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹根據(jù)信息論的知識，信息價值判斷可根據(jù)信息的特征考慮信息的真實性、權(quán)威性、趣味性、時效性及實用性等。但從教材結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)識特點出發(fā)，本節(jié)將對信息的價值判斷歸結(jié)為“真實”、“有用”，為此教材從三個方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的價值判斷，即“從信息的來源進(jìn)行判斷”、“從信息的價值取向進(jìn)行判斷”和

2、“從信息的時效性進(jìn)行判斷”?！皬男畔碓催M(jìn)行判斷”強調(diào)的是要從信息來源的多樣性中確認(rèn)權(quán)威、可信的信息源，從而鑒別信息的真實性；“從信息的價值取向進(jìn)行判斷”強調(diào)的是對于不同的角色，他所需要獲取的信息是不同的，只有滿足自己需要的信息才是有價值的；“從信息的時效性進(jìn)行判斷”強調(diào)的是不同的信息有不同的時效性，這是信息的真正價值之所在。【學(xué)情分析】：學(xué)生對從外界獲得信息具備了簡單、直觀的判斷能力，但是缺乏全面的理論支持?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識與技能：掌握信息鑒別的方法，學(xué)會鑒別與評價信息。對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力，能識別并抵不良信息。過程與方法：通過分析案例掌握鑒別和評價信息的基

3、本方法。情感態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，提高自身的信息素養(yǎng)，并能對信息進(jìn)行正確、合理的分析與判斷，形成信息安全、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的意識。【教學(xué)重點】： 掌握信息價值判斷的基本方法。【教學(xué)難點】：很難通過一兩節(jié)課的學(xué)習(xí)形成能對信息形成敏銳的洞察力和對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力?！窘虒W(xué)手段】：案例分析、問題驅(qū)動、合作探究?！窘虒W(xué)安排】： 1課時【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入課件展示：手機中獎短信內(nèi)容。提問：同學(xué)們收到過這類信息嗎？你是怎樣看待這類信息的？學(xué)生回答提出信息的繁雜難辨性。如何鑒別信息的真?zhèn)涡?，并做出合適的評價的問題。在信息時代，信息給人帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，但

4、是各類信息紛繁復(fù)雜，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辯，如何對獲得的信息的價值進(jìn)行鑒別和評價呢？在這節(jié)課中我們將對這個問題進(jìn)行討論。板書課題分析閱讀課件演示：課本P31面李明上網(wǎng)中獎實例。提出問題： 1李明從哪里獲得中獎信息?信息的來源是否可靠?為什么?2該中獎信息本身有沒有可疑之處?3李明問銀行,銀行提供的信息(可能是國際詐騙)是否可靠?4為什么公安機關(guān)下的結(jié)論(這是一起國際詐騙事件)可信?5除了公安機關(guān)跟蹤調(diào)查,還有什么可以辨別該中獎信息的真?zhèn)螁?6李明在網(wǎng)上留下自己的真實姓名,地址等資料,你會這樣做嗎?為什么?學(xué)生討論并回答上述問題 。學(xué)生總結(jié)：1.信息的要素是否齊全；2.信息的來源是否來自權(quán)威部門；3

5、.邏輯推理；4.與同類信息進(jìn)行比較；5.實地考證。通過對課本實例的分析，讓他們懂的利用科學(xué)有效的方式方法鑒別和評價信息，并對如何鑒別與評價的信息做好進(jìn)一步鋪墊。如何鑒別與評價的信息呢？學(xué)生帶著問題閱讀課本學(xué)生回答，師生一起總結(jié)。（1）信息的來源（2）信息的價值取向（3）信息的時效性讓學(xué)生掌握對信息的鑒別與評價大致方法。練兵與討論課件展示： 短信“慶國慶，賀中秋，中國移動推出：“我眼中的中秋”短信征集活動。凡是把此短信發(fā)給10個不同的號碼，既獲得50元話費，詳情咨詢10086?！?你怎么樣鑒定上述短信是否可信？學(xué)生回答：撥打10086免費電話咨詢。引導(dǎo)學(xué)生從來源上分析信息的真?zhèn)蜗铝行畔?，你認(rèn)為哪

6、些是你所關(guān)心的（ ）A墨西哥灣原油泄漏，“大禮帽”封堵成功。B逼退陸克文，吉拉德成為澳大利亞首位女總理C本地房地產(chǎn)價格大幅上漲D人民幣升值，美元破7。E. 我校即將舉行信息學(xué)奧林匹克選拔賽F. 美韓軍事演習(xí)地點改在日本海舉行。美國航母不來中國黃海。請學(xué)生回答為什么不同的同學(xué)所選擇的答案會不同？引導(dǎo)學(xué)從信息的價值取向性對信息進(jìn)行鑒別與評價。1941年12月3日，池步州突然截獲了一份由日本外務(wù)省致駐美大使野村的密電：1.立即燒毀一切機密文件。2.盡可能通知有關(guān)存款人將存款轉(zhuǎn)移到中立國家銀行。3.帝國政府決定采取斷然行動。結(jié)合此前截獲破譯的檀香山與東京之間的幾十份密電，池步洲作了兩點估計：一、發(fā)動戰(zhàn)

7、爭的時間可能在星期天；二、突然襲擊的地點可能在珍珠港。蔣介石看后，倒吸一口涼氣，并立即向美軍通報。4天后，震驚世界的日軍偷襲珍珠港美軍基地事件如期發(fā)生。據(jù)后來解密的二戰(zhàn)資料顯示，美國人當(dāng)時顯然把池步洲提供的這個情報看做是奇思異想而感到可笑。教師提問：1、 你怎樣看待這件事？2、 池步州當(dāng)時提供的情報對現(xiàn)在的的美國中央情報局還有作用嗎？為什么？學(xué)生討論回答其他同學(xué)對其作出評價 引導(dǎo)學(xué)生從來源、時效性等方面進(jìn)行分析總結(jié)信息網(wǎng)絡(luò)既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場。如果人們不具備相應(yīng)的審視和判斷能力，就會被一大堆信息垃圾所湮沒。信息鑒別與評價我們可以參照如下幾個方面來進(jìn)行：（1）信息是否真實可靠。（2）信息來源是否具有權(quán)威性。（3）信息是否可用。（4）信息是否具有時效性。（5）信息包含哪種情感成分。（6）信息是否具有實用性。讓學(xué)生掌握科學(xué)的信息鑒別與評價的方法拓展練習(xí)就網(wǎng)絡(luò)世界存在很多虛假的信息，如何區(qū)分和利用網(wǎng)絡(luò)信息，如何注意網(wǎng)