中考?xì)v史說(shuō)明與解讀

1、中考?xì)v史說(shuō)明與解讀,談2014年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 達(dá)州市教育科學(xué)研究所 唐川,第一部分 關(guān)于中考考試的理解,一、考試性質(zhì)： 初中畢業(yè)生歷史課程學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在歷史課程學(xué)習(xí)方面所應(yīng)達(dá)到水平的重要環(huán)節(jié)?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是我市的國(guó)家、省級(jí)示范重點(diǎn)高中錄取選拔考試的重要依據(jù)。,三個(gè)有利：,1、有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)； 2、有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和人文素養(yǎng)； 3、有利于高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取，并實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。,二 、考試依據(jù)及范圍,以教育部頒發(fā)的全日

2、制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的要求為考試依據(jù)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中中國(guó)歷史（八年級(jí)上、下冊(cè)）和世界歷史（九年級(jí) 上、下冊(cè)）的基本內(nèi)容為考試范圍。 根據(jù)（市教育局）（2013）34號(hào)文件：以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的要求為命題依據(jù)，以及達(dá)州市2014年高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生 歷史考試說(shuō)明（修訂）以本屆學(xué)生使用的四川教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中國(guó)歷史世界歷史涉及的內(nèi)容為考試范圍，其中中國(guó)近、現(xiàn)代史（即中國(guó)歷史八年級(jí)上、下冊(cè)約占50%；九年級(jí)世界近、現(xiàn)代史約占50%。,三 考試方式,閉卷筆試方式。 總分55分，( 命題人員要考慮答題時(shí)間

3、,實(shí)際上政史地三科具體用時(shí)得學(xué)生自己決定) （2007年是政、史分值各50分，2008年增加25分，2009年開(kāi)始仍然為75分,2012年增加地理學(xué)科分?jǐn)?shù)政治55，歷史55、地理30分考試時(shí)間120分鐘，2014年仍沿襲2013年考試模式） 。,四 試卷結(jié)構(gòu),1、常用題型 選擇題 列舉題 材料解析題 綜合題等 2、難度分布 容易題 約60% 中等題 約20% 中難題 約20% 3、內(nèi)容比例 中國(guó)歷史（八年級(jí)上、下冊(cè)）約50% 世界歷史（九年級(jí) 上、下冊(cè)）約50%,2012年、2013年題型分值及時(shí)長(zhǎng)比較,五、教材中宋體和楷體字及文化內(nèi)容的處理,宋體字是教材的正文內(nèi)容，屬于必考內(nèi)容，楷體字內(nèi)容是

4、對(duì)宋體字內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，重大事件的宋體字內(nèi)容如果涉及到楷體字，應(yīng)該重視復(fù)習(xí)。 2014年考試說(shuō)明刪減的文化內(nèi)容，不納入考試內(nèi)容，但重要的對(duì)現(xiàn)代影響巨大的科技成就和與人們現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的文化內(nèi)容應(yīng)該關(guān)注。,六、題型、分值、比例結(jié)構(gòu)示意,題型與分值分布：,第三部分：復(fù)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題,1、教與學(xué)的問(wèn)題,教與學(xué)的多樣性與靈活性 改革傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程，變單一為多元，變死板為靈活，變枯操為生動(dòng)，變以教師為主為以學(xué)生為主。,2、考試內(nèi)容更貼近學(xué)生生活,命題者將會(huì)把知識(shí)融入生活中來(lái)進(jìn)行考查，而不是直接就教材的表述進(jìn)行提問(wèn)。例如2013年試題： 22.某外國(guó)文學(xué)作品描述了20世紀(jì)初期，一位英國(guó)商人

5、前往俄國(guó)洽談一筆生意，往返過(guò)程中他有了許多見(jiàn)聞，下列所描述的情景中不可能存在的是： A.這位商人先坐輪船到法國(guó)，再坐火車前往俄國(guó) B.在俄國(guó)他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民可以自由婚姻，有的還有自己的小塊土地 C.生意洽談完后，他給太太打了個(gè)長(zhǎng)途電話 D.臨回國(guó)前兩天，他聽(tīng)說(shuō)俄國(guó)發(fā)射了一顆人造衛(wèi)星,3、關(guān)注歷史地理知識(shí)的相互結(jié)合,教學(xué)過(guò)程中要重視歷史地理知識(shí)的結(jié)合，關(guān)注教學(xué)插圖，近兩年來(lái)都有類似試題出現(xiàn)，這是學(xué)生容易忽視的問(wèn)題。 歷史地圖、歷史圖表、數(shù)據(jù)解讀都將在未來(lái)的考試中出現(xiàn)，試題并不難，但要學(xué)生逐步適應(yīng)。,4、注重基本史學(xué)意識(shí)的培養(yǎng),愛(ài)護(hù)文物、傳承文明的責(zé)任意識(shí)。 史由證來(lái)、論從史出的求實(shí)意識(shí)。 設(shè)身處地

6、、移情入景的歷史意識(shí)。 社會(huì)進(jìn)步、各族共創(chuàng)的發(fā)展意識(shí)。 熱愛(ài)祖國(guó)、放眼世界的全球意識(shí)。 求同存異、海納百川的多元意識(shí)。,5、課標(biāo)中僅需掌握的“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活以及科技文化”的內(nèi)容,中國(guó)近代史部分 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 1、認(rèn)識(shí)張謇,了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。 ） 科學(xué)技術(shù)與思想文化： （1）知道詹天佑、魯迅、等人物的主要成就以及魏源、嚴(yán)復(fù)等人的重要思想。 （2）了解近代科舉制度的廢除、京師大學(xué)堂的開(kāi)辦和近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。,中國(guó)現(xiàn)代史部分,科技、文化、教育 1、知道“兩彈一星”的成功研制，“糝型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及計(jì)劃的制定。 2、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為例，說(shuō)明信息技術(shù)在促

7、進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。 3、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的重要地位和作用。 社會(huì)生活中的內(nèi)容全部刪掉了（包括衣食住行等方面的變化、就業(yè)制度的變化、醫(yī)療、保險(xiǎn)和社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用等）,世界近代史部分,科學(xué)與思想文化 掌握兩條： （1）簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就。 （2）知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品 （這里面刪掉了伏爾泰等人的思想最后的晚餐向日葵作者藝術(shù)風(fēng)格，貝多芬及其作品等內(nèi)容）,世界現(xiàn)代史部分,刪掉了“蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索”一目；國(guó)會(huì)縱火案反猶暴行以及法西斯的暴行；社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變；亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興等 科學(xué)技術(shù)和文化部分只保留了：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn),6、應(yīng)試心理調(diào)試,心理調(diào)節(jié)與應(yīng)試方法訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，老師要引起足夠的重視。 面對(duì)試卷，合理分配時(shí)間，調(diào)節(jié)思維角度，不要讓難度、分量、熟悉程度等因素影響情緒，要經(jīng)得起干擾、挫折、