2017-2018學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)單元總結(jié)學(xué)案 新人教版選修3

1、第三單元二戰(zhàn)單元總結(jié)(3)第一，第二次世界大戰(zhàn)陰謀慕尼黑危機(jī)的最高峰是綏靖政策(其實(shí)質(zhì)是以犧牲局部利益和弱國利益為代價(jià)來滿足法西斯國家的侵略欲望，并盡可能把法西斯侵略引向社會(huì)主義蘇聯(lián))兩組反法西斯聯(lián)盟軸心國三個(gè)三(1)三次登陸：在北非、西西里和諾曼底的登陸行動(dòng)(2)三次突襲：波蘭、蘇聯(lián)和珍珠港(3)三大轉(zhuǎn)折點(diǎn)：中途島戰(zhàn)役、斯大林格勒戰(zhàn)役、阿拉曼戰(zhàn)役四個(gè)四(1)四個(gè)主要盟國：中國、美國、英國和蘇聯(lián)(2)四大戰(zhàn)場：西歐戰(zhàn)場、蘇德戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場和北非戰(zhàn)場四次會(huì)議：開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議(4)四個(gè)重要文件：大西洋憲章 (1941，美國和英國)，聯(lián)合國家宣言 (1942，26個(gè)國

2、家)，開羅宣言 (1943，中國，美國和英國)，波茨坦公告 (1945，中國，美國和英國)第二，兩次世界大戰(zhàn)的異同1.理由(一)兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，是資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡和帝國主義爭奪世界霸權(quán)、重新劃分殖民地和勢力范圍的激烈斗爭的結(jié)果。(2)第一次世界大戰(zhàn)前，兩個(gè)帝國主義軍事侵略集團(tuán)同盟國和同盟國進(jìn)行了瘋狂的軍備競賽，巴爾干地區(qū)成為帝國主義競爭的焦點(diǎn)和火藥桶。1914年的薩拉熱窩事件是這場戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。(3)第二次世界大戰(zhàn)前，1929年爆發(fā)的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了一場嚴(yán)重的政治危機(jī)。德國和日本建立了法西斯專政；歐洲和亞洲形成了兩個(gè)戰(zhàn)爭源頭。2.自然(1)第一次世界大戰(zhàn)始終是一場不公正的帝國主

3、義霸權(quán)戰(zhàn)爭。(2)第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是世界人民反對法西斯主義的正義戰(zhàn)爭。3.后果(1)兩次世界大戰(zhàn)都給世界造成了巨大的損失和災(zāi)難。(2)第一次世界大戰(zhàn)摧毀了四大帝國(沙俄、德國、奧匈帝國、土耳其)，削弱了英、法、意等帝國主義國家；另一個(gè)重要成果是建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。(3)第二次世界大戰(zhàn)摧毀了德、意、日法西斯國家，削弱了英法，使一系列人民民主國家出現(xiàn)在歐亞，社會(huì)主義力量壯大；戰(zhàn)后，亞洲、非洲和拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)興起，殖民制度崩潰；戰(zhàn)爭也教育了人民，爭取和平與進(jìn)步的思想在人民中日益流行；這場戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，加速了第三次科技革命的到來。兩次世界大戰(zhàn)都削弱了歐洲。第一

4、次世界大戰(zhàn)后的凡爾賽-華盛頓體系動(dòng)搖了以歐洲為中心的傳統(tǒng)國際格局，而第二次世界大戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系則改變了以歐洲為中心的國際格局。第三，中國抗日戰(zhàn)爭在世界法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用1.中國是重要的反法西斯國家之一。中國抗日戰(zhàn)場是世界上最早、持續(xù)時(shí)間最長的反法西斯戰(zhàn)場，是世界四大反法西斯戰(zhàn)場之一。它不僅為世界反法西斯戰(zhàn)場的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)，也為戰(zhàn)后國際新秩序的建立和世界和平與發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。2.中國是抗擊日本侵略的主戰(zhàn)場。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的民族犧牲和重要的歷史貢獻(xiàn)。3.這場戰(zhàn)爭也改變了中國的面貌，為中國的獨(dú)立和解放，為新中國的誕生奠定了基石，成為中國加入世界政治舞

5、臺和戰(zhàn)后新中國崛起的起點(diǎn)和開端。示例(天津高考2014)閱讀材料，回答問題。材料1 1936年，當(dāng)希特勒主張重新占領(lǐng)萊茵河的非軍事區(qū)時(shí)，德國將軍們非常擔(dān)心他的決定和法國可能的反應(yīng)。由于他們的抗議，(希特勒)最初只派出了幾支象征性的部隊(duì)作為測試但是在1938年3月，當(dāng)希特勒決心進(jìn)軍奧地利時(shí)，他無視那些將軍的反對。 Hart 第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史當(dāng)獨(dú)裁者興風(fēng)作浪的時(shí)候，西方民主國家在嚴(yán)重的和平主義統(tǒng)治下?lián)u擺不定，沒有固定的觀點(diǎn)。所謂的和平主義可以說是不顧后果地堅(jiān)持和平。英美兩國的許多人認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)是一個(gè)錯(cuò)誤，沒有帶來任何好處.對德國的制裁過于嚴(yán)厲.在第一次世界大戰(zhàn)中，大約有140萬法國人死亡；

6、對法國人來說，重復(fù)這樣的人類災(zāi)難是不可思議的.在英國和美國，情況相似。人們對第一次世界大戰(zhàn)的流血和損失感到悲傷和憤怒。帕爾默現(xiàn)代世界史材料3張伯倫和達(dá)拉第接受了希特勒的條件，然后向捷克政府施加巨大壓力，迫使其讓步，即簽署自己的死亡證明。在英國的縱容下，法國放棄了保護(hù)捷克斯洛伐克的條約義務(wù).張伯倫和達(dá)拉第回到家，受到人們的歡呼。張伯倫向他的同胞報(bào)告說，他帶來了“我們時(shí)代的和平”。帕爾默現(xiàn)代世界史(1)希特勒在材料1中采取了什么行動(dòng)？希特勒有什么樣的心理變化？指出這些行動(dòng)對國際格局的影響。(2)材料2在當(dāng)時(shí)的英國、法國等國家反映了什么樣的思潮？為什么會(huì)出現(xiàn)這種趨勢？(3)哪些政策與材料3中反映的歷

7、史事件相關(guān)？結(jié)合在材料2、3和3中所學(xué)的知識，本文分析了實(shí)施這一政策的原因。指出這項(xiàng)政策的最終后果。(4)根據(jù)以上材料和知識，你能得出什么樣的歷史啟示？問題解決思想(1)的第一個(gè)問題可以從材料1中的信息直接總結(jié)出來；第二個(gè)問題可以從材料1中的信息概括為從誘惑到魯莽的轉(zhuǎn)變；第三個(gè)問題需要聯(lián)系所學(xué)的知識，分析對凡爾賽體系的影響。第一個(gè)問題(2)可以從材料2中的有效信息中總結(jié)出來；第二個(gè)問題總結(jié)了材料2中關(guān)鍵信息的答案，如“第一次世界大戰(zhàn)是一個(gè)錯(cuò)誤，它沒有帶來任何好處”和“人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次世界大戰(zhàn)的流血和損失，這既令人悲傷又令人憤怒”。根據(jù)材料3中的信息，根據(jù)所學(xué)知識，問題(3)和問題(1)可

8、被稱為綏靖政策。第二個(gè)問題從材料2總結(jié)了英國、法國和其他國家流行的和平主義思潮；答案的一部分可以從材料2中的“對德國的制裁過于嚴(yán)厲”等信息中總結(jié)出來，另一部分可以通過分析綏靖政策的本質(zhì)來總結(jié)。第三個(gè)簡短的問題可以結(jié)合你所學(xué)的知識來回答。問題(4)首先要從所有材料中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后結(jié)合實(shí)際談對策和做法?；卮鸬睦?1)行動(dòng)：派遣部隊(duì)到萊茵河的非軍事區(qū)，進(jìn)軍奧地利。變化：從誘惑到魯莽。影響：打破凡爾賽體系對德國的限制。(2)思潮：和平主義思潮。原因：許多人認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)是一個(gè)錯(cuò)誤，造成了重大傷亡，所以他們害怕戰(zhàn)爭。(3)政策：綏靖政策。原因：和平主義在英國和法國很流行；我認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)后

9、對德國的制裁過于嚴(yán)厲；犧牲弱國的利益來保護(hù)自己，并導(dǎo)致德國對蘇聯(lián)的侵略。后果：它導(dǎo)致了二戰(zhàn)的爆發(fā)。(4)啟蒙：不能容忍侵略和擴(kuò)張，也不能犧牲其他國家的利益來保護(hù)自己；世界各國需要共同維護(hù)和平，我們必須防止歷史重演。1.問題類型特征歷史特征問題一般包含以下幾個(gè)詞：主要特征、新特征、時(shí)代特征、基本特征、共同特征、不同特征(各自特征)、共同特征和不同特征。2.解決問題的技巧從歷史特征來看，主要的解決方案是：(1)從政治、經(jīng)濟(jì)、科技思想文化、民族關(guān)系、對外交往等方面概括了一定時(shí)期(朝代)的社會(huì)特征。(2)某一歷史現(xiàn)象發(fā)展的階段性特征。(3)某一歷史事件的特征(4)利用物質(zhì)資料，可以總結(jié)出一種歷史現(xiàn)象，以反映其發(fā)展過程的特點(diǎn)。3.闡明主題一般來說，根據(jù)由回答要素的概括特征所啟發(fā)的話題，我們可以這樣思考：(1)背景3354新的經(jīng)濟(jì)因素和階級力量是否在事件發(fā)生之前產(chǎn)生，是否采用了特殊的方法進(jìn)行準(zhǔn)備，是否受到外部因素的影響等。(2)時(shí)間遲早發(fā)生，以及經(jīng)過的時(shí)間長度。(3)目的服務(wù)于某一類或某一部分人，或有多種目的，等等。(4)相關(guān)準(zhǔn)備、變更(領(lǐng)導(dǎo)力量、力量對比、領(lǐng)域類別拓展等