《羚羊木雕》課件

1、人民教育版初中語文教學(xué)課件、羚羊木雕、張之路，這篇論文寫的是哪些人物？你能總結(jié)一下圍繞“羚羊木雕”所描述的事件嗎？預(yù)習(xí)情境檢查，擦拭(m)離合器(zun)抓(di)抓(di)貓和老鼠(di)打(png)樹枝(ch)打顫(zhn)打顫(zhn ),根據(jù)角色大聲朗讀，并根據(jù)人物的性格大聲朗讀，盡可能多地讀出他們的語調(diào)和聲音，并想一想：我父母的話和我的話是什么意思？嚴(yán)厲的母親；冷酷的父親；萬芳火熱的母親；通情達(dá)理的祖母；寬容大度的萬芳；誠實可信的“我”。找出答案，媽媽：羚羊在哪里？(突然)我：爸爸沒對我說嗎？媽媽：我知道我給了你，但是它現(xiàn)在在哪里？我：我把它放好了。媽媽：你把它放在哪里了？讓我看看。

2、說實話，你賣了嗎？(非常嚴(yán)格)我：我沒有賣掉它，而是把它送人了。媽媽：你把它給了誰？告訴我！我：我給了萬芳。她是我最好的朋友。媽媽：現(xiàn)在去把它拿回來！那么你怎么能隨意放棄有價值的東西呢？我為什么不和你一起去！我：不！(哭著喊著)爸爸：不是孩子們不能互相送禮物，而是他們想看什么樣的東西。這樣有價值的東西不像零食和一盒糖。你怎么能自己做決定呢？(聲音平靜)我：你把它給了我。爸爸：是的，爸爸給了你，但是你不能把它送人！媽媽：不是媽媽不明白真相。如果你把這盒糖給你的好朋友羚羊，爸爸媽媽就不能把它送人！奶奶：算了，這不好！(突然)媽媽：你不知道這是多么珍貴的木雕。我：萬芳萬芳：你怎么了？別打傘，你被打了

3、嗎？(奇怪)我：不，你能把羚羊還給我嗎？(聲音很低。)萬芳：昨天，我沒說好。你怎么能？萬芳媽媽：萬芳，你從別人那里拿了什么東西嗎？萬芳媽媽：哦，你為什么從別人那里拿走這么珍貴的東西？好好把握，不要太用力，等會兒看著我打她！我：阿姨！我給了她羚羊，但都是我的錯。萬芳：你接受吧，我們?nèi)匀皇呛门笥选Ｉ弦豁?，閱讀要求，問題查詢。例如：羚羊木雕應(yīng)該歸還。反對：羚羊木雕不應(yīng)歸還。1.男孩是對的，女孩是對的。2.從文本中提取信息來支持你自己的觀點。3.仔細(xì)傾聽對方的論點和朋友，抓住他們的漏洞，給予有力的反擊。事實上，最終的結(jié)果是：“我”還是想要回羚羊木雕。但是“我”感到很難過。“但是，這一切都是我的錯嗎？”

4、為什么？如果你是“我”，你會怎么做？我的父母強迫我歸還木雕，這很有價值，但我不想歸還。我們是好朋友。主題：重財輕義，重情輕義。父母被告誡要理解青少年的心，正確處理孩子的交際行為，尊重他們的友誼。它還告訴我們，我們應(yīng)該和父母溝通，永遠(yuǎn)不要自己做決定。矛盾焦點分享你的經(jīng)歷你曾經(jīng)遇到過類似的悲傷嗎？如何處理？如果是現(xiàn)在，會怎么做？你能告訴我們嗎？愛因斯坦說：“世界上最美好的事情就是有幾個真心實意的朋友?！毕Ａ_多德說：“世上沒有什么比一個真誠而聰明的朋友更有價值?！彼雇斜日f：“財富不是朋友，但朋友就是財富?！闭n后，人與人之間的理解來自溝通和交流。周末回家和父母分享這個故事，交換意見。然后，寫下你藏在心里很久的話。標(biāo)題：媽媽/爸爸，我想告訴你，近年來，風(fēng)過去了，雨也過去了。有過眼淚，犯過錯誤，記得要堅持什么？愛，會理解，會孤獨，會回首?？倳幸粋€夢想，總會有你在我心中。朋友一生都在