暑期研修學習簡報.ppt

1、2015年夏天研修平音縣初中英語簡報二期主辦：平音實驗中學英語組智生嶺孔孝蘭地圖教師：李熙鳳孫欲孝王宇，權秀語，嚴家玲寫了一篇隨筆，生活得很愉快。她這樣說?！叭绻研呐K和身體的存在狀態(tài)從低分為高，投入的過程往往沒有痛苦。有多少毅力和嚴格的自律才能抓住思想的韁繩？一些消極怠工也會讓你放棄你的專業(yè)！那種涅槃般的極致快樂在嚴肅單純的求索之后，在那不可缺少的苦味之后。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂) (威廉莎士比亞)。夏季年數已經進行了三天，任何人都可以有自己的收獲。我相信最終的滿足感仍然來自付款。只有認真，才能戰(zhàn)勝生活。在集中研修期間，我們取得了很多收獲，在研修進行的時候，還有行與珍貴，平陰縣實

2、驗初中孔孝讓初秋涼爽了，階段散發(fā)了香氣。與科舉酷暑中的進修學習不同，今年三復一日以后，我們學校老師在初秋的涼爽中懷著期待，開始了進修學習旅行。簡明扼要的研修組織會議一結束，英語小組教師們就如何快速進入進修狀態(tài)，如何處理進修中的各種技術問題和學術問題，如何正確掌握進修指導思想和學習內容，通過老師們的共同努力，所有英語教師們都迅速進入進修狀態(tài)，努力學習。(威廉莎士比亞，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修，研修)，今年的研修僅4天，老師們希望通過進修獲得知識和力量，提高自己的教育理念和水平。我相信我們也一定能達到想要的東西。所以，好好把握一起學習的好時光吧。研修正

3、在進行中。我們很好，很珍惜！E-Learning is the most Beautiful，Pingyin縣實驗初中鄭劍犧牲令楊金英(學習)以最美麗的風景，舒適的假期剩下的秋天高爽的絲綢涼爽氛圍，將如期進行2015年的集中研修！當初聽說濟南要建“智慧之城，智慧之園”，就覺得那都是虛無縹的海市蜃樓，可以想象，但不能觸摸。但是一切都靜靜地變了。包括我對“智能校園”的了解，牙齒的一切都拜研修所所賜。大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇(Northern Exposure)技術改變教育，信息技術促進教育變革。在MOOCS、微型課程等一系列新的教育方式、創(chuàng)始人、開放在線學習等新的學習方式出現(xiàn)后，我感到了巨大的沖擊

4、和前所未有的壓力?！皩W不逆水行舟，不退”的信息技術的快速變化，今天，要對我們一線教師更加密切地跟隨技術的變化，與時俱進，不斷創(chuàng)新。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育)進修是這種平臺，特別是今年“以技術換教學”的項目。根據教育部中小學教師信息技術應用能力的提高工程要求，完成信息技術應用理念篇、熱點篇、信息技術科系應用指南、戰(zhàn)略等必修課程的學習，都是我們迫切需要的學科。學習“l(fā)earning is Beautiful”的人最漂亮，應該改為“E-learning is the most Beautiful”。E-Learning:英語全部稱為(電子學習)，漢語翻譯為數字(化)學習、電子(化)學習、網絡(化

5、)學習等。在網絡E 環(huán)境下，電子教學通過改變教職員的角色和教與學的關系，改變教育的本質。如何才能變身為“智能教師”？希望通過進修節(jié)目技術改變教育學習，實現(xiàn)我們的愿望！微型課程不少。濟南市平陰縣實驗中學英語進修組肖繼英訓練只開始了兩天，但真的擴大了我們的視野，進一步開放了思想。聽了學業(yè)泰斗大師們的教導，感受到來自全省各地的教育精英們的徐璐其他思想碰撞的顫抖，分享著心靈和心靈交流的樂趣。思想沖突的火花必將點燃重生的浴火，必將導致教學理念和教學實踐的脫胎換骨。隨著信息技術的發(fā)展，產生了很多新一代的產物，微課是其中之一。以前接觸過美課的時候，對它沒有模糊、明確的認識，你會認為美課是短暫的教室活動，是記

6、錄教室活動的小視頻，或者是在40分鐘內將一門課分解成多個教室片段等等。(威廉莎士比亞、模板、課程名言) (威廉莎士比亞、模板、課程)經過訓練，我才更深入地理解。微課旨在說明什么知識點，通過表現(xiàn)簡短英勇的在線視頻，我意識到這是以學習或教育應用為目的的在線教學視頻。它主要是短而勇猛，“短”意味著視頻長度短?！靶　钡囊馑际侵黝}小。“精密”是指設計、制作、精密的說明。“勇猛”意味著學習效果令人印象深刻。我們的教育一直是老師和學生面對面教，然后出現(xiàn)了網絡教育，但是簡單的面對面教是最沒有效率的。在線學習比面對面教學更有效。如何實現(xiàn)最有效的教育模式？然后結合這兩種茄子模式，形成混合學習模式。我們傳統(tǒng)的教室課

7、在學校上新課，在家做作業(yè)，所有內容一齊走，只照顧三分之一的學生，不按赤誠教，學生課后出了問題怎么辦？解決不了的話，我會去課外輔導班。目前正在實施的翻轉教室可以在家看視頻，上新課，去學校做作業(yè)，參加討論，在家按照自己的步調學習，隨時在線與同學互動?；氐浇淌遥蠋熆梢詡€別說明可疑的同學，也可以重點說明什么知識點。這樣可以在教室解決學生的問題，學生也可以回家重新看視頻學習。以后我們能學美果，做好美果的時候，我們能為美果做美果嗎？教室里的新知識教育能不能用微課代替？微課的作用不是“完成”，而是“解釋”，用于不受時間空間限制的網絡在線課后輔導，不能完全取代課堂上的新知識教育。微型課程是為了教育模式的革新

8、而準備的。原因是教師教得更容易，學生學得更愉快、更有效率。約翰肯尼迪教授說：“今天，我們每個人都可以通過互聯(lián)網向別人學習我們想學的幾乎所有東西。如果你愿意，與牙齒世界緊密相連。”說。這是通過互聯(lián)網使用微型課程的。通過牙齒手段，我們可以學到更多的知識，也可以看到微課的發(fā)展趨勢。今后我們要努力研究微課，以便在教學中實踐。進修，共同追求夢想，平陰縣實驗初中安俊梅街時代的發(fā)展，信息技術的使用為我們的英語教育注入了新的活力。它大大提高了我們的教室容量，節(jié)奏快，活動量增加，其可視化、交互的優(yōu)點是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。在這個進修季節(jié)，我深入了一步，接觸了MOOC網絡大橋學，了解了翻轉課的優(yōu)點。PPT表明，名為

9、思維導圖的信息技術名詞在頭腦中變得越來越清晰。而且，如何找到他們與教育的最佳結合點也變得越來越自信。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)在眾多的多媒體技術中。使用PPT最普遍。與視頻、動畫和投影儀相比，有三個茄子優(yōu)勢。1、與傳統(tǒng)的黑板、粉筆教學法最相似，可以很好地配合和結合。2.對教師容易學，根據教學實際有效地調節(jié)教學活動。3.給學生縮短板書時間，使教室更加緊湊。自己也能創(chuàng)造，學生自愿參加教室課，創(chuàng)造了有利的條件。以牙齒三茄子優(yōu)勢為基礎，在教育中充分利用PPT，想象和具體化抽象知識，通過教育內容和學生的有機結合，將聲音、圖片和微視頻融合在一起。利用PPT的繪畫、色彩、聲音功能放飛英語的詞匯，使枯燥的詞匯

10、學習生動直觀，提高學習興趣的效果顯著。使用PPT制作首選圖形和聲音的微型視頻、創(chuàng)造語言環(huán)境，并為對話教學注入新的活力。通過PPT的創(chuàng)建和使用情景教學，組織教室課，使教學內容更加生動，讓學生投入，輕松愉快地學習。思維導圖可以說是革命性的思維工具。思維地圖運用繪畫和繪畫并行的技巧，用相互依存和相關層次圖表示各級主題的關系，構建專題關鍵字、圖像、顏色等內存鏈接，是表現(xiàn)發(fā)射思維的有效圖形思維工具。很簡單，但很有效。應用于教室內容或教學設計的適當部分，可以更容易地梳理和理解知識語境，從而獲得提高內存速度的強大效果?？傊?，正如性優(yōu)秀教師吳紅老師說的，“世界要變，教師也要變。讓我們在變化中負責，在變化中培養(yǎng)

11、智慧。一切都值得?！痹谘行拗袝龅竭@種困難，但我們不怕困難，不放棄。所謂的“浮云遮眼，只在頂層”?！霸谘例X日益新的信息時代，我會努力成為新時代的優(yōu)秀教師?！痹谘行拗袛y手追求夢想吧！要學習最好的別人，做最好的自己，平音實驗中學孟正正作為一名通過研修優(yōu)秀的教師，不僅要有學習精神和實踐精神，還要有反思精神。這種反思能促進老師和他人的交流。通過反思，產生了繼續(xù)探索的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識也離不開這種主動精神。這是教師成長的內在動力。在遠程進修的過程中，我收獲了很多。首先，將遠程年數概括如下。第一，由于遠程進修，我們改變了想法，更新了觀念。在牙齒期間

12、學習后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章。(威廉莎士比亞，Northern Exposure(美國電視電視劇)，從教研組專家的地圖意見和建議來看，我深感這是難得的學習和交流機會。在這次遠程進修中，我投入了足夠的精力和熱情，取得了豐碩的成果。正是因為意識到了牙齒點，我才知道我是多么渺小，才知道這次機會是多么寶貴。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)因此，在以后的修習中，我們將努力學習視頻資料、課程文本、資源擴大、新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，從而豐富自己。2.遠程進修擴大了視野，擴大了見聞，遠程進修平臺的老師們都努力學習，積極發(fā)表文章和評論，他們的文章“觀點獨特、新穎、方法有效、文字優(yōu)雅”

13、。在與牙齒老師交流的過程中，我深刻感受到了自己的淺薄，感受到了加強學習的重要性。所以在遠程進修的過程中，我一直以向其他老師學習的態(tài)度參與，學習了很多他們的經驗，結合自己的教授思考，反思自己的教授。3.讓遠程進修審視自我，缺乏反思，通過遠程進修更好地認識自己的貧乏和自己的淺薄，看清過去的自我。安于現(xiàn)實，自負多，緊迫感，危機感少。工作中容易被俗念束縛，惰性大，沖勁小。在課堂上展示自己的才能，參與學生的機會很少。通過訓練，我們認識到熱情和創(chuàng)新是你走向名詞的必要因素。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇)我們將朝著牙齒的方向前進。為此，今后要積極參加上級領導組織的

14、各種教育、教育、學習活動，提高自己的教授和研究能力。積極訂閱有利于教育教育的刊物，學習其中先進的教育經驗，不斷提高自己的教育水平。在課程改革中，和同一組老師一起備課，一起討論課程中出現(xiàn)的問題。特別是在閱讀教學中，向有經驗的教師請教，在課堂上如何激發(fā)學生的學習興趣，如何培養(yǎng)學生的探究性能力，最后提高學生的綜合知識水平。長途進修結束后，充滿了思念，總是惋惜，進修的日子里，我們每天都在思考，成長，收獲，同時，為了我們的教育事業(yè)，愉快地默默努力著。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學生) (威廉莎士比亞，美系不是“微”)。平陰縣實驗中學常熟化周偉長立港組讀過一位老師這樣評價美果。地位低，課不小，步子不慢，效果

15、微。我感覺他說得很好，這說明微型課其實不是“微型”?，F(xiàn)在和大家交流我們的膚淺認識，不足之處，懇求批評和糾正。第一，位置不是謙虛，而是小意思。微型類，是大類，小類。但是近年來，“翻轉教室”和坎學院在世界范圍內迅速普及，微課成為教育界關注的話題。微課在中國也很流行，因為它可以實現(xiàn)“先學后教，遵守黨規(guī)”的必要性。風靡全國的杜朗區(qū)、楊沙等教學模式的特點是，共同要求學生“先學”，“先學”需要學習內容和資料。微課出來之前，學生的“先學”內容以教科書和校訂費的形式存在。微課出現(xiàn)后，取代了課本和教學材料，成為學生課前“先學”的重要資料。微課與教科書和教報費相比，顯然有自己的優(yōu)勢。第二，課程是在5-10分鐘內描

16、述非常零碎的知識點、考試點、例子、作業(yè)、作業(yè)或教學經驗的微型視頻。那不是講課，而是疑惑、困惑，用于(不受時間、空間限制的)在線教育，是課堂新知識不可替代的教育。(阿爾伯特愛因斯坦)它集中在一個知識點或技能點的學習、練習和學習上。時間短，但符合每個課程標準的要求。課程體系的基本元素(目標、內容、活動、評估、資源等)。麻雀雖小，五臟俱全。3，步伐不慢的美課在短時間內只教一個知識點，但類似于一對一的輔導，更重視學生學習，解決了傳統(tǒng)教育難以解決的重點、難點問題。具有短時間、簡單的制作、容量、搜索、傳播方便的特點，適合學習者自主學習和探索。如果學生先學習，教師在課堂上也可以把更多的時間花在合作學習活動上

17、。第四，效果微乎其微的未修科目能否成功運用的關鍵是學生能否主動學習。有些人認為，學生們都還小，僅憑自覺不能茄子很久，所以效果可能不理想。(威廉莎士比亞哈姆雷特)如果學生能自行學習，其優(yōu)點和效果也很明顯。第一，學生在微課的幫助下，能及時解決自主學習中面臨的問題。第二，學生的自學情況可以通過微類平臺得到及時的反饋和評價。第三，學生可以自行選擇學習內容和學習進度，實現(xiàn)按需學習。同時，微課實現(xiàn)了優(yōu)秀學習資源的共享，突破了傳統(tǒng)教室教學的時空限制，主要用于學生的自主學習。包括預習、課堂講解、課后鞏固、休息日的自主學習、缺席學生的補課和異地學習、學習困難學生的課外等。隨著信息學科技術的快速發(fā)展和家庭條件的變

18、化以及學生學習方式的內在需求的增加，微課必將成為教室教學的重要輔助手段，實現(xiàn)學生的個性化學習。夏季遠程進修總結，平音縣實驗中學英語進修組花術不知不覺中，4天的集中進修學習即將結束，回想起來，真是令人難忘的感覺。通過視頻學習，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺薄的看法，一步一步努力進修，細細品味，忙碌充實，有說不出的感覺。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)雖然忙碌又累，但我收獲了很多，深有感觸。教研組專家的專業(yè)指導，學員之間的誠實交流，使他們認識到教師和專業(yè)化的距離，在新的時代，必須趕上時代，把信息技術應用到教室里。進修告訴我們要更加努力，進修對我們有很大幫助。(威廉莎士比亞，進修，進修，進修，進修，進修，進修，進修，進修，進修)這次研修通過網絡進行了在線討論，聽取了專家和一線教師的專業(yè)解說，專家們對他們淵博的學識和深厚的修養(yǎng)，以及對他們教育教育教育教育教育的洞察力，進一步激發(fā)了對知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著。通過專題討論，我對很多問題的認識比以前更深、更全面。特別是信息技術及微型視頻、微型課程在教室教學中的應用，大大提高了教室效率，激發(fā)了學生的學習熱情。這次集中在遠程進修上，學習了5個課程特輯、理念篇、熱點篇、方法篇、技術篇。在進修中看到著名同行教師和專家的專題講解，