學(xué)校教育裝備應(yīng)用年的工作匯報

1、學(xué)校教育設(shè)備應(yīng)用年度工作報告我們學(xué)校分別是xx年、xx年、xx年、xx年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年、XX年Xx年，我們學(xué)校增加了25臺微電腦教室桌上型電腦(價值xx萬韓元)，85臺教師用筆記本電腦(價值XX萬韓元)。新的音樂器材高研10個，投資4萬韓元，投資15個，投資6千多韓元。新的教育教授理論圖書150本，價值4000多韓元。340套新桌椅，價值xx.74萬韓元，每套新多功能綜合教室約xx萬韓元。我校完善了教育設(shè)備管理和應(yīng)用管理方法，使教育資源真正為教育教育服務(wù)。以現(xiàn)代化教育技術(shù)為突破口，重點教育教育，發(fā)展信息技術(shù)，加快

2、實驗教學(xué)，推進教育現(xiàn)代化，加強管理的突出應(yīng)用，促進開發(fā)、交流、共享，全面提高教育質(zhì)量和水平，促進我校教育發(fā)展。目前我校教育設(shè)備年度工作及教育設(shè)備管理和應(yīng)用的報告如下。(a)安裝注冊各批教育設(shè)備到達后，學(xué)校立即安排物流及教育設(shè)備經(jīng)理，一一檢查數(shù)量并登記。同時把圖書趕放在架子上，把儀器放在柜子里。將備好的圖書、器具分類，放在柜子上，貼上標簽。體育器材立即安裝，投入使用。(b)明確的責(zé)任對教育設(shè)備實行規(guī)范管理，突出日常管理。認真研究體育設(shè)備、教育實驗設(shè)施和圖書到位后出現(xiàn)的一些管理問題，制定切實有效的管理措施和規(guī)定，明確使用要求，履行崗位責(zé)任，努力將管理制度確立到學(xué)校工作的各個方面，履行學(xué)校各項職責(zé)，

3、將管理要求具體化為學(xué)校教育教育的各個部分，結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和加強校園文化建設(shè)，不斷提高(c)規(guī)范管理加強體育器材、圖書、儀器室的科學(xué)管理，做好所有儀器的櫥柜、位置保管、科學(xué)保管、定期管理、及時維修、清潔衛(wèi)生、防塵、防潮、防腐等工作。對火災(zāi)、防盜、有毒、易燃、危險物品或藥品的嚴格管理、出入、使用必須嚴格登記。教育設(shè)備管理工作需要規(guī)范行為，必須依靠完善的制度。我們學(xué)校通過嚴格的帳簿制度，在各儀器室圖書室等設(shè)置總賬、分賬，每學(xué)期定期進行盤點檢查、校準，對總賬，比對賬目。我校制定和完善了各種管理制度和管理人員的責(zé)任，統(tǒng)一了墻上的框架，要求各管理人員牢記責(zé)任，熟悉分管設(shè)施的性能、用途及注意事項。我們學(xué)校

4、規(guī)定，管理人員每學(xué)期必須總結(jié)工作。教育裝備部署的目的是為了使用，規(guī)范管理的目的是為了更好地使用。要充分利用設(shè)備設(shè)施，為直接教育服務(wù)，建設(shè)和管理，才有意義和價值。提高儀器設(shè)備的使用效率，首先重視實驗儀器的利用率。搞好實驗課，通過生動多樣的教室實驗和愛好活動，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。二是提高信息技術(shù)及體育器材設(shè)備的利用率。將多媒體一體化、筆記本電腦、微機房的應(yīng)用作為提高我校教育質(zhì)量的突破口，將體育器材和陽光的長時間課程、全面素質(zhì)教育推進，與日常體育教育活動緊密結(jié)合，面向?qū)W生進入教室，用于教育，豐富了教育內(nèi)容。再次提高圖書的閱讀率。我們學(xué)校每月初以班級為單位，班主任借書后，分給學(xué)

5、生，學(xué)生們徐璐轉(zhuǎn)動，月底統(tǒng)一歸還。學(xué)校要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，寫讀后感。我們學(xué)校對設(shè)備管理、使用、教育教育應(yīng)用等作出了明確的規(guī)定，都可以繼續(xù)使用，沒有發(fā)生空閑現(xiàn)象。通過春季、冬季運動會、讀書大會活動、讀書演講比賽等擴大師生參與面，提高了我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教育手段。強調(diào)校本培訓(xùn)，以“全員參與，全面推進，注重實效，開放培訓(xùn)，教室應(yīng)用”原則為核心，在現(xiàn)代遠程教育技術(shù)教育領(lǐng)域的應(yīng)用和整合。通過以任務(wù)為中心、活動為中心、項目激勵，提高了基礎(chǔ)教育課程改革和現(xiàn)代教育信息技術(shù)的整合力。我們學(xué)校的校本培訓(xùn)具有計劃、時間、記錄、評價，所有教師基本上上網(wǎng)、接收電子郵件、搜索、瀏覽、收集和存儲信息的技術(shù)?？梢詣?chuàng)建課件。能熟練地將信息技術(shù)應(yīng)用于教育。我們學(xué)校的教育設(shè)備管理和應(yīng)用工作取得了一定的成績，但仍然存在很多困難和問題。第一，個別設(shè)備管理不標準化，文化氛圍不濃，教育意義不強。第二，適用率達不到教育要求。我們學(xué)校實驗室沒有實驗臺，分組實驗開放率低。第三，由于實驗教師隊伍數(shù)量不足，綜合素質(zhì)不高，加強對教師及管理人員的工作培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。今后我們將進一步