12.1認識內能

1、想想議議：,驅動這些物體做功的能量是從哪里來的？,驅動這些物體做功的能量是來自于燃料燃燒時釋放的能量。,那么，什么是內能呢？,燃料燃燒時，把化學能轉化為內能。,認 識 內 能,觀察對比:,運動著的足球具有動能,結論:運動著的分子也動能.,運動的分子呢？,石塊和地球互相吸引具有勢能,分子也相互吸引,結論：互相吸引的分子也具有勢能,石塊由于地球吸引而下落,被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。,討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？,結論：互相排斥的分子也具有勢能。,把物體內所有的分子動能和分子勢能 的總和，叫做物體的內能。,一.,內能的定義,注意：內能是所有分子動能和勢能的總和，談單個分子的內

2、能沒有意義,注意：一切物體在任何情況下都有內能,冰冷的冰塊雖然溫度很低,但其內部的分子 仍在做無規(guī)則運動,所以它具有動能.燃燒的 火,溫度很高,分子運動很劇烈,當然具有內能,內能跟溫度的關系,溫度越高,分子無規(guī)則運動越劇烈,組成這個物體的所有 分子的動能總和增加,這個物體的內能也就增加,分子的無規(guī)則運動就越劇烈,分子動能就越大.,二、內能的大小,內能的大小與 和 、 等有關；當物體 越高， 越大，物體的內能就越大,質量,溫度,溫度,質量,說明： 1、溫度反映的是的物體內部分子運動的劇烈程度 2、質量反映的是物體內部分子的數目或單個分子的平均質量,內能大小與什么有關？,體積、,狀態(tài),三.改變內能

3、的方式,1.做功改變內能,A.克服摩擦對物體做功,搓手時手變熱了,滑下時摩擦發(fā)燙了,鉆木取火,機械能轉化內能內能增加了,圖1所示，一個配有活塞的厚玻璃管中放一小團蘸了乙醚的棉花，在快速向下壓活塞的過程中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？,棉花會著火。 因為活塞壓縮空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到乙醚的燃點，導致棉花燃燒,對物體做功,當瓶塞跳飛出時，是 對_做功， 的內能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷， (填物態(tài)變化名稱) 成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。,瓶內水蒸氣,瓶塞,瓶內水蒸氣,液化,物體對外做功：,水蒸氣對外做功，內能減小，溫度下降。,A.直接對物體做功,機械能轉化內能,B.物體對外

4、做功,內能轉化機械能,物體內能減少,做功改變內能,能的轉化關系:,對物體做功,外界消耗機械能,機械能轉化為內能,物體對外做功,外界獲得機械能,內能轉化為機械能,思考:做功改變內能的實質是什么?,做功改變內能的實質： 內能和機械能之間相互轉化,下面哪個事例說明做功改變物體的內能,A、用熱水袋給予取暖,B、用雙手磨擦給手取暖,C、用嘴對手呵氣給手取暖,D、把手放在爐火旁邊取暖,一杯熱水，很燙人，放在桌子上涼會兒再喝,在這個過程中，熱水的溫度 ，內能 ；杯子周圍的空氣的溫度 ，內能 。,升高,降低,增加,減少,這種改變內能的方式是 。,熱傳遞,2.熱傳遞是改變物體內能的一種方式,1、金屬湯勺放在熱湯

5、中，溫度 ，勺的內能 。,2、食品放入電冰箱，溫度 ，內能 。,3、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度 ，它的內能 。,降低,增加,升高,減少,升高,增加,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,在上述過程中物體的內能是如何轉移的？,熱傳遞是在溫度 （相同/不相同）的物體之間進行的，且能量從溫度 的轉移向溫度 的。,高,低,不相同,熱傳遞的條件是： 熱傳遞的方向是： 熱傳遞過程中轉移的是：,存在溫度差,從高溫轉移到低溫,能量,交流展示,熱傳遞改變內能的實質,高溫物體,低溫物體,轉移到,(不同物體之間),高溫部分,低溫部分,(同一物體之間),熱傳遞的實質是：內能的轉移,A、鐵棒放在爐子里被燒紅,B、鋸條鋸木

6、頭時會發(fā)熱,C、古時候的猿人鉆木取火,下列事例中,屬于熱傳遞增加物體內能的是:,課堂練習:,1.改變物體內能的方式有 和 .,熱傳遞,做功,2.物體內部 和 的總和叫做物體的內能.物體溫度升高 必定增加,因而這個物體的內能 .,所有分子作無規(guī)則運動的動能,分子相互作用的勢能,所有分子的動能總和,增加,3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用 的方法增加了手的內能,而它的實質是內能在物體之間 .兩手摩擦也能使手暖和,這是用 的方法增加手的內能,在這過程中, 能轉化為內能.,轉 移,熱傳遞,做 功,機械能,請回答,用打氣筒打氣時,過一會筒壁會熱起來,這是為什么?,打氣時活塞壓縮空氣做功, 使筒內空氣內能增加,溫度 升高;克服活塞與筒壁間的 摩擦做功也使筒壁內能增加, 所以筒壁就會熱起來.,4.,請回答,5、下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內能的是,A、放在火爐邊的物體溫度升高了；,B、把一杯熱水放在冷水中冷卻；,C、用鐵錘鍛打工件，工件會變熱；