14郵票齒輪的故事

1、新曙光小學(xué)教學(xué)通案課題14郵票齒孔的故事課型新授課時2主備人：趙晨復(fù)備人：教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)13個生字，會寫12個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。3懂得生活中藥留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。重點難點 1認(rèn)字 寫字 朗讀課文。 2 養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備課件 生字卡片通 案個 案第一課時 一 欣賞郵票，激情引趣。 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹肃]票（板貼），請同學(xué)看，這是世界上發(fā)行最早的郵票（幻燈），它的名字叫黑便士，這是現(xiàn)在通常使用的郵票（幻燈），請小朋友們比一比，這兩枚郵票的四周有什么不一樣？（你觀察真仔細(xì)）現(xiàn)在的郵票有齒孔（手拿

2、板貼：齒孔 領(lǐng)讀兩遍）別小看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段有趣的故事呢?。ò遒N）我們一起來學(xué)習(xí)這個有趣的故事，好嗎？我們齊讀課題?。ㄕn題度的真不錯）接下來的故事更精彩！二 初讀課文1請打開書，借助下面的拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通這個小故事。開始吧！2同學(xué)們讀的真認(rèn)真，課文中的生字朋友你們都認(rèn)識了？出示文中字詞，誰愿意當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些詞語。（小老師讀的真棒）3拼音沒了，還沒讀嗎？我們開火車來讀吧！4現(xiàn)在只剩下生字了，請小朋友拿出抽屜的生字卡片，把自己認(rèn)識的挑出來擺在桌子上，不認(rèn)識的可以問問你的同桌，也可以請教拼音朋友。（師巡視，沒有不認(rèn)識的，都認(rèn)識了，恩，生字大王）5都會認(rèn)識嗎？生字朋友到我

3、的卡片上了（A4紙），看看我的卡片你認(rèn)識嗎？大聲讀出來并組組詞！（究，研究）6你們真了不起，下面做個游戲，看看聽聽找找的游戲，認(rèn)真看我的動作，仔細(xì)聽我的話，快速地找出字卡?。ǖ?裁 撕 英國的首都倫敦 這是一個字謎，九個洞究 最難得字謎，借一半，扔一半-仍）快速收起卡片，仍然把它們放進(jìn)抽屜里，看誰的動作最快！7看老師來寫這個仍字，借的一半是單立人，單立人要寫漂亮，這一豎要寫直了，右邊第一筆是橫折折折鉤，再寫撇?？醋笥医Y(jié)構(gòu)的字要寫得漂亮，左邊寫窄右邊寫寬，再找找田字格中的字，還有使，會寫嗎？請拿出筆，坐端正，請你把每個單人旁的字寫一遍！注意你的寫字姿勢，你的寫字姿勢也是很重要的?。◣煵シ殴殴~音樂

4、，巡視）展示一個學(xué)生的字，是不是做到了左窄右寬，如果把使這一筆先豎再撇會更漂亮！師指導(dǎo)其他字：“英”的第七筆撇要出頭，“整”上半部分右邊是反文。生練寫生字，師指導(dǎo)巡視。 第二課時一課前三分鐘 請生講解發(fā)明創(chuàng)造小故事二學(xué)習(xí)課文過渡語：上節(jié)課老師見識了小朋友識字和 寫字的本領(lǐng)，老師知道你們各個都是識字大王，各個讓老師佩服，接下來，你們想展示一下你們讀書本領(lǐng)嗎 ？打開書思考，是誰發(fā)明了齒孔郵票呢？同學(xué)讀的很認(rèn)真，通過剛才的默讀，知道了什么？（生）阿切爾被那個人的舉動吸引住了，是哪個人？我們讀讀第三段，指名讀(2名)。出示圖片，你看到了什么？從哪看出被吸引住了？我們再把這句話讀讀，感受他被吸引的樣子(

5、板書)。指名讀。此時此刻，她產(chǎn)生了一個想法，請小朋友把自己當(dāng)成阿切爾，讀讀他的想法。（板書）指名讀。阿切爾怎么會有這樣的想法？（生）你從哪知道以前郵票使用不方便？讀一讀。（指名加齊讀）還從哪看出不方便？誰來讀？ 我們還知道有一位先生和阿切爾的對話，我們來分角色讀讀。（找三名學(xué)生）我們把當(dāng)時小酒館發(fā)生的事重現(xiàn)一下，開始！阿切爾就是被那位先生的舉動所吸引，想到 了平時使用郵票那么麻煩，產(chǎn)生了那么一個非常好的想法，接著他開始了研究工作（板書），就這樣，很快，郵票打孔機就造出來了，帶有齒孔的郵票就發(fā)明出來了！ 拿出老師給你的郵票，撕一撕，告訴老師什么感覺？（方便）請看大屏幕，你能把這種方便讀出來嗎？（指名 自己練習(xí) 男女賽讀）直到現(xiàn)在仍然在用這個機器，你想對阿切爾說什么？請你說！課文讀到現(xiàn)在，同學(xué)們讀懂了很多問題，還有不明白的嗎？咱們開展一個朗讀比賽吧，我讀第一段，生往后接，比一比誰讀的棒！下面老師再請你們看郵票，讀讀我知道的內(nèi)容！你知道了什么？師出示郵票。生展示并介紹自己喜