《做有智慧的班主任》PPT課件.ppt

1、做個有智慧的班主任,起早貪黑被迫奉獻(xiàn) 責(zé)任如山吊膽提心,在魏書生的班級里，每個人都是幾十名學(xué)生中的普通一員，魏書生和大家完全沒有兩樣。 自習(xí)課上，他也坐在自己的座位上，專心致志地看書寫作； 課間休息，他也趴到書桌上或水泥地上，做100個符合標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐； 周日郊游，他滑冰游泳賞花觀草，一會“大呼小叫”，一會“連滾帶爬”，玩得比孩子還要開心； 外出開會，他走前跟班長請假，回來后向全班同學(xué)匯報，和每個學(xué)生一樣一絲不茍。 也就是說，他這個班主任首先把自己擺在了學(xué)生的位置上，他每時每刻都在和全體同學(xué)共同進(jìn)步，一起健體強(qiáng)身，增長知識，修煉品德,回校后安排學(xué)生明天看電影帶凳子的問題。我的意見是到校來取凳子

2、。大部分學(xué)生的意見是放晚學(xué)時就把凳子帶回家去。舉手表決時，我請求把我的意見當(dāng)作 10個人的意見列入我那一派中，結(jié)果大多數(shù)同學(xué)堅決不同意，只好作罷，照多數(shù)同學(xué)意見辦理。 昨天讓學(xué)生表決星期一是否恢復(fù)課間自由說話，三班 32人贊成說兩天，11人反對，其余棄權(quán)，一班則只有一人棄權(quán)，沒有一人贊成，大家都反對恢復(fù)說話。 每天做一百個仰臥起坐，俯臥撐，大家表決結(jié)果是： 35人贊同繼續(xù)這樣做，只有9人認(rèn)為這樣做效果不好，結(jié)果以壓倒多數(shù)通過繼續(xù)試驗，并決定再試驗一周后再表決。,魏書生是語文老師，用20個課時就教完200個課時的內(nèi)容，且學(xué)生成績好得出奇。 魏書生同時出任幾個班的班主任，不管什么樣的學(xué)生到了他的手

3、上，個個品學(xué)兼優(yōu)。 魏書生曾是中國唯一一位同時擔(dān)任中學(xué)班主任、中學(xué)語文教師的市級在任教育局長。 魏書生從未上過大學(xué)，卻做過大學(xué)校長，且同時被聘請為幾所大學(xué)的兼職教授。 魏書生不是學(xué)者，但他的教育思想?yún)s作為教育成果在海內(nèi)外推廣了幾十年。 魏書生不是作家，卻出版了幾十本專著，本本暢銷。,教育大師魏書生,魏書生說：“我總覺得不當(dāng)班主任，那真是吃了大虧?！?你認(rèn)識他們嗎,第一章 班主任的教育思想 第二章 班主任的教育溝通能力 第三章 科學(xué)管理班集體 第四章 做一個讓學(xué)生信服的班主任,做有智慧的班主任,一、愛心教育、民主教育,二 、為了自由的呼吸,三 、科學(xué)、民主化、法制化的教育觀,第一章：班主任的教育

4、思想,一、愛心教育、民主教育,課堂是體現(xiàn)教師生命價值的地方，教師的一生有三分之一的時間是在課堂上度過的，如果上課不能享受到愛和民主，那么教師的一生就不會快樂。我們所教的學(xué)生更不會健康的成長！,普通寫法：他喝著冰涼的啤酒,卻不小心從大開的嘴里流了些酒出來，他連忙伸出舌頭舔了舔。,郭小四（郭敬明）作家；上海大學(xué)肄業(yè)，83年出生，18歲19歲那年，2001.到2002年全國新概念作文大賽一等獎，2004，也是就是21歲的時候，小說幻城全國年度暢銷銷量第一名，第二名也是他得夢里花落知多少中國“福布斯名人排行榜”第94名。現(xiàn)在的身份是：主編；董事長；作詞人，最小說最漫畫主編,耽美寫法：他喝著冰涼的澄色液

5、體，卻不小心從他半張的薄唇間溢出幾絲殘汁，他微吐出紅舌意猶未盡地舔著,李鎮(zhèn)西,二、教育是為了自由的呼吸,用人性的光芒照亮學(xué)生的心靈世界 最好的教育應(yīng)該是著眼于孩子一生的發(fā)展、關(guān)注孩子心靈的教育,應(yīng)當(dāng)是使師生感受到自由、幸福和快樂的教育。,偷窺事件 李希貴遇到了兩個偷窺女廁所的男生,“不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標(biāo)尺去衡量學(xué)生?！痹诮處煹男闹?，不應(yīng)該有壞學(xué)生，只可能有心理不健康的學(xué)生 ,三、科學(xué)化、民主化的教育觀,魏書生 二十七年前，剛到中學(xué)，給我兩個班：一個班，全年組各個班選拔的好學(xué)生；另一個班，也是全年組各個班選拔出來的，但都是不太聽話的，學(xué)習(xí)比較差的。五十三名同學(xué)全

6、是男同胞, 思想： 尊重但不屈從，艱難但不放棄。重視學(xué)生，研究學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，以人為本，和諧教育。 行動： 積極但不激進(jìn)，堅定目標(biāo)，穩(wěn)步前進(jìn)，層層推進(jìn)。,不會寫掃墓就寫掃圈兒,上作文課的時候 -我說：“同學(xué)們哪，咱們得學(xué)寫作文啦！” -“我們不會作文！” -我說：“不會作文不才要學(xué)嗎？” -“學(xué)也學(xué)不會！” -我說：“學(xué)也學(xué)不會，老師慢慢教?！?-“慢慢教也不會！” -我說：“慢慢教也不會？老師領(lǐng)著大家認(rèn)識社會，體驗生活” -我說：“同學(xué)們，哪個字兒不會用漢語拼音來代替，還不行嗎？” -“我們不會漢語拼音！” -我說：“那對不起同學(xué)們，老師忽視了這點。那怎么辦呢？這樣吧，哪個字不會咱就畫圈兒

7、，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。,做什么事兒，都要 研究學(xué)生的可接 受程度,咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱都得給人家服務(wù)。服務(wù)，就得研究 第一，別難為人家，研究他的起點。 第二，既然給人家服務(wù)，不管人家起點多低，咱都得幫著人家，一步一步朝前走，一點一點朝前挪 這才是一個服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動中改變學(xué)生！,一、關(guān)注傾聽：與學(xué)生溝通獲得理解 二、尊重合作：班主任與家長溝通的基本要求 三、雙贏戰(zhàn)略：變“個體經(jīng)營”為“集體聯(lián)營,第二章、班主任的溝通能力,一、理解傾聽：與學(xué)生溝通獲得理解,每一個孩子都將是一朵盛開的花朵。教師的責(zé)任和義務(wù)就是為孩子的成長營造良好的環(huán)境和氛圍，為孩子營建心靈

8、氧吧，耐心等待花開季節(jié)的到來。,（李老師坐在慣常的那張椅子上，學(xué)生站在對面。） 李老師：“你已經(jīng)不是第一次忘記交作業(yè)了，你的家長到底管不管？你還想不想在這個班里呆了？ 學(xué)生：“” 李老師：“我們四（二）班在全校有名了，誰不知道咱們班有個懶漢？ 學(xué)生：“” 李老師：“你不能只顧玩，不知道學(xué)習(xí)?。∪绻氵@樣下去，不知將來會變成啥樣？” 學(xué)生：“” 李老師：“放學(xué)了寫份檢討，出去吧！” 學(xué)生：“哦?！?案例解析,案例解析,完 美 人 生 表,1.正確對待自己，有勇氣承認(rèn)自己的無知與錯誤; 2. 學(xué)會真誠贊賞表揚(yáng)學(xué)生;不得當(dāng)眾發(fā)火。 3.不得因少數(shù)學(xué)生的不軌而責(zé)備全部學(xué)生； 4.尊重學(xué)生的意愿，而不是

9、以教師的主觀想法為中心； 5.在課堂上，允許學(xué)生提出不同的見解； 6.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表不同意見； 7.給學(xué)生機(jī)會，給教師提意見； 8.不得在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉。 9.遇事耐心傾聽學(xué)生的想法，不打斷學(xué)生的講話，不急于發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生把話講完;,溝通寶典,二、尊重合作：班主任與家長溝通的基本要求,教育不僅是對孩子的開發(fā) 更重要的是對家長的再造,李老師：（委屈地）昨天，當(dāng)我批評張某后，那孩子居然提起書包，摔門走了，我還沒有打電話叫他家長，今天他的父母倒好，來到學(xué)校，把我堵在教室門口，還不分青紅皂白質(zhì)問我，引得學(xué)生都來圍觀 校 長：你后來和家長談過當(dāng)時的情況嗎？ 李老師：他們根本不講理，也沒

10、有什么好談的,案例：,家長 與班主任誰之過,校長和李老師,校長 和張父母,校長：不著急，有什么情況慢慢說。 張母：我們從來舍不得打罵他，李老師當(dāng)著全班同學(xué)面罵我們家孩子校長：您知道當(dāng)時發(fā)生了什么事情嗎？ 張父：孩子再也不想上學(xué)去了，說老師罵他，老師偏心，不喜歡他。 校長：張XX，老師是怎么批評你的？ 張某：李老師總不表揚(yáng)我，我有好幾次都沒有遲到，她都沒有表揚(yáng)我，說我成遲到專業(yè)戶了，XX那天遲到了，李老師就沒有批評她,選擇或者創(chuàng)設(shè)使父母和你處于平等地位的環(huán)境； 關(guān)心父母們的孩子，詢問有關(guān)他或者她的情況； 傾聽、理解； 不要談?wù)搫e的父母或者他們的孩子，尊重所有家庭的秘密； 主動建立相互平等的關(guān)系，

11、不要因為最初的失敗而泄氣； 在開學(xué)初期問題發(fā)生之前開始交流； 談孩子缺點時要注意方式； 交談完了要肯定約談收獲； 約談完畢后，教師要做小結(jié)；,誰提出約談；誰參加了約談；提出了哪些問題及解決的方案和措施；約定了什么時間繼續(xù)溝通；有關(guān)措施實施情況。,小結(jié) 內(nèi)容提要,溝通的基本要求,三、雙贏戰(zhàn)略：變“個體經(jīng)營”為“集體聯(lián)營”,“理”而后“順”，處理好學(xué)生與科任教師的關(guān)系,“聽”而后“動”，征求科任教師的意見,齊心協(xié)力，風(fēng)雨同舟,切記：,第三章 科學(xué)管理班集體,一、民主管理 二、法制管理 三、科學(xué)管理,班規(guī)： 一切交給制度,用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生 的精神世界，是最節(jié)省能源的方法,練就“點石成金”的絕活,班級管理大師,班級管理網(wǎng)站,班集體形成初期（第一階段）班主任任命制。 班集體已基本形成（第二階段）民主選舉 班集體形成凝聚力（第三階段）班級競選制或班委輪換制。,一、放慢你愛的腳步 二、才華是安身立命之本 三、用真誠，贏得學(xué)生的依賴,第四章 做學(xué)生信服的班主任,閱讀參考書目,1、蘇霍姆林斯基 給教師的100條建議 2、劉詩奎老師培養(yǎng)我們的效率感 3、陳曉華懷揣希望上路守望高三的日子 4、朱永新再論教育目的、什么知識最有價