初中化學(xué)第二單元課題2《氧氣》第一課時(shí).ppt

1、課題2 氧氣,一、氧氣的性質(zhì),1、物理性質(zhì) 色、味、態(tài)：無(wú)色無(wú)味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 熔沸點(diǎn)： 密度：大于空氣 水溶性：不易溶于水 貯存：天藍(lán)色鋼瓶,一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。,氧氣瓶的圖片,氧氣（無(wú)色）,（淡藍(lán)色）液態(tài)氧,固態(tài)氧（淡藍(lán)色）,液態(tài)氧、固態(tài)氧圖片,藍(lán)色鋼瓶,2. 氧氣的化學(xué)性質(zhì),（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ）,【說(shuō)明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,氧氣的檢驗(yàn),用帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣。,實(shí)驗(yàn),硫的燃燒 實(shí)驗(yàn)步驟： 在燃燒

2、匙里放少量硫。 在空氣中有何變化？ 伸入盛滿氧氣的集氣瓶中有何變化？ 在酒精燈上加熱，直至發(fā)生燃燒。 有什么現(xiàn)象？ 將燃燒著的硫伸入盛滿氧氣的集氣瓶中。 有何現(xiàn)象？,硫磺,淡黃色固體,微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體,劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。,二氧化硫,硫+氧氣,討論: (1)硫在空氣產(chǎn)生的火焰?硫在氧氣中產(chǎn)生的火焰? 產(chǎn)物是否相同? (2) 為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ？ (3)回憶一下我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí), 在測(cè)定空氣中氧氣含量的時(shí)候,我們用的是什么藥品? 想一想,能否利用硫來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?,木炭,黑色固體,燃燒發(fā)紅

3、, 放出熱量, 生成能使 澄清石灰 水變渾濁 的氣體,劇烈燃燒, 發(fā)出白光, 放出熱量, 生成能使 澄清石灰 水變渾濁 的氣體.,討論: (1)碳在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象是否相同?為什么？ (2) 請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么? (3)現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗(yàn)它是不是氧氣?想一想:有一瓶氧氣如何檢驗(yàn)是否收集滿?,鐵絲,銀白色 固體,無(wú),劇烈燃燒, 火星四射, 放出大量 的熱,生成 黑色固體,討論: (1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么? 想一想,能否利用鐵來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么? (2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什

4、么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么? 為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？ (3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么?,【思考】上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？,紅磷、 氧氣,硫、 氧氣,鐵、 氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,氧氣的化學(xué)性質(zhì),1、硫和氧氣,現(xiàn)象：1、藍(lán)紫色火焰 2、放熱 3、有刺激性氣味氣體生成,2、木炭和氧氣,現(xiàn)象：1、發(fā)出白光 2、放熱 3、生成一種是使澄清石灰水變渾濁的氣體,思考：集氣瓶底為什么要鋪細(xì)沙？,防止放出的熱使集氣瓶炸裂,3、鐵和氧氣,現(xiàn)象：,上述幾個(gè)反應(yīng)有什么相同點(diǎn)？,化合反應(yīng),由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。,氧化反應(yīng),有氧參加的反應(yīng)。,這些生成物中有何共同點(diǎn)？,（2）氧