2018年八年級(jí)物理全冊(cè) 第4章 第6節(jié) 神奇的眼睛教案 （新版）滬科版

1、第6節(jié)神奇的眼睛1矯正雙眼和視力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和眼睛視力的基本原理。2.通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M，了解近視，遠(yuǎn)視的原因和矯正方法。動(dòng)作提示：1.努力閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆標(biāo)出行動(dòng)動(dòng)詞。2.創(chuàng)建方案并導(dǎo)入新課程。摘要：1.近視眼像水晶體太厚，可以清楚地看到附近的物體，遠(yuǎn)處的物體看不清，需要在視網(wǎng)膜前戴上凹透鏡進(jìn)行矯正。2.原始眼是因?yàn)榫铙w太薄，可以清楚地看到遠(yuǎn)處的物體，近距離的物體看不清，形成的樣子要在視網(wǎng)膜后面戴上凸透鏡進(jìn)行矯正。友情提醒：近(遠(yuǎn))視覺和校準(zhǔn)導(dǎo)入方案創(chuàng)建問題自學(xué)交叉研究生成能力自主閱讀教材P75的內(nèi)容，獨(dú)立思考和完成。1.如圖所示，眼睛是眼球的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)補(bǔ)充不足部分的名字

2、。(1)視網(wǎng)膜(2)鏡頭；(3)睫狀體。2.來自物體的光通過水晶體聚集在視網(wǎng)膜上，形成物體的形狀。以下選項(xiàng)中的哪個(gè)無效(d)A.鏡頭就像凸透鏡。b .視網(wǎng)膜就像光屏幕。C.所做的實(shí)際上等于D。制作的想象替代是固定的。自主閱讀教材P75 77的內(nèi)容，獨(dú)立思考和完成。3.小明利用業(yè)馀時(shí)間做了眼球模型。如圖甲所示，模型的凸透鏡像水晶體，燒瓶的后壁像視網(wǎng)膜，燒瓶里含有玻璃體等透明液體。如圖B所示，在凸面鏡頭前添加凹面鏡頭，使光束聚集在燒瓶的后墻上。想：(1)與正常的眼睛相比，近視有什么缺陷？(？答：近視的晶狀體太厚，眼球前后直徑太長，對(duì)光的收斂能力太強(qiáng)，遠(yuǎn)處的物體就像在視網(wǎng)膜前一樣，看不到遠(yuǎn)處的物體。

3、(2)近視眼鏡對(duì)光有什么作用？(？答案：發(fā)散作用。4.小明做了眼球模型，如圖甲所示，模型的凸透鏡像水晶體，燒瓶的后壁像視網(wǎng)膜，燒瓶里含有像玻璃體一樣的透明液體。在凸透鏡前面添加凸透鏡，如圖B所示，光束聚集在燒瓶的后墻上。獨(dú)立完成知識(shí)版1，2，教師巡視，根據(jù)完成情況選拔3組學(xué)生，分別學(xué)習(xí)知識(shí)版1，2。其他學(xué)生補(bǔ)充或更正錯(cuò)誤。向各小組分發(fā)設(shè)備，組織方案的探索活動(dòng)，學(xué)生觀察發(fā)生的現(xiàn)象，討論其原因，為全班的展示解說選擇兩組，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，得出一致的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考。1.今天我學(xué)了什么知識(shí)？2.我掌握了什么研究方法？我還有什么疑惑？想：(1)與正常的眼睛相比，原始有什么缺陷？(？答：原始晶狀

4、體太薄，或眼球前后直徑太短，對(duì)光的收斂能力太弱，近的物體就像在視網(wǎng)膜后面一樣，看不到近的物體。(2)實(shí)驗(yàn)中，后來添加的凸透鏡對(duì)光有什么作用？(？a:收斂作用。1.大學(xué)自學(xué)1 4題孔劉：(1)雙間自學(xué)成績(jī)檢查，用紅筆給徐璐評(píng)價(jià)等級(jí)。(2)對(duì)夫妻間自學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行徐璐疑惑，對(duì)夫妻間不能解開疑惑的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。2.軍學(xué)小組討論：(1)組長先統(tǒng)計(jì)本組學(xué)習(xí)后仍然存在的難題，解開疑惑。(2)對(duì)將展示的方案內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)交流討論，共同解決組內(nèi)難題。交流展示創(chuàng)造新的知識(shí)方案探討“視力矯正”，在圖中所示的實(shí)驗(yàn)中，用凸透鏡模擬人眼的晶狀體，用光幕模擬人眼的視網(wǎng)膜，蠟燭火焰相當(dāng)于觀察到的物體。先調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏幕

5、三種位置，使光屏幕看起來清晰。在蠟燭和凸透鏡之間放置透鏡是凹透鏡的眼鏡，必須將光屏適當(dāng)?shù)叵蚝?選擇“前”或“后”)移動(dòng)，才能在光屏上再次顯示清晰的圖像。因?yàn)榘纪哥R對(duì)光有發(fā)散作用。牙齒實(shí)驗(yàn)是模擬近視(“近視”或“原始詩”)眼鏡的作用。黨的訓(xùn)練時(shí)達(dá)到目標(biāo)看學(xué)生用的書下課后反省，補(bǔ)充缺額第2課鏡頭應(yīng)用節(jié)目學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我知道放大鏡、相機(jī)、投影儀的成像原理和作用。2.介紹顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展和功能的提高，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要性。動(dòng)作提示：1.努力閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆標(biāo)出行動(dòng)動(dòng)詞。2.創(chuàng)建方案并導(dǎo)入新課程。友情提醒：1.圖像的放大和縮小、定立、倒立是相對(duì)于物體的。導(dǎo)入方案創(chuàng)建問題如圖

6、所示，我們生活中常見的工具之一叫做放大鏡，本質(zhì)上是凸透鏡，凸透鏡在生活中應(yīng)用很廣。在牙齒課程中，我們將學(xué)習(xí)鏡頭的應(yīng)用。自學(xué)交叉研究生成能力自主閱讀教材P78的內(nèi)容，獨(dú)立思考和完成。1.如圖所示，小宇用放大鏡看了書上的英語單詞，看到放大鏡在書附近時(shí)“是”兩個(gè)字直立的放大像，這是由于光的折射而形成的。2.清晨，草葉或樹葉上露珠下面的葉脈看起來更大，露珠像放大鏡一樣站著(選擇“直”或“倒”)，放大(選擇“放大”或“縮小”)，假想(選擇“放大”或“縮小”)2.虛像和實(shí)像都可以用眼睛觀察，都可以用相機(jī)拍攝。知識(shí)鏈接：照相機(jī)的快門控制光線進(jìn)入膠片的時(shí)間，光圈控制物體的光線進(jìn)入量，兩種牙齒協(xié)同工作控制曝光量

7、。獨(dú)立完成知識(shí)版1，2，3，教師巡視，根據(jù)完成情況選拔3組同學(xué)，分別學(xué)習(xí)知識(shí)版1，2，3。其他學(xué)生補(bǔ)充或更正錯(cuò)誤。向小組開展對(duì)方案1，2的討論活動(dòng)，組長收集意見，整理結(jié)果，教師選擇兩個(gè)小組，在全班進(jìn)行展示講解，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，得出一致的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考。1.今天我學(xué)了什么知識(shí)？2.我掌握了什么研究方法？我還有什么疑惑？自主閱讀教材P78的內(nèi)容，獨(dú)立思考和完成。3.如圖所示的相機(jī)(甲)。鏡頭是凸透鏡(選擇凸透鏡或凹透鏡)。用相機(jī)拍攝樹的照片，然后觀察樹的照片與真實(shí)的樹比較(“放大”、“大等”或，(圖3)，(圖4)4.具有相機(jī)功能的手機(jī)，如圖所示。照相機(jī)的鏡頭對(duì)應(yīng)于凸透鏡，通過鏡頭制作的

8、圖像是真實(shí)的(充滿“真實(shí)”或“假象”)。5.像圖片甲一樣，紅色打扮準(zhǔn)備拍畢業(yè)注冊(cè)照片，相機(jī)主人拍照時(shí)從膠片上得到的應(yīng)該和圖b中的一樣(d)自主閱讀教材P78 79的內(nèi)容，獨(dú)立思考和完成。6.如圖所示是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?zhí)钌纤覆糠值拿帧?1)目鏡；(2)物鏡；(3)反射鏡。簡(jiǎn)單天文望遠(yuǎn)鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如圖所示。遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過水鏡，成為倒立、縮小的實(shí)像，落在目鏡上焦距內(nèi)的位置1倍；牙齒實(shí)際上經(jīng)過目鏡，實(shí)現(xiàn)了鼎立擴(kuò)大，虛像。制作簡(jiǎn)單的天文望遠(yuǎn)鏡時(shí)，如果沒有現(xiàn)成的鏡頭，可以選擇合適的遠(yuǎn)視(“近視”或“遠(yuǎn)視”)鏡頭來代替。(威廉莎士比亞、模板、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡、望遠(yuǎn)鏡)1.大學(xué)自學(xué)1 7題孔劉：(1)對(duì)之間檢查自學(xué)成績(jī)，用紅筆對(duì)徐璐分級(jí)。(2)對(duì)夫妻間自學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行徐璐疑惑，對(duì)夫妻間不能解開疑惑的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。2.軍學(xué)小組討論：(1)組長先統(tǒng)計(jì)本組學(xué)習(xí)后仍然存在的難題，解開疑惑。(2)對(duì)將要展示的問題內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)交流討論，共同解決組內(nèi)難題。交流展示創(chuàng)造新的知識(shí)房間往玻璃上滴一滴水，把它放在書附近，觀察書上的字