2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 細(xì)胞及其分子組成 第一講 走近細(xì)胞學(xué)案 新人教版

1、第一講走近細(xì)胞考綱展示1細(xì)胞學(xué)說的建立過程()2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同()3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第1頁一、從生物圈到細(xì)胞1生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(三類生物的原因分析)2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)寫出圖中各標(biāo)號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)層次名稱：細(xì)胞，組織，系統(tǒng)，種群，群落，生物圈。(2)最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞。最大的生命系統(tǒng)：生物圈；植物沒有系統(tǒng)層次這個(gè)生命系統(tǒng)。(3)地球上最早出現(xiàn)的生命形式：?jiǎn)渭?xì)胞生物。(4)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。(5)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境。解惑：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，不屬于生命系統(tǒng)

2、。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1顯微鏡的使用方法(1)低倍鏡觀察：取鏡安放對(duì)光壓片調(diào)焦低倍鏡觀察。(2)高倍鏡觀察：找：在低倍鏡下找物像；移：移動(dòng)裝片，將物像移至視野中央；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡；調(diào)：調(diào)焦，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若視野暗，可調(diào)反光鏡或光圈。2原核細(xì)胞與真核細(xì)胞巧記助學(xué)(1)常見原核生物的“一、二、三”(2)易與原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。三、細(xì)胞學(xué)說1建立者：主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺。2內(nèi)容(1)組成：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)功能：細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)

3、胞共同組成的整體的生命起作用。(3)來源：新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。3意義：通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。1病毒的特殊性(1)病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。(2)病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。2真核細(xì)胞和原核細(xì)胞(1)主要區(qū)別：有無以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)共有的細(xì)胞器：核糖體。(3)統(tǒng)一性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都含有遺傳物質(zhì)DNA。3細(xì)胞學(xué)說與生物統(tǒng)一性：細(xì)胞學(xué)說說明細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有說明細(xì)胞的多樣性。細(xì)胞多樣性與細(xì)胞學(xué)說的5個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)(1)能進(jìn)行光合作用的生物，不一定有葉綠體，但高等植物細(xì)胞的光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行。(

4、2)藍(lán)藻屬原核生物，無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻完成光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)。(3)能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體，但真核生物的有氧呼吸一定主要發(fā)生在線粒體中。(4)需氧型細(xì)菌等原核生物細(xì)胞內(nèi)無線粒體，不等于說原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行。(5)一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并不是一切生物，它還包括病毒。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第2頁考點(diǎn)一真核細(xì)胞與原核細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的比較核心考點(diǎn)通關(guān)1真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖解大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和

5、果膠，大多數(shù)真菌細(xì)胞壁主要成分是幾丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì)) 細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律否是變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異細(xì)胞分裂二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂遺傳物質(zhì)DNA進(jìn)化水平低高生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、衣原體、支原體(支原體細(xì)胞最小)酵母菌等真菌、衣藻，高等植物、動(dòng)物等細(xì)胞多樣性的原因其直接原因是構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同，根本原因是DNA的多樣性及

6、基因的選擇性表達(dá)2.細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)3細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)”實(shí)例(1)蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，只進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。(2)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核，也沒有核糖體、線粒體等細(xì)胞器，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，因而壽命較短。(3)神經(jīng)細(xì)胞具有突起，有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。(4)卵細(xì)胞大，有利于儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞質(zhì)很少，尾部含豐富的線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)。(5)具分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞中高爾基體含量較多。(6)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)

7、胞膜上糖蛋白含量減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。(7)代謝旺盛的細(xì)胞中，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。易混易錯(cuò)常見的原核生物及易與之混淆的真核生物常見的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿”、“球”、“螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放線菌：鏈霉菌藍(lán)藻：念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無細(xì)胞壁) 、立克次氏體原生動(dòng)物：草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等題組突破演練題組一原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較1(2017黑龍江哈爾濱模擬)下列敘述正確的是()A原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有

8、絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C真核生物細(xì)胞中一定有細(xì)胞核和線粒體D真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行解析：好氧細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞沒有線粒體，但是能夠進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞增殖的方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂等；原核生物細(xì)胞不進(jìn)行無絲分裂，一般進(jìn)行二分裂，B錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜組成的生物膜系統(tǒng)，使細(xì)胞代謝有序高效地進(jìn)行，D正確。答案：D2下列有關(guān)原核與真核生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是()A肽鍵形成B病毒核酸的形成CmRNA的合成D有氧呼吸中H與氧結(jié)合生成水解

9、析：原核與真核生物都有核糖體，肽鍵的形成都是在核糖體上進(jìn)行的，A正確；病毒核酸的形成是病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，B錯(cuò)；mRNA的合成在真核生物中主要發(fā)生在細(xì)胞核中，C錯(cuò)；有氧呼吸過程主要發(fā)生在真核生物細(xì)胞的線粒體中，原核細(xì)胞沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)。答案：A題組二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性3(2017北京東城區(qū)檢測(cè))下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是()A藍(lán)藻雖不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用B乳酸菌無核膜、核仁，但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯C硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物D醋酸菌不含線粒體，故不能進(jìn)行有氧呼吸解析：藍(lán)藻沒有葉綠體，但含有光合色素，能進(jìn)行光合作用；乳酸菌沒有核膜和核仁，但能進(jìn)行

10、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過化能合成作用合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物；醋酸菌不含線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，因?yàn)槠潴w內(nèi)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。答案：D4(2017廣東廣州質(zhì)檢)下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的選項(xiàng)有幾項(xiàng)()硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè) D5個(gè)解析：硝化細(xì)菌和顫藻屬于原核細(xì)胞，只含有一種細(xì)胞器核糖體；霉菌屬于真核細(xì)胞，含有核糖體等細(xì)胞器。原核生物和真核生物都是

11、細(xì)胞生物，都含有DNA和RNA，故正確。酵母菌是真核生物，先轉(zhuǎn)錄后翻譯，不是同時(shí)進(jìn)行的，錯(cuò)誤。雞血紅細(xì)胞中細(xì)胞核和線粒體有DNA，核糖體有RNA，均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，正確。膽固醇、維生素D和性激素屬于固醇，磷脂不屬于固醇，錯(cuò)誤。天花病毒無DNA聚合酶，錯(cuò)誤。答案：B考點(diǎn)二聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注人體健康核心考點(diǎn)通關(guān)1非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但病毒只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性。有關(guān)病毒的知識(shí)總結(jié)如下：(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨(dú)立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。(2)病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板

12、，氨基酸、核苷酸、核糖體、tRNA都由宿主提供。2從物質(zhì)、生活、應(yīng)用多角度認(rèn)識(shí)病毒(1)常見病毒的遺傳物質(zhì)(2)病毒破壞細(xì)胞類型舉例：SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹癥；HIV破壞人的T細(xì)胞，使人喪失免疫力。(3)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在生物學(xué)上得到廣泛應(yīng)用用來證明DNA或RNA是遺傳物質(zhì)。經(jīng)改造后，作為基因工程的運(yùn)載體。滅活的某些病毒可以作為疫苗，進(jìn)行預(yù)防接種。滅活的仙臺(tái)病毒可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合。易混易錯(cuò)病毒的標(biāo)記方法由于病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以對(duì)病毒進(jìn)行標(biāo)記時(shí)不能直接用含放射性同位素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)先用含放射性同位素的

13、培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，然后用病毒感染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞。題組突破演練題組病毒的生物學(xué)特征5國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊自然的子刊自然通訊曾在線發(fā)表了由我國(guó)多個(gè)研究單位對(duì)H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法中正確的是()AH7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸BH7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)CH7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞也屬于個(gè)體DH7N9禽流感病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象解析：選項(xiàng)A，H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其基本組成單位是核糖核苷酸。選項(xiàng)B，H7N9禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，所以只能利用宿主

14、細(xì)胞的核糖體合成自己的蛋白質(zhì)。選項(xiàng)C，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)D，病毒的生活和繁殖都是在活細(xì)胞體內(nèi)進(jìn)行的，離開了活細(xì)胞，病毒就不能進(jìn)行生命活動(dòng)。答案：D6埃博拉病毒傳染性強(qiáng)，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的有幾項(xiàng)()遺傳物質(zhì)是DNA和RNA結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有核糖體一種細(xì)胞器在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，用于科學(xué)研究A0項(xiàng)B1項(xiàng)C2項(xiàng) D3項(xiàng)解析：埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因而埃博拉病毒沒有核糖體；病毒是營(yíng)寄生生活的，在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上不能生存。答案：A考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)

15、驗(yàn)考什么典例生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞_個(gè)，視野亮度將_。(3)右圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，若要使觀察的物像位于視野中央，應(yīng)向_移動(dòng)裝片，此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為_(填字母)。(4)如下圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小B把視野

16、里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用C若視野中有異物，移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)，則異物位于中D從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋答案(1)長(zhǎng)度或?qū)挾?2)2變暗(3)右上方A(4)B方法技巧高倍鏡使用的3個(gè)注意事項(xiàng)(1)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(2)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(3)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。解題用什么1.考查顯微鏡放大倍數(shù)對(duì)應(yīng)題干第(1)題(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體

17、積。(2)總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。2考查放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系對(duì)應(yīng)題干第(2)題若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)量cc(1/n)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量dd(1/n2)3考查顯微鏡的成像特點(diǎn)和物像移動(dòng)規(guī)律對(duì)應(yīng)題干第(3)題顯微鏡成放大倒立的虛像，實(shí)物與像之間的關(guān)系是實(shí)物旋轉(zhuǎn)180就是像。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：向偏向相同的方向移動(dòng)(或同向移動(dòng)

18、)。4(1)考查目鏡、物鏡及其放大倍數(shù)大小的判斷對(duì)應(yīng)題干第(4)題A項(xiàng)螺紋無目鏡長(zhǎng)放大倍數(shù)小短放大倍數(shù)大有物鏡長(zhǎng)放大倍數(shù)大短放大倍數(shù)小(2)考查污物位置的判斷對(duì)應(yīng)題干第(4題)C項(xiàng)移動(dòng)裝片(3)考查高倍顯微鏡的使用步驟對(duì)應(yīng)題干第(4)題D項(xiàng)題組突破演練題組顯微鏡的使用方法7觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是()A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加12滴清水，然后再蓋上蓋玻片解析：換高倍

19、鏡后視野變暗，可調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；制作口腔上皮細(xì)胞裝片應(yīng)滴生理鹽水，若滴清水，細(xì)胞會(huì)吸水漲破。答案：C8(2017江西師大附中測(cè)試)下面甲戊是用顯微鏡觀察的幾個(gè)操作步驟，如圖在顯微鏡下要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是()甲：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋乙：調(diào)節(jié)光圈丙：轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋丁：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器戊：移動(dòng)裝片A甲乙丙丁B戊丁乙丙C乙甲戊丁D丁戊丙乙解析：通過圖像得出：圖1為低倍鏡物像，圖2為高倍鏡物像，因此根據(jù)高倍鏡的正確使用方法先在低倍鏡下觀察再使用高倍鏡，具體做法如下：先移動(dòng)裝

20、片(戊)將物像調(diào)到視野中央；再直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器(丁)換成高倍物鏡；由于換成高倍鏡后，視野變暗，需先調(diào)節(jié)光圈(乙)使視野變亮，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(丙)使視野變清晰。在此過程中一定不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。答案：B授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第5頁練全國(guó)高考真題知考查重點(diǎn)1(2016高考全國(guó)卷)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是()A核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP解析：核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞核中含有DNA和RNA，B正確；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中不

21、具有線粒體，C錯(cuò)誤；葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)過程中有ATP的合成，D錯(cuò)誤。答案：B2(2015高考海南卷)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)菌有核糖體，無葉綠體B藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體解析：本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體，C項(xiàng)正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，但無葉綠體，D項(xiàng)正確。答案：B練各地市模擬知命題熱點(diǎn)3(2017湖北黃岡中

22、學(xué)期中)下列有關(guān)生物特征的敘述，正確的是()A硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNAB藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都不含葉綠體，但細(xì)胞中均含葉綠素，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為生產(chǎn)者C酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂D在電鏡下觀察藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，均可看到有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上解析：硝化細(xì)菌細(xì)胞中沒有葉綠素，B錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，只有游離的核糖體，D錯(cuò)誤。答案：A4(2017河南洛陽統(tǒng)考)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()A真核生物都是多細(xì)胞生物，原核生物都是單細(xì)胞生物B真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，原核細(xì)

23、胞增殖方式是無絲分裂C真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞都進(jìn)行無氧呼吸D真核細(xì)胞的核DNA為鏈狀，原核細(xì)胞的擬核DNA為環(huán)狀解析：真核生物多數(shù)為多細(xì)胞生物，也有單細(xì)胞生物，如變形蟲。無絲分裂與有絲分裂都是真核細(xì)胞的增殖方式，原核細(xì)胞通過二分裂方式增殖。真核細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸，原核細(xì)胞也可進(jìn)行有氧呼吸。答案：D5(2017黑龍江哈師大附中月考)核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A核糖體含C、H、O、N、P元素B核糖體的形成都離不開核仁C癌細(xì)胞代謝旺盛，核糖體數(shù)量增加D一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體解析：核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，含有元素C、H、O、N、P，A正確；

24、原核細(xì)胞有核糖體，但是無核仁，B錯(cuò)誤；代謝活動(dòng)越旺盛，需要的蛋白質(zhì)越多，核糖體數(shù)量增加，C正確；為了提高蛋白質(zhì)合成效率，一條mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體形成多聚核糖體，D正確。答案：B6(2017安徽安慶模擬)“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇鎖定為一種新型的布尼亞病毒，衛(wèi)生部組織專家制訂了“人感染新型布尼亞病毒診療方案”，下列有關(guān)布尼亞病毒的說法正確的是()A沒有成形的細(xì)胞核，但有核糖體B遺傳物質(zhì)為DNA和RNAC為非細(xì)胞生物D無細(xì)胞壁，有細(xì)胞膜解析：病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有核糖體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等。病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA。答案：C7(2017北京海淀區(qū)檢測(cè))下列有

25、關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是()A病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀C人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性解析：病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；藍(lán)藻是原核生物，沒有核膜，沒有成形的細(xì)胞核；連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，人體內(nèi)并不是所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期，而且有細(xì)胞周期的細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間也不一定相同；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是生物膜，在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動(dòng)性。答案：D8(2017山東日照校際聯(lián)考)埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生出血熱的烈性病毒。病毒不具備的特征是()A僅由蛋白質(zhì)、核酸組成B遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA中C有獨(dú)立的能量代

26、謝系統(tǒng)D能侵染并在宿主細(xì)胞內(nèi)寄生解析：病毒僅含有蛋白質(zhì)和核酸；一種病毒只含有一種核酸(DNA或RNA)，其遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA中；病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，沒有獨(dú)立的能量代謝系統(tǒng)，只能在宿主細(xì)胞中營(yíng)寄生生活。答案：C授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第291頁一、選擇題1(2017河北石家莊模擬)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是()A生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)CH1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細(xì)胞D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次解析：?jiǎn)渭?xì)胞的生物就不具有多種組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；生物圈是

27、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，B錯(cuò)誤；一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，C正確；蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。答案：C2(2017廣東深圳五校聯(lián)考)19世紀(jì)德國(guó)M.J.Schleiden和T.Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，下列對(duì)“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是()一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平ABC D解析：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，錯(cuò)；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，有它自己的生命，又對(duì)整體的生命起作用，正確；細(xì)胞學(xué)說沒有提到細(xì)胞膜的結(jié)

28、構(gòu)，錯(cuò)；細(xì)胞學(xué)說揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平，、正確；細(xì)胞學(xué)說沒有說明細(xì)胞的多樣性，錯(cuò)。答案：D3下列關(guān)于發(fā)菜和菜花的敘述錯(cuò)誤的是()A組成發(fā)菜和菜花的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種B發(fā)菜和菜花均含有光合色素，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色C發(fā)菜和菜花細(xì)胞內(nèi)RNA均是單鏈，DNA均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)D發(fā)菜和菜花細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同解析：發(fā)菜是原核生物，菜花是真核生物，二者都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；二者都含有光合色素，能進(jìn)行光合作用，B正確；真核細(xì)胞中DNA為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)，原核細(xì)胞中的DNA是環(huán)狀結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所都是核糖體，

29、D正確。答案：C4下列說法正確的是()硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA酵母菌、乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂且都是異養(yǎng)生物藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系埃博拉病毒是一種RNA病毒，組成元素包括C、H、O、N、PA BC D解析：硝化細(xì)菌、顫藻的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，含有核糖體、DNA和RNA，霉菌是真核細(xì)胞，含有核糖體、DNA、RNA及其他細(xì)胞器，正確；乳酸菌屬于原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，錯(cuò)誤；藍(lán)藻沒有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素a，能進(jìn)行光合作用，綠藻(含葉綠素和類胡蘿卜素)通過葉綠體進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；病毒沒

30、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，必須在活細(xì)胞內(nèi)才能夠增殖，錯(cuò)誤；埃博拉病毒是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，含有的元素有C、H、O、N、P，正確。答案：D5據(jù)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)B上發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示，臺(tái)灣乳白蟻糞便具有一種特殊功效，即其所含有的起保護(hù)作用的細(xì)菌可阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵。下列相關(guān)敘述中不正確的是()A臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌三種生物都含有以核膜為界限的細(xì)胞核B對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌所含有的DNA是裸露的C臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)消耗的能量主要由線粒體提供D臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器核糖體解析：選項(xiàng)A，細(xì)菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。選項(xiàng)B，細(xì)菌是原核

31、生物，所含DNA是裸露的。選項(xiàng)C，臺(tái)灣乳白蟻是真核生物，它進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供。選項(xiàng)D，真核生物與原核生物共有的細(xì)胞器是核糖體。答案：A6埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病的單鏈RNA病毒。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的是()A埃博拉病毒能夠通過增殖延續(xù)子代，是最基本的生命系統(tǒng)B埃博拉病毒、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體C可以利用普通培養(yǎng)基對(duì)埃博拉病毒進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)D埃博拉病毒的核酸含有A、G、C、U 4種堿基解析：細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含有任何細(xì)胞器，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。病毒不含有獨(dú)立的能量

32、代謝系統(tǒng)，只能進(jìn)行寄生生活，因此不能利用普通培養(yǎng)基對(duì)病毒進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，RNA含有A、G、C、U 4種堿基，選項(xiàng)D正確。答案：D7美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯，在她1970年出版的真核細(xì)胞的起源一書中提出“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細(xì)胞器起源的一種學(xué)說，稱為內(nèi)共生學(xué)說。以下各項(xiàng)敘述不能很好地支持該學(xué)說的是()A葉綠體中的DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似B葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞的膜的成分相似C葉綠體中不含有藻藍(lán)素等色素D葉綠體與藍(lán)藻中都含有類似的核糖體解析：若葉綠體由藍(lán)藻演變而來，則兩者在成

33、分、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能方面的相似之處可以支持該觀點(diǎn)，藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，而葉綠體中不含有藻藍(lán)素，不能支持該觀點(diǎn)。答案：C8(2017北京海淀區(qū)測(cè)試)關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是()Aabcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息Babcd均能進(jìn)行需(有)氧呼吸Cbd均可在葉綠體中合成有機(jī)物Dbcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁解析：噬菌體為DNA病毒，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A說法正確；噬菌體是病毒，不能進(jìn)行呼吸作用，B說法錯(cuò)誤；藍(lán)藻和葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用，但藍(lán)藻為原核生物，沒有葉綠體，C說法錯(cuò)誤；藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細(xì)胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細(xì)胞壁的

34、成分為纖維素和果膠，D說法錯(cuò)誤。答案：A9(2017湖北八市聯(lián)考)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖的有關(guān)敘述正確的是()A若圖甲細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，在夜間，該細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止B若圖乙是具有分泌功能的免疫細(xì)胞，則分泌物一定是抗體C圖丙生物可能是消費(fèi)者，其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNAD圖丁生物能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)含有葉綠體解析：若圖甲細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，在夜間，葉綠體合成ATP會(huì)停止，但仍可通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，故A錯(cuò)誤；若圖乙是具有分泌功能的免疫細(xì)胞，則分泌物除抗體外，還可能是淋巴因子等免疫活性物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；圖丙生物為細(xì)菌，可能屬于消費(fèi)者，其遺傳物質(zhì)為擬核DNA或質(zhì)粒，均為環(huán)狀DN

35、A，故C正確；圖丁生物為藍(lán)藻，是原核生物，沒有葉綠體，但其細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，故D錯(cuò)誤。答案：C10(2017河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中常會(huì)遇見一些典型生物體，下列關(guān)于圖示四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是()A框圖內(nèi)都沒有核膜包被的細(xì)胞核，但都有核糖體，其遺傳物質(zhì)都包含四種堿基B框圖內(nèi)的生物都沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，且都是分解者，也都能發(fā)生基因突變C框圖內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁D框圖內(nèi)都不含有葉綠體，且都能進(jìn)行有絲分裂，但只有一種能進(jìn)行有氧呼吸解析：框圖內(nèi)，煙草花葉病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，不含核糖體，酵母菌為真菌，具有核膜包被的細(xì)胞

36、核，A錯(cuò)誤；框圖內(nèi)，酵母菌屬于真核生物，具有復(fù)雜的細(xì)胞器，而硝化細(xì)菌為化能自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；框圖內(nèi)的生物包括原核生物和真核生物，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且均具有細(xì)胞壁，C正確；框圖中硝化細(xì)菌為原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，且酵母菌和硝化細(xì)菌均可以進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤。答案：C11據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是()Aa中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成B藍(lán)藻和金魚藻都能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同Cb中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中Dc中生物都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)解析：圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒有細(xì)胞

37、結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A，煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成，錯(cuò)誤；選項(xiàng)B，藍(lán)藻和金魚藻都能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻不含葉綠體，所含光合色素中有藻藍(lán)素，但金魚藻不含藻藍(lán)素，錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結(jié)構(gòu)，病毒中不存在，錯(cuò)誤；選項(xiàng)D，c中生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，正確。答案：D12下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯(cuò)誤的操作是()A標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片C若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片D轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野的正中央解析：標(biāo)

38、本染色較深，應(yīng)將視野調(diào)亮才可看清，故應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈，以增大視野亮度，A正確；顯微鏡下所呈的像是倒立放大的虛像，裝片的移動(dòng)方向與物像偏離的方向一致，將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片，B正確；若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先在低倍鏡下將物像移到視野的正中，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡換成高倍物鏡，不需要升高鏡筒，C錯(cuò)誤，D正確。答案：C二、非選擇題13細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是_。(填序號(hào))大腸桿菌發(fā)菜藍(lán)藻酵母菌霉菌HIV水綿SARS

39、病原體細(xì)菌(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表(表中“”表示“有”，“”表示“無”)。核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁甲乙丙甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲：_，乙：_，丙：_。(填編號(hào))A洋蔥 B兔子C蘑菇 D藍(lán)藻細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(下圖一)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(下圖二)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細(xì)胞具有_性。解析：(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻、細(xì)菌均屬于原核生物，酵母菌、霉菌、水綿屬于真核生物，真核生物和原核生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而HIV、SARS病原體是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)洋蔥是植物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，能進(jìn)行光合作用；兔子是動(dòng)物，其細(xì)胞含有核膜、核糖體，不能進(jìn)行光合作用；蘑菇是真菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，不能進(jìn)行光合作用；藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，能進(jìn)行光合作用，但無核膜。細(xì)菌細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，無核膜，在有無核膜這一方面與植物細(xì)胞相比充分顯示細(xì)胞間的差異性。答案：(1)(2)ABD細(xì)菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核差異14細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光合色素。請(qǐng)分析回答：(1)上圖中，圖_是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模