中國教師_研修網(wǎng)_ppt.ppt

1、中國教師研修網(wǎng) 2010年10月18日,國培計劃2010 年“知行中國”小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 再接再厲 善始善終 項目組第九次學(xué)情通報會,主要議程 一、學(xué)情進(jìn)展回顧 二、“知行中國在我心”征文總結(jié) 三、做好最后階段的工作 四、經(jīng)驗交流,國培計劃2010 “知行中國” 小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目,一、學(xué)情進(jìn)展回顧,統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止10月18日,一、學(xué)情進(jìn)展回顧,人均“三人行”參與度增長較快的有：甘肅、四川、河南、海南、陜西、青海、安徽、湖北、湖南、山西。 人均“三人行”參與度較高的依次是：江蘇33.45、浙江29.78、廣東23.30、福建21.19、遼寧19.40、河北17.12、湖南15.24、湖

2、北14.19、上海13.91、四川13.62、吉林13.41、重慶13.38、江西13.06。 人均“三人行”參與度較低的省份依次是：青海3.43、內(nèi)蒙4.53、廣西5.35、甘肅5.60、陜西7.00。 達(dá)標(biāo)率（達(dá)到15分的學(xué)員比率）較高的省份依次是：江蘇72.90% 、浙江62.50% 、河北41.43% 、福建40.99% 、廣東39.61% 、湖南34.22% 、遼寧33.07% 、四川28.30% 、河南27.94% 、安徽27.62% 。,數(shù)據(jù)分析,一、學(xué)情進(jìn)展回顧,二、“知行中國在我心”征文總結(jié),貫徹國培計劃，物化培訓(xùn)成果。 截至10月12日，已經(jīng)收到征文總共842篇，其中河北4

3、0，山西109，內(nèi)蒙165，遼寧16，吉林215，黑龍江18，上海0，江蘇8，浙江37，安徽4，福建1，江西7，山東46，河南 26，湖北5，湖南24，廣東9，廣西11，海南3，重慶6，四川34，貴州22，云南7，陜西0，甘肅0，青海0，寧夏25. 投稿最積極的省份有吉林215、內(nèi)蒙165、山西109，另外上海、陜西、甘肅、青海目前還沒有投稿。,三、做好最后階段的工作,（一）總結(jié)梳理培訓(xùn)項目管理經(jīng)驗。加大典型的挖掘與宣傳力度；加強成果的總結(jié)與轉(zhuǎn)化工作。 （二）早提醒早安排，確?！昂细衤省?。各省要開始進(jìn)行學(xué)時、學(xué)思作業(yè)以及知行作業(yè)、三人行等項考核，查漏補缺，統(tǒng)計和公布達(dá)標(biāo)率。各區(qū)縣、各班級要及時

4、督促和指導(dǎo)單項未達(dá)標(biāo)的學(xué)員，確保培訓(xùn)結(jié)束時合格率達(dá)到100%。 從現(xiàn)在開始，自下而上進(jìn)行清理合格情況，同時核實學(xué)員姓名，確保無誤（以班級為單位逐級上報匯總）。有學(xué)員離崗或調(diào)崗的，如果學(xué)習(xí)已經(jīng)合格，原則上可以發(fā)證；截至到11月6日仍不合格的不能發(fā)證。 各省請于10月底匯總上報學(xué)員考核成績單（點擊下載）前四項，后三項下次匯總上報。,三、做好最后階段的工作,各省單項未完成任務(wù)的學(xué)員數(shù)分布,統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止10月18日,三、做好最后階段的工作,各省單項未完成任務(wù)的學(xué)員數(shù)分布,統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止10月18日,不為寫作業(yè)而寫作業(yè)，不把寫作業(yè)當(dāng)額外負(fù)擔(dān)。 “為教育實踐而研究、對教育實踐的研究、在教育實踐中研究”是我們

5、在培訓(xùn)中積極倡導(dǎo)的。讓我們完成“知行作業(yè)”的過程，成為一個研究的過程，一個實踐的過程，同時是一個專業(yè)成長的過程。,三、做好最后階段的工作,（三）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)員寫好培訓(xùn)總結(jié)和案例，高質(zhì)量完成知行作業(yè),作業(yè)范文點評八：反思總結(jié),浙江開化縣1班 劉芳瑤 “知行”，給了我一雙隱形的翅膀 點評： 看了劉芳瑤老師的反思總結(jié)，真為劉老師感到高興。這不僅僅是因為看到自從參加“知行中國”班主任培訓(xùn)，劉老師面對如此繁雜瑣碎的一年級住宿班工作，應(yīng)對問題的辦法多了，不再畏難和煩惱了，變得陽光和樂觀了；更重要的是，看到劉老師在開展“案例研究”中嘗到了甜頭！她成為寫案例的有心人，對工作對學(xué)生有了自己新的理解和感受，真切體驗

6、到了“在實踐中反思，在實踐中改進(jìn)”給自己教育生活帶來了生氣，優(yōu)化了自己的教育實踐，增強了自己對問題的敏感性，提升了自己的專業(yè)水平。一時一事的偶然成功或順利，可能會帶來短暫的激情和盲目的樂觀，但是當(dāng)班主任一旦“走上研究這條幸福的道路”，我們有理由相信她的激情是持續(xù)的，樂觀是理性的，成長是必然的。 建議：對前四個自然段理順內(nèi)容，提煉文字，壓縮字?jǐn)?shù)。,癲癇病會遺傳嗎 羊癲瘋的治療方法 看羊角風(fēng)哪家醫(yī)院好 哪里治療羊角風(fēng)最好 治療羊角風(fēng)的中藥 治療羊角風(fēng)價錢低的藥 治療羊角風(fēng)最好的醫(yī)院 羊角風(fēng)的治療藥物,作業(yè)范文點評九：反思總結(jié),山西省陽泉平定縣1班 郭翠紅 孩子，你還在怪老師嗎？班主任工作反思隨筆

7、點評： 郭翠紅老師通過實施“實踐-反思-改進(jìn)-提升”的程序，完整地展現(xiàn)了班主任開展研究的一個有效模式。 教師非圣人，焉能無過？能夠在實踐中敏銳地覺察錯誤，并認(rèn)真地反思則是難能可貴的。郭老師認(rèn)真歸納自己的過失為三個“不”不問清事由、不安撫心靈、不沉著冷靜，指出它們是導(dǎo)致矛盾“埋下、激發(fā)和激化”的三部曲。在研究過程中，反思是中心環(huán)節(jié)。反思的前提是發(fā)現(xiàn)自己的問題，反思也正是改正的開始。通過實施三個“一”退一步、夸一夸、教一招，郭教師改進(jìn)自己的教育行為，獲得積極成效，優(yōu)化了教育實踐，并提升了自己的認(rèn)識和實踐智慧。 郭老師的經(jīng)歷說明，“為教育實踐而研究、對教育實踐的研究、在教育實踐中研究”是實現(xiàn)知行統(tǒng)一

8、的重要條件。,作業(yè)范文點評十：案例,黑龍江省大慶油田教育中心 讓北一小 陳 磊 幸運的“倒霉” 點評： 面對同樣的事，同樣的人，陳磊老師的自我感受卻從“倒霉”轉(zhuǎn)為“幸運”，其間的奧秘是什么呢？ 陳老師班上有位點三次名才回應(yīng)，“把課堂攪得一團(tuán)糟”的特需學(xué)生。開始陳老師把他當(dāng)成累贅，當(dāng)成給自己臉上抹黑的“污染源”，那就自然會感到倒霉透頂，急了就對他發(fā)火。但是當(dāng)陳老師靜下心來，重理思緒，認(rèn)真反思時，很快發(fā)現(xiàn)實際上是自己背離了培訓(xùn)所獲得的新理念。 理念對頭了，辦法也就有了，成效自然顯現(xiàn)了，“不利的因素”成了“有利的資源”，“撓頭的問題”成了“研究的機會”。陳老師的經(jīng)歷，給我們的啟示是培訓(xùn)常常讓人一時激

9、情澎拜，摩拳擦掌，躍躍欲試，但是，當(dāng)回到了現(xiàn)實的教育生活，面對紛繁瑣碎的麻煩事，舊理念、舊習(xí)慣、舊行為往往會順勢抬頭，不經(jīng)意中就會“穿著新鞋走老路”。因此，堅持“研訓(xùn)一體”，增強教師的研究意識，開展行動研究、案例研究，使教師成為研究型的教師至關(guān)重要。把實踐中遇到問題作為研究的對象，冷靜思考、認(rèn)真反思、理性應(yīng)對，學(xué)以致用。知行合一才會落到實處。,三、做好最后階段的工作,（四）抓緊“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，強調(diào)學(xué)以致用,“三人行”活動精彩紛呈教師活動、家長活動、學(xué)生活動 弟子規(guī)走進(jìn)三人行：以湖北省的焦聯(lián)群為代表，將弟子規(guī)與學(xué)生，家長共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用協(xié)作組開展活動。弟子規(guī)協(xié)作組召開的第二次全國

10、直播視頻會，王鴻杰院長做了精彩點評，對弟子規(guī)的活動給予了高度的肯定與展望，同時就弟子規(guī)三人行的推廣和落實提出了殷切的希望。 三人行六年級協(xié)作組：在湖南省的王大慶老師的帶領(lǐng)下，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項活動開展得如火如荼，其中“習(xí)作導(dǎo)航” 、 “好書分享”、“家長分享”、問題探討”，“數(shù)學(xué)樂園”，“親情交流園”等多個欄目已經(jīng)在影響老師，學(xué)生，家長參與其中，共同探討。 家委會：在吉林劉美辰爸爸，江蘇王梓屹爸爸的，以及輔導(dǎo)老師李秋蘭，康立軍等老師的指導(dǎo)下，開展了3期話題。國家二級心理咨詢師張炳花老師坐陣“心理成長”專欄；每期話題說出了家長的心聲，促進(jìn)了家長們之間的互動，同時激發(fā)了許多家長的反思、感悟、學(xué)

11、習(xí)。第4期 “孩子做作業(yè)，家長不等閑？”話題研討會將在今天（10月18日）晚上展開 學(xué)委會：在指導(dǎo)老師山東省張麗娜的帶領(lǐng)下， 已經(jīng)成功舉辦了”我的地盤我做主”視頻在線研討活動 ，激發(fā)了孩子們參與的積極性，會議過后，湖南學(xué)生曾敏睿主動聯(lián)系輔導(dǎo)員，想負(fù)責(zé)一個論壇“經(jīng)典故事”，并表示有決心把它經(jīng)營好。 地方活動 山東：臨沂二小開展“讓三人行走進(jìn)課堂”活動，走進(jìn)媒體，同時對學(xué)生和家長進(jìn)行三人行采訪紀(jì)實，開展多次活動效果顯著。 浙江：浙江臺州椒江區(qū)人民小學(xué)的張海燕老師，在校領(lǐng)導(dǎo)（茅國元校長、王仁仕校長等）的大力支持下，組織了全校的家長、學(xué)生、老師對在三人行網(wǎng)絡(luò)班級表現(xiàn)突出的家長孩子進(jìn)行隆重的頒獎儀式。,

12、家長心聲,家委會會長劉曉冬（劉美辰爸爸）：初識三人行，心系三人行。9月28日那個夜晚，家委會第一期沙龍話題研討會即“引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)”話題研討會高調(diào)拉開帷幕，并在熱烈的氣氛中燃起了廣大家長朋友參與討論的熱情之火。在熾熱的火光中 ，第二期、第三期話題研討會如期舉行，再次成為了三人行中一道別樣的風(fēng)景。做為家委會組織機構(gòu)中的一員，我見證了家委會的蓬勃發(fā)展和它在三人行中不斷地更新著自己的角色。我們家委會的全體成員會攜手弟子規(guī)課題組、師委會、學(xué)委會，把智慧和力量匯聚成海，讓孩子們在三人行這遼遠(yuǎn)的大海上揚帆遠(yuǎn)航，駛向他們?nèi)松妮x煌！ 家長代表施衛(wèi)紅（江蘇豐雨純媽媽）：在三人行行走了幾個月，我們不離不棄，糾

13、其原因，有一個主要的，我一直想說：三人行大度且用心。它是每一個參與者心血的結(jié)晶。我也尋找過并參與過其它家校網(wǎng)和少兒網(wǎng)站，或固步自封，或無人引導(dǎo)，進(jìn)來了就隨你了，或站點進(jìn)入時常受阻，或?qū)⒓規(guī)熒鷦澐珠_來，溝通不暢，最后只好做罷。 副會長王新華（王梓屹爸爸）：三人行以橘黃色為主要顏色，是歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實，是一種富足、快樂而幸福的顏色。三人行隊伍發(fā)展很快，有固定的人群，決定了三人行一定會成為全國最大的教師、家長與學(xué)生娛樂、學(xué)習(xí)、交流的主要陣地。 副會長肖凌（遼寧曹馨予媽媽）：尊重孩子，與孩子平等對話，信任-給予孩子的財富。女兒上二年級時，知道

14、了在網(wǎng)絡(luò)上，可以與老師和同學(xué)交流，可以上課學(xué)習(xí)。這些都源自于家長平時使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，孩子耳濡目染，自然也會效仿。家長的信任、必要技能的傳授、適當(dāng)?shù)姆攀謱ε囵B(yǎng)孩子的自我管理能力都有著舉足輕重的作用。 副會長錢世云（湖北胡煜明媽媽）：在網(wǎng)絡(luò)班級中我親見了孩子在校園的成長點滴。有積極競選班干部的情景再現(xiàn)，有參加課外活動的精彩瞬間，更有孩子的精靈心語帶我走進(jìn)了兒子陌生的內(nèi)心世界很感謝三人行這樣一個溝通的平臺，讓我及時了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，心理成長。說出孩子和家長的內(nèi)心感受，更好的進(jìn)行親子交流和家校溝通，從而實現(xiàn)相互理解。很多時候都是因為有了溝通才有了理解，有了理解才有了尊重。 注：有更多的家長發(fā)表看法，項目組由于時間不能一一整理，歡迎隨時推薦！,情況小結(jié)： 每周話題如期推薦，各省學(xué)員都積極參與。存在的問題：缺少以班級或區(qū)縣等為單位的有組織的研討。 建議： 1.各地以班級或?qū)W校等開展集體研討活動，有針對性的結(jié)合所學(xué)與實際工作案例，深入推進(jìn)話題研討； 2.活動方式可以是：線下面對面研討、線上的QQ群研討、視頻研討、以及省級主頁話題研討； 3.互動后要及時總結(jié)、梳理、提煉，通過工作室日志或培訓(xùn)簡報的方式進(jìn)行展示。 推薦活動： 1.“重慶+吉林”手拉手視頻研討活動：問題學(xué)生的教育策略 2.河南項目辦專題講座：教師如何掌握批評懲罰的度 3.山東平度利用QQ群（123209972）各班每周開展一次班