2020年高考模擬分類匯編古代詩歌賞析練習(xí)及答案

1、(2)閱讀古詩(本題有2個小問題，9分)讀下面的唐詩，完成下面的小問題。關(guān)于子洲春天建筑的兩首詩(上)杜甫太難走了，這么執(zhí)著于爬樓梯。年輕沒有身體，活著有痕跡，但住在腳鐐。河水流入城市，春風(fēng)進入鼓樓。兩只新燕子都還含泥。14.以下對這首詩的賞析，不正確的是()A.很難走是一首命運多舛的詩：“失去”的意思是“孤獨”，說未來是渺茫的，奠定了整首詩的情感基調(diào)。B.朱利安是“身體不減，但有居所”的倒置，表達(dá)了人們在暮年不得不退休的無奈。C.第一副對聯(lián)指出問題，場景一起被提到。楹聯(lián)寫著很難走，最后兩聯(lián)寫著上樓，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。D.這首詩是和脖子連在一起的，而且是排在第一位的，與杜甫春望不同。15.這

2、首詩的最后兩句是什么意思？請做一個簡要的分析。答案 14。B15。1表示成雙成對的新燕子。在這個春天，像往常一樣，它們開始在泥里筑巢，準(zhǔn)備安頓下來；(2)表達(dá)了詩人漂泊不定、無法平靜生活的感傷情懷，以及他渴望回家、平靜生活的愿望。(3)名句聽寫(本題有1個小問題，6分)16.在下列句子中填空。(1)屈原在離騷中的兩句話，表達(dá)了他堅信即使被肢解以后再受折磨也不會改變自己的思想，這兩句話是：_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _?！?2)出師表，諸葛亮建議劉禪堅持“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”這個標(biāo)準(zhǔn)句(3)古典詩歌善于用珍妮弗來表達(dá)悲傷、憂傷或思想，如“_

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”回答 (1)。雖然身體沒有變。心可以被懲罰(3)。懲罰不是(4)。它不適合異同(5)。王的春天的心在咕咕叫。杜鵑流血的叫聲，猿猴的嗚咽聲。(二)古詩閱讀讀下面的詩歌，完成下面的問題14-15。題目朱軾放牛并被引黃庭堅賀子珍畫了朱聰奇怪的巖石，當(dāng)卜式增加前面斜坡上牧羊人騎牛的數(shù)量時，他非常感興趣。吟唱。野生時代(3)小崢嶸

4、，隱蔽的綠色。童有三英尺高，所以他能抵擋得住這個老人。吳石非常喜歡它，所以不要派牛去磨角！牛磨尖了角，但斗牛會糟蹋我的竹子。【注】(1)這首詩寫于北宋后期的黨爭時期。:指李。擅長畫人物和馬，也擅長風(fēng)景畫。野外時代：在野外。14.以下對這首詩的評價是不正確的A.這首題畫詩是抒情的，沒有藻類裝飾，但寫起來很有趣，回味很有意義。B.石頭、竹子、牧童和牛是蘇軾繪畫的主要元素。C.這首詩前半部分寫的畫充滿了田園氣息；后半部分是寫意，表達(dá)對石頭和竹子的熱愛。D.最后四個句子通過看圖產(chǎn)生感情，用進步的方式表達(dá)他們的感情，并表現(xiàn)出巨大的感情。15.如何理解引言中的“戲劇圣詠”？請分析整首詩。(3)名句聽寫(本

5、題有1個小問題，6分)16.在下列句子中填空。(6分)(1) 錦瑟，“”兩句話，借用提問和借景做愛的方法，通過聽動物在生活場所的叫聲來表達(dá)自己的感受。(2)在杜牧琵琶行中，短語“”用于通過反問句和隱喻來描述長橋的形狀，而漂亮的短語“”用于通過反問句和想象來描述段落。(3)詩人在琵琶行中引用了兩個典故，說雖然世界艱難，但他并沒有對未來失去信心。二、古詩閱讀(34分)(一)文言文閱讀(課題共4個小問題，19分)閱讀下列文言文，完成10 13題。南河之歌沈括在新的秋天，沒有水的痕跡，每天晚上，它隨著潮水穿過江北。過了半天B.籠子和鎖描述了清晨的場景。地平線上的云和煙遮住了山峰，仿佛要鎖住群山。C.“

6、高層建筑”說主干道附近的高層建筑應(yīng)該是熱鬧的，但還是因為時間還早，行人也少。這首詩的最后兩句與田野里的幾個人和河上的蘆葦花和白花相比較，創(chuàng)造了一種孤獨和寂寞的心情。15.從藝術(shù)手法的角度簡單欣賞詩歌的第四句。(6分)回答：14.D “田野里的少數(shù)人和河上的蘆葦花和白海豚之間的比較”是錯誤的，最后兩句中描述的圖畫并沒有形成對比。15.擬人化。江波潺潺的聲音被描述為輕聲歌唱，說渡船里有一片清澈的水，這是生動的。變靜態(tài)為動態(tài)。渡船是靜止的，但上面寫著渡船微微張開它的嘴，里面有清澈的水，這使景色充滿了活力。(2)閱讀古詩(本題有2個小問題，9分)讀下面的唐詩，完成問題14-15。(3)名句默寫(本主題

7、共有L個小問題，6分)16.在下列句子中填空。(6分)(1)李商隱對詩美的追求是“朦朧的、象征的”，善用典故是其創(chuàng)作的一大特色。例如，在阿房宮賦中，使用了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”兩個句子，“鯊魚人哭珠”和“梁玉生”。(2)在杜牧的行路難中，作者運用夸張、隱喻和設(shè)問等手法，對秦統(tǒng)治者大肆搜刮和揮霍人民財富的暴行進行了批判。這兩句是：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”？(3)錦瑟中的詩句是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，表明觀眾沉浸在“余音”的境界中?；卮穑?6

8、。(6分)(1)藍(lán)色的田野對著太陽呼吸著他們的玉，人魚在月綠色的大海上哭泣著他們珍珠般的眼淚(2)為什么不像使用沉淀物一樣使用它(3)我們看到白色的秋月進入河的中心，東方的船很安靜，西方很安靜(每次飛行1點)(2)閱讀古詩(本題有2個小問題，9分)讀下面的唐詩，完成問題14-15。給謀反后北上的朋友注白云飛書戰(zhàn)爭期間，我和你一起逃到了南方，局勢穩(wěn)定了，但是你一個人在家。它的頭上長出了白發(fā)，戰(zhàn)后的家只能看到青山。蕭一行要經(jīng)過許多破碎的營地，黑夜只能覆蓋荒涼的古關(guān)。野地里的鳥兒和黃草將伴隨著你的悲傷。【注】“賊平”是指公元763年正月，義軍首領(lǐng)史朝義率領(lǐng)殘部逃到繁陽，被逼得走投無路，自縊身亡。“安

9、史之亂”最終被朝廷平定?！盎氐奖狈健币馕吨鴱哪戏交氐郊亦l(xiāng)。阿房宮賦年，司空舒是廣平人。根據(jù)研究，它是在今天的河北或北京，這是“安史之亂”的重災(zāi)區(qū)。14.下面對這首詩的賞析，不正確的是()。(3分)A.第一聯(lián)盟解釋了將人們送回北方的原因，并表達(dá)了無法回家的痛苦。詩人和他的朋友逃到了江南困難，現(xiàn)在朋友可以回去了，他們?nèi)匀粶粼谄渌胤?，充滿悲傷。B.對聯(lián)中的“白發(fā)”表示時間很長。普通的詩一般在第三聯(lián)開始，但這首詩在第二聯(lián)結(jié)束變成“承”和“轉(zhuǎn)”，構(gòu)成是獨特的。C.領(lǐng)口的小月一句想象了它早期離開的場景，這是一種想象的寫作?！靶切恰钡木渥犹摌?gòu)了它的夜景。這個連接點明“殘余基地”。“關(guān)關(guān)”，一個兵家必爭之

10、地，估計是一片廢墟。D.泰聯(lián)寫道，冰冷的鳥和腐爛的草會陪伴朋友的“悲傷”，表達(dá)他們的悲傷。同一個、兩個、兩個遠(yuǎn)程階段回聲，精細(xì)的針線，熟練的用筆。15.琵琶行評論這首詩“悲傷的音調(diào)是自給自足的，不需要深遠(yuǎn)的。”請結(jié)合整首詩分析作者要表達(dá)的思想和感情。(6分)(3)名句聽寫(本題有1個小問題，6分)16.填空下列句子。(6分)(1)作為中國古典詩歌中的一個傳統(tǒng)意象，白居易在新唐書年的送別友人中唱出了“思鄉(xiāng)”一詞15.(1)戰(zhàn)后留下混亂的悲傷。第一副對聯(lián)是混亂的，表明告別的時間；領(lǐng)尾結(jié)合處的“殘壘”、“寒鳥”和“破草”都反映了戰(zhàn)后的荒涼景象。(2)不要放棄朋友。作者把他的朋友們送回了家鄉(xiāng)，并通過描

11、述環(huán)境來表達(dá)他對朋友們的不情愿。(3)漂泊的孤獨和對家鄉(xiāng)的思念。第一副對聯(lián)中的“獨立”一詞顯示了朋友的孤獨，也暗示了朋友離開后的孤獨；泰聯(lián)的“悲哀”不僅是他朋友的悲哀，也是他自己的悲哀。他通過朋友表達(dá)自己的孤獨和思鄉(xiāng)之情。(4)時間流逝的無奈。朱利安的作者說他有“白發(fā)”，說如果他回到家鄉(xiāng)，只有“青山”不會變，這深深地反映了他對時間流逝的無奈。(每分2分，你可以回答3分，其中第三分如果你獨自回答每一個問題，你只能得到1分。如果有其他的答案，比如對戰(zhàn)爭和不幸的生活感到厭倦，你可以酌情加分。)擴展送別詩給朋友從此，他沒有了心愛的夜晚，所以讓他在明月下到西樓。(1)題材特點：古人往往因事而不得不離開家

12、人、愛人、親友。當(dāng)他們離開時，人們常常擺酒告別，折柳相送，并朗誦詩歌來表達(dá)他們的不情愿。(2)內(nèi)容：送別詩涉及面廣，包括官方送別、朋友送別、親友和戀人送別等。3種情緒：1 .不情愿和悲傷；離別后的思念和關(guān)懷；對朋友的安慰和鼓勵；通過借給別人朋友來表達(dá)自己的思想狀態(tài)；表達(dá)對生活的感受。4常用技巧：一、情景中的情感，情景交融；引爆：不要直接寫下人們的離別之情，而是通過在他們的眼中寫下傷害的含義來引爆人們的深深創(chuàng)傷；用音樂場景來排列悲傷(對比)；想象。16.(1)盡管我們都喝得爛醉如泥，但我們并不感到快樂，我們正彼此分離，這時河水神秘地向滿月方向變寬了(2)周西在哪里？是什么讓丈夫與眾不同，平靜地生

13、活？(3)懷舊的唱歌和嗅笛賦，當(dāng)你去鄉(xiāng)下時，它看起來像一個腐爛的柯人(每題2分)(容易念錯：(2)。(2)閱讀古詩(本題有2個小問題，9分)讀下面的唐詩，完成問題14-15。送崔玨放棄李商隱為什么你年輕的時候會有旅游的煩惱？你想向西去東方。巫峽內(nèi)雪波怒吼，千里火云燒益州。不思到目前為止一直很孤獨，酒自古以來就擅長浪漫的生活。浣花(2)紙是桃色的，你可以寫詩和吟誦玉鉤?！咀ⅰ看笾以辏钌屉[路過荊州時，派崔玨放棄幕府。浣花：西川浣花溪。14.下面對這首詩的賞析，不正確的是(3分)A.這首詩以提問開始，緊扣主題，直截了當(dāng)?shù)卣f“旅行悲傷”，并指出朋友們向西旅行的情況。B.對聯(lián)用了精確的詞語，“吼”和

14、“燒”這兩個詞生動地展示了詩人所看到的壯麗美景。C.這些項鏈用典故來安慰他們的朋友，布思賣家和當(dāng)一酒商的情況，這是富有意義的。D.泰聯(lián)建議朋友們在淅川任職后，把“浣花劍”和“玉鉤”聯(lián)系起來，欣賞美麗的風(fēng)景。15.請簡要分析一下詩人表達(dá)了什么思想和感情。(6分)(3)著名文章和句子的聽寫(本主題有1個小問題。6分)16.用下列句子填空，(6分)(1)新義集唐詩選脈會通評林中的“_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _”描述了過去“秋后送兵上戰(zhàn)場”的溫馨壯麗的場景。(2)韓愈琵琶行一開始就明確指出教師職責(zé)的兩句話是“_ _、_ _”。(3)白居易論 語中的“_ _ _ _ _ _ _、_ _

15、 _ _ _ _ _”，通過描寫景物反映了琵琶女高超的技藝。14.(3分)乙(朱利安是一個詩人想象他的朋友在路上的場景，不是他在他面前看到的，而是他徒勞無功地寫下的。(15.(6分)(1)告別時的寬慰。在這首詩的開頭，“旅行的悲哀”是這樣問的。雖然有離別的心情，但整首詩是輕松的，沒有顯示出苦澀。想象力的開放。在(2)閱讀古詩(本主題有2個小問題，9分)。讀下面的唐詩，完成問題14-15。若爾蓋河(Xi蔡氏聯(lián)、歐葉堅諸所)沈李赫爾佐格藍(lán)光華鎣環(huán)山陰，山轉(zhuǎn)花稀碧洵。鄉(xiāng)村的美麗迷人而遙遠(yuǎn)，火爐很深。凌波不愛惜妝容，華英在此時離開盒子。應(yīng)該是龍長不去，如果秋天的水還很深。14.以下對這首詩的評價是不正

16、確的。)(3分)A.這首詩是一首抒情的詩。它不是刻意雕刻的，但它能在簡單中表現(xiàn)出深厚的感情。B.合顎專寫美和工匠，將婉約與陽剛?cè)跒橐惑w，拓展了詩的境界。C.山水是詩歌的主要元素，但人們也巧妙地占據(jù)了相當(dāng)一部分空間。D.詩人通過描寫若爾蓋河的風(fēng)景來表達(dá)他失去的情感。15.這首詩的結(jié)尾是什么意思？由此我們可以看出詩人對若爾蓋河有什么樣的感情。(6分)(3)著名文章和句子的聽寫(本題有1個小問題，6分)16.在下列句子中填空。(6分)(1)離 騷年，莊子評論宋，說全社會都稱贊他，沒有激勵他進取的句子是“_ _”，宋能認(rèn)識到他與外界的關(guān)系的句子是“_ _”。(2) 酬樂天揚州初逢席上見贈說在知識面前人

17、人平等，沒有年齡限制?！癬 _ _ _ _ _ _，_ _ _ _”兩句話表達(dá)了這種平等的學(xué)習(xí)觀。(3)在岑參破陣子中，短語“_ _”用“福”來形容雪下得早，短語“_ _”用比喻和夸張的手法來形容雪下得廣。14.作者表達(dá)了他對贊美的熱愛。15.(6分)表層意味著有龍，所以水深；換句話說，因為水滴匯成海洋，龍誕生了(2分)。深層含義是這里的風(fēng)景之美更加美麗，可以讓人感到神清氣爽和振奮人心(2分)。表達(dá)了作者發(fā)自內(nèi)心的愛和贊美(2分)。16.(1)而世界的聲譽是由內(nèi)外分決定的(2)(所以)不貴、不便宜、不長久、不小(3)吹開一萬株梨樹的花瓣，八月雪飄過韃靼的天空()讀古詩(本主題有2個問題，9分)讀這首詩，完成問題14 15。Xi(南干座)王銘陽明炸毀山峰，驅(qū)散軍隊，從天而降。前氏族已經(jīng)向士兵們表示祝賀，但他們?nèi)匀惑@訝地?fù)u著云。南牧漸漸歡喜于農(nóng)事活動，和東休一起唱著歌。正想著馮鏑能流淚，戰(zhàn)功成云。注：作者王陽明曾是贛南總督，當(dāng)時盜賊猖