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文檔簡(jiǎn)介

1、 九龍小學(xué)“樂(lè)學(xué)”教學(xué)特色創(chuàng)建實(shí)施方案近年來(lái),膠州市九龍小學(xué)牢固樹立“秉海的精神,做龍的傳人”的辦學(xué)理念,大力推行素質(zhì)教育,深入開展“博雅”主題教育系列活動(dòng),把九龍小學(xué)打造成“百姓滿意、學(xué)生喜歡”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在此基礎(chǔ)上,緊緊圍繞膠州市教體局教研室“生本愉悅課堂”教研主題,結(jié)合我校原有的“善學(xué)會(huì)講”特色研究,特?cái)M定我校本學(xué)期“樂(lè)學(xué)”實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想以膠州市教育局“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?!睘橐罁?jù),緊緊圍繞膠州市教體局教研室“生本愉悅課堂”教研主題,本著“以校為本、因地制宜”的開展原則,為廣大師生的成長(zhǎng)服務(wù),讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意。二、二、活動(dòng)開展的主要內(nèi)容(一)設(shè)置學(xué)生樂(lè)學(xué)的課程學(xué)校將繼續(xù)努

2、力完善“國(guó)家、地方、校本”三級(jí)課程的建設(shè)機(jī)制,規(guī)范上課秩序,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于教師授課的精細(xì)化管理的意見,實(shí)行期末考核評(píng)估制,切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的上課積極性。目前學(xué)校在全面開設(shè)國(guó)家地方課程的基礎(chǔ)上,努力做到“開全課程、開足課時(shí)”,將教師備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)檢查達(dá)到精細(xì)化、常態(tài)化;同時(shí)學(xué)校自主開發(fā)出美德教育以及舞蹈、書法、圍棋、籃球、乒乓球、根藝、呼啦圈等校本課程,以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)生對(duì)自主校本課程開發(fā)的喜歡程度。(二)構(gòu)建學(xué)生樂(lè)學(xué)的課堂興趣是最好的老師,培養(yǎng)學(xué)生的興趣遠(yuǎn)比教給他知識(shí)更重要。課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,更是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校本著“為教師的專業(yè)專長(zhǎng)、為學(xué)生的全面發(fā)

3、展”而服務(wù)的原則,努力構(gòu)建九龍小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂、愉悅課堂。學(xué)校將通過(guò)聽推門課、上研究課等形式,積極開展“生本愉悅課堂”課題研究,構(gòu)建自主、和諧、高效的課堂。學(xué)校每學(xué)期要求骨干教師舉行一堂示范課、教研組每人出一節(jié)研究課、新教師出好一節(jié)匯報(bào)課,使教師感受到專業(yè)成長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,激勵(lì)教師運(yùn)用多種手段將自己的課堂打造成學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的主渠道。教師要扎實(shí)提高課堂效率,真正向課堂四十分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)生輕輕松松上學(xué),快快樂(lè)樂(lè)回家。(三)爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師是九龍小學(xué)全體教師共同的追求。學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)程度往往決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和今后的發(fā)展方向,而深受學(xué)生喜愛(ài)的教師也一定會(huì)影響著學(xué)生正

4、確的人生觀和價(jià)值觀的生成。為讓更多的教師在專業(yè)成長(zhǎng)的探索中盡快得到提升,學(xué)校根據(jù)每學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,不斷加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),創(chuàng)新搞活學(xué)校的校本培訓(xùn)機(jī)制,采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的培訓(xùn)原則,提高教師業(yè)務(wù)水平,努力將學(xué)校教師引領(lǐng)為“每個(gè)學(xué)生喜歡的教師”。(四)開展學(xué)生樂(lè)學(xué)的活動(dòng)學(xué)校要從學(xué)生的需要出發(fā),充分尊重學(xué)生的愛(ài)好和意愿,精心組織內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和管理能力,展示學(xué)生的生命光彩和個(gè)性特長(zhǎng)。為此,學(xué)校首先要抓好陽(yáng)光體育活動(dòng),保證上好“兩操一課”,并在“三個(gè)十萬(wàn)”的基礎(chǔ)上,開展好藝術(shù)特色班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)選工作,選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)舉

5、辦活動(dòng)成果展示會(huì),評(píng)選出一批優(yōu)秀興趣小組、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)子、特色班級(jí),激發(fā)學(xué)生參加課余活動(dòng)的意愿和興趣。積極開展“十萬(wàn)親子共同做家務(wù)”活動(dòng),通過(guò)開展家務(wù)勞動(dòng)評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于做家務(wù)的興趣,提高處理問(wèn)題的能力和信心。(5) 搭建學(xué)生樂(lè)學(xué)的平臺(tái)學(xué)校積極響應(yīng)教體局提出的“生本愉悅高效”課堂,同時(shí)為56年級(jí)的學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái),制定了在高年級(jí)實(shí)施學(xué)生“善學(xué)會(huì)講”課堂模式。所為“善學(xué)會(huì)講”要在教師的輔導(dǎo)下,學(xué)生的講是學(xué)的一個(gè)部分,即,語(yǔ)文課為課文的某一段落,數(shù)學(xué)為某一例題?!皶?huì)講“環(huán)節(jié)是本特色研究的重要呈現(xiàn)環(huán)節(jié),隨著研究的不斷深入和學(xué)生水平的不斷提升,可以貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在

6、研究中后期,可隨機(jī)呈現(xiàn),以發(fā)現(xiàn)和鍛煉學(xué)生的能力。如可以在反饋練習(xí)環(huán)節(jié),依照學(xué)生的答題掌握情況,請(qǐng)學(xué)生主持集體訂正環(huán)節(jié),將集體訂正權(quán)放給學(xué)生等。 (六)營(yíng)造學(xué)生樂(lè)學(xué)的環(huán)境校園環(huán)境是一部無(wú)字的教科書,是一種潛在的教育因素。優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境反映著學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、辦校特色和校園精神。學(xué)校將把“環(huán)境育人”納入學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,努力構(gòu)建和諧融洽的人文環(huán)境,讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染,接受良性熏陶。學(xué)校將從優(yōu)化校園的外部環(huán)境入手,讓校園內(nèi)的一草一木、一事一景都帶有濃厚的文化色彩,體現(xiàn)出一定的文化意蘊(yùn),把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。力爭(zhēng)美麗的校園“三季有草、四季常青”

7、。同時(shí),注重樓內(nèi)文化建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校在管理方面力求使學(xué)校的各種“管理元素”人文化,體現(xiàn)“以人文本,人文關(guān)懷”的工作理念,始終貫徹“愛(ài)責(zé)任和諧”這一主線,營(yíng)造和諧、融洽、民主的教學(xué)氛圍,樹立團(tuán)結(jié)、互助、積極、上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,形成尊重、信任、寬容、友愛(ài)的人際關(guān)系,使學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中有安全感和歸屬感,真正視學(xué)校為自己的家園和樂(lè)園。三、工作措施(一)利用教師會(huì)號(hào)召教師積極地為“樂(lè)學(xué)”貢獻(xiàn)力量,同時(shí)利用學(xué)生會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)等渠道教育學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到熱愛(ài)自己學(xué)校目的。(二)創(chuàng)新抓好各項(xiàng)活動(dòng),全面創(chuàng)建學(xué)生喜歡的學(xué)校。借助主題系列活動(dòng)的內(nèi)容創(chuàng)新開展好一系

8、列豐富的師生活動(dòng),通過(guò)建立評(píng)選評(píng)比機(jī)制,全面創(chuàng)建九龍小學(xué)特色的校園,學(xué)生真正喜歡的校園。(三)創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)是服務(wù)于學(xué)生,創(chuàng)建活動(dòng)的主角應(yīng)當(dāng)是廣大教師。學(xué)校將創(chuàng)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)納入到教師獎(jiǎng)懲機(jī)制中,真正讓創(chuàng)建活動(dòng)在學(xué)校師生中開花結(jié)果,讓每個(gè)學(xué)生全面受益。(四)建立健全組織,責(zé)任到人。學(xué)校專門成立“樂(lè)學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分工具體,各部門通力合作,有計(jì)劃的組織好各項(xiàng)具體活動(dòng)。 四、工作步驟和要求第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2014.10)1.動(dòng)員部署。制定活動(dòng)實(shí)施方案,組織召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),形成人人知曉、全員參與的良好氛圍。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)相仕波任組長(zhǎng)、班子成員及各處室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo),及時(shí)收集教師、家長(zhǎng)、學(xué)生意見和建議。第二階段:組織實(shí)施階段(2014.112015.5)1.全面實(shí)施。按照學(xué)校實(shí)施方案全面開展各項(xiàng)工作和活動(dòng)。2.階段性總結(jié)。每學(xué)期期末,根據(jù)制定的方案,對(duì)活動(dòng)目標(biāo)實(shí)施情況進(jìn)行一次考核評(píng)估,對(duì)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真自查,形成階段性自查報(bào)告,并召開會(huì)議進(jìn)行反饋,對(duì)于存在的問(wèn)題制定整改措施。第三階段:階段總結(jié)階段(2015.6)根據(jù)活動(dòng)方案對(duì)全年“樂(lè)學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié),評(píng)優(yōu)選先,對(duì)于先進(jìn)個(gè)人和集體進(jìn)行表

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