怎樣做好一名合格的學(xué)生干部(PPT 39頁).ppt

1、怎樣做好一名合格的學(xué)生干部,土建系團(tuán)總支 學(xué)生會 主講人：薛林海,我來問大家三個問題,第一個問題：你為什么要參加學(xué)生組織成為一名學(xué)生干部？ 第二個問題：你認(rèn)為學(xué)生干部是真正的干部嗎？為什么？ 第三個問題：你認(rèn)為成為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)具有那些條件？,前言,背景 高職高專是培養(yǎng)和造就高層次專門人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重要基地。隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的到來，社會對高級職業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。要實現(xiàn)把大批的學(xué)生培養(yǎng)成當(dāng)代社會所需要的既有科學(xué)文化知識又有思想修養(yǎng)的高素質(zhì)人才這一目標(biāo)，除了廣大教師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)意外，眾多的學(xué)生干部在協(xié)

2、助教育、教學(xué)管理，引領(lǐng)健康良好的校園風(fēng)氣，實現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”功能等方面起到了非常重要而又不可替代的作用。,學(xué)生干部概述,什么是學(xué)生干部？ 首先，是學(xué)生。 既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。學(xué)生的本份是什么呢？評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)。這里，學(xué)習(xí)是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學(xué)習(xí)，文化知識的學(xué)習(xí)，又包括思想道德的學(xué)習(xí)，文藝體育的學(xué)習(xí)；既包括理論上的學(xué)習(xí)，又包括實踐中的學(xué)習(xí)；既包括自己的學(xué)習(xí)，又包括同學(xué)間的學(xué)習(xí)。不言而喻，大學(xué)生的學(xué)習(xí)主要還是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，思想道德的學(xué)習(xí)。我們開展學(xué)生活動，固然是學(xué)習(xí)的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的

3、；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學(xué)習(xí)的一種方式，起到促進(jìn)自己和促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學(xué)們的學(xué)習(xí)而開展活動，則與學(xué)習(xí)這個中心背道而馳，也違背了學(xué)生的本份。,學(xué)生干部概述,其次，是干部，是學(xué)生的干部。 既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會

4、做人，學(xué)會做干部。很多情況下，這要通過組織學(xué)生開展活動而實現(xiàn)這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學(xué)生干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。,學(xué)生干部概述,最后，是學(xué)生干部。 既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學(xué)習(xí)而不顧服務(wù)同學(xué)，這樣的人可能是合格的學(xué)生，而不是合格的學(xué)生干部；如果不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學(xué)生，也不是合格的學(xué)生干部。此其一；其二，是學(xué)生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不

5、良作風(fēng)，不要變成脫離同學(xué)、高高在上、只對老師負(fù)責(zé)、不對學(xué)生負(fù)責(zé)的官僚主義干部。 總言之，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次是干部，最后是學(xué)生干部。他們的作用是，服務(wù)同學(xué)，提高自己，奉獻(xiàn)學(xué)校。這樣的人，就是學(xué)校、老師和同學(xué)們都?xì)g迎的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。,是誰導(dǎo)演這場戲？,舞臺定位： 心有多大，舞臺就有多大 給你一個舞臺，要的就是精彩 角色定位： 導(dǎo)演是我，演員也是我 演員是我，觀眾也是我 主角是我，配角也是我 風(fēng)格定位 既是偶像派，也是演技派,學(xué)生干部的角色定位,模范帶頭,大學(xué)中的學(xué)生干部是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，最鮮明的優(yōu)點是能在同學(xué)中建立良好的人際關(guān)系，具有較高的人格魅力和威信，是同學(xué)們效仿的榜樣。所以

6、，學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)于律己、以身作則，成為遵守校規(guī)校紀(jì)的典范；以自身具有的號召力影響、帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步，營造健康的輿論環(huán)境，形成整個集體積極向上的良好氛圍。,橋梁紐帶,學(xué)生干部處于學(xué)生集體中的焦點和核心，是學(xué)生的代表，同時又是系部教育管理工作的協(xié)助者，老師的得力助手，所以他們能夠起到下情上傳，上情下達(dá)的橋梁溝通作用。一方面學(xué)生干部將學(xué)校的教育理念、規(guī)章制度和教師的工作意圖等認(rèn)真領(lǐng)會并在同學(xué)中宣傳疏導(dǎo)、貫徹實施，將系部和教師的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，使學(xué)院、系部的各項工作落到實處；另一方面，學(xué)生干部向?qū)W校和老師及時反饋同學(xué)們的意見、建議和實情，對學(xué)校的學(xué)生工作決策做出有益的補充，使之更加貼近學(xué)

7、生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，提高解決問題的針對性和效率，化解師生之間的隔閡、矛盾，使師生關(guān)系更加和諧，促使學(xué)生工作形成良性循環(huán)。,助手表率,學(xué)生干部是系團(tuán)總支、系學(xué)管辦老師的有力助手，它主要表現(xiàn)在兩個方面：一是平時作為學(xué)生工作的戰(zhàn)線之一，系學(xué)管辦及院團(tuán)委的一些計劃，都需要通過他們?nèi)ヘ瀼芈鋵崳挡康娜粘；顒有枰ㄟ^他們?nèi)グ才牛瑢W(xué)生中經(jīng)常性的管理工作需要通過他們?nèi)ヂ鋵?、檢查、反饋等。二是在大型活動中，他們承擔(dān)了大量的具體組織工作，例如大型集會的會場布置和服務(wù)；暑期大學(xué)生社會實踐活動的組織；元旦晚會的演出組織等。充分發(fā)揮好學(xué)生干部的助手作用，就能極大地減輕院團(tuán)委及學(xué)院的事務(wù)性工作量，充分發(fā)揮好其計劃、指

8、導(dǎo)、監(jiān)督、檢查職能，使各項學(xué)生工作計劃和活動得以有效的完成。 學(xué)生干部是由組織考核確定的，一般是學(xué)生中的佼佼者。政治熱情高，思想進(jìn)步，思維敏捷，同時由于工作需要，各方面得嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，還要熱心為同學(xué)們服務(wù)，自身所具備的這種素質(zhì)和條件，在同學(xué)們中享有較高的威性，本身就體現(xiàn)出一定的先進(jìn)性，這種先進(jìn)性在廣大同學(xué)中自然而然地起著榜樣表率作用。,組織凝聚,大學(xué)要實現(xiàn)把大批的學(xué)生培養(yǎng)成才這一目標(biāo)，對學(xué)生的教育就必然是集體式的，而要把系部對同學(xué)的要求轉(zhuǎn)變成同學(xué)們的個體行為，必須由各級學(xué)生干部通過院系黨團(tuán)、班級組織中發(fā)揮作用，把廣大同學(xué)和青年團(tuán)員組織起來，有秩

9、序的學(xué)習(xí)和生活，并且凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。實踐證明，咱們學(xué)院和系部的精神文明建設(shè)，各項規(guī)章制度，學(xué)生社團(tuán)的各種活動等各項工作的開展，如果離開了學(xué)生干部的組織、領(lǐng)導(dǎo)和積極參與，就無法收到良好而持久的效果，大學(xué)學(xué)生干部是廣大同學(xué)的領(lǐng)頭軍，是大學(xué)管理工作中的一只生力軍，我們發(fā)揮在同學(xué)中間形成的良好群眾基礎(chǔ)和較強的凝聚力，使學(xué)校的各項活動得以順利有效的組織和開展。,你應(yīng)該提升的精神,奉獻(xiàn) 合作 積極 寬容,奉獻(xiàn)快樂地給予,生意VS事業(yè)： 生意：關(guān)注回報，利益追求，賺與虧、講價錢 事業(yè)：關(guān)注付出，價值體現(xiàn)，真心喜歡、愿意付出、理想夢想 在理想和激情的背后，你可能收獲得更多,合作做個有團(tuán)隊意識的人,個

10、人力量VS集體力量 成功的團(tuán)隊沒有失敗的個人，失敗的團(tuán)隊沒有成功的個人。 團(tuán)隊精神=家教（日本、韓國和德國） 團(tuán)隊 群體（一群男人和女人） 合作性團(tuán)隊具備的三個條件： 積極主動，自動、自發(fā)、自覺地做事，并養(yǎng)成習(xí)慣 相互信任，對其他人的品行和能力都確信不疑 溝通良好，擁有暢通足夠的信息交流,積極用生命的姿態(tài)洞悉社會,積極的態(tài)度與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭 主動地發(fā)現(xiàn)問題 主動地思考問題 主動地解決問題 用積極的態(tài)度“經(jīng)營”自己 把握機遇 創(chuàng)造機遇 積極推銷 廣結(jié)人緣 積極規(guī)劃 以終為始 活著就是為了做有意義的事，有意義的事就是好好活著。,寬容境界與胸懷,寬容中修煉自我 心因為寬容顯得真實愛因為寬容

11、才被看見 學(xué)會寬容 接受那些不能改變的事情 同理心：以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人 寬容而不放縱 中庸執(zhí)期兩端，量取中間,影響學(xué)生干部作用發(fā)揮的因素分析,工作認(rèn)識的偏差,學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,工作認(rèn)識的偏差,學(xué)生干部具有雙重身份，既是普通學(xué)生，又是學(xué)生中的管理者，是溝通師生之間的紐帶。有些學(xué)生干部在從事管理事務(wù)中，自我角色定位產(chǎn)生了偏差，有意無意強化了自己的“干部”意識，自我感覺比普通同學(xué)高過一等，在感情上疏遠(yuǎn)同學(xué)，做事上又不講究方式方法，這樣就容易使同學(xué)產(chǎn)生對立情緒，矛盾積淀過多，最終會嚴(yán)重削弱學(xué)生干部在同學(xué)中的影響力和號召力，使學(xué)生干部的工作效果和執(zhí)行力大打折扣。 還有的學(xué)生干部不能很好的意識

12、到自己作為老師的助手這一角色賦予的任務(wù)，在其位，不謀其政，刻意淡化自己的“干部”意識，完全混同于一般同學(xué)，對學(xué)生中的不良傾向不予制止，不敢批評，只要求自己不做壞事，錯事，但對其它同學(xué)的違紀(jì)行為，知情不報；只求一團(tuán)和氣，缺乏應(yīng)有的正氣；這樣的學(xué)生干部不能做到一位學(xué)生干部應(yīng)盡的職責(zé)和模范帶頭作用，不能成為學(xué)生集體的核心，在工作上缺乏號召力和凝聚力，學(xué)校的教育理念、規(guī)章制度和教師的工作意圖不能通過他們得到扎實有效的推行。,學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,學(xué)生干部的首要身份是在校學(xué)生，而咱們在校的首要任務(wù)就是要實現(xiàn)成長走向社會這個目標(biāo)，這必須要投入大量的時間去學(xué)習(xí)、完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識的系統(tǒng)

13、掌握是大學(xué)生成才長成的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上謀求其他知識的獲得和能力的提升，才能成長為復(fù)合型能力人才。當(dāng)前，有些同志沒有把專業(yè)學(xué)習(xí)放在首位，他們認(rèn)為出任學(xué)生干部能鍛煉出當(dāng)代大學(xué)生的一些必備的素質(zhì)，如組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和社交能力等就足夠了，忽視了專業(yè)素質(zhì)特別是思維素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，客觀上存在混文憑、混時間的思想。這樣的同志往往成績平庸，缺乏在學(xué)習(xí)上成為同學(xué)榜樣的“硬實力”，必然導(dǎo)致工作中的在同學(xué)中間影響力和號召力這樣的“軟實力”的下降，學(xué)生干部工作的豐富文化內(nèi)涵也因此大打折扣，淪為純粹的事務(wù)性工作，大大降低了工作效能的發(fā)揮。,學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng),引述： 素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點。素質(zhì)有廣

14、義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。它是在一個人先天基礎(chǔ)恥，通過后天的實踐的基本特征。它體現(xiàn)一個人的整體面貌，是發(fā)展自己、實現(xiàn)自身價值的基本條件，同時，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會實踐發(fā)展而發(fā)生變化。 不少同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因為這是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強的適應(yīng)能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。大學(xué)學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有 ”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍

15、，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。,學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì),能力素質(zhì) 學(xué)生干部要想出色地完成各項工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。大學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面： 1.交往能力 2.決策能力 3.組織能力 4.創(chuàng)新能力,能力素質(zhì)-交往能力,交往能力 學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。分析、判斷能力。學(xué)生

16、干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。,能力素質(zhì)-決策能力,決策能力 決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)我們布置的中心工作，結(jié)合本系、本部門、本班的特點和具體工作的實際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時作出有效可行的決策。,能力素質(zhì)-組織能力,組織能力 學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。這就

17、需要有較強的組織能力。,能力素質(zhì)-創(chuàng)新能力,創(chuàng)新能力 學(xué)生干部能不能干出成績，能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學(xué)生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權(quán)威，一切按老規(guī)矩辦事，那么就沒有創(chuàng)新，沒有發(fā)展，一切都可能是老樣子。,學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì),心理素質(zhì) 良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴

18、，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和支持。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標(biāo)并為實現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔(dān)責(zé)任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領(lǐng)同學(xué)完成預(yù)定任務(wù)。,學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì),集體素質(zhì) 學(xué)生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對于大學(xué)生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)

19、成應(yīng)該具有互補性。它要求各位同志在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補有利于咱們內(nèi)部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。注：個人觀點認(rèn)為集體素質(zhì)最重要！,參與意識,學(xué)生干部是全系的學(xué)生代表，是聯(lián)系系部和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，因此，學(xué)生干部在工作中必須樹立全局觀念，精心協(xié)調(diào)與學(xué)管辦有關(guān)負(fù)責(zé)老師的聯(lián)系，在維護(hù)學(xué)院、系部整體利益的前提下，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，主動聽取廣大同學(xué)的呼聲，下到宿舍、班級了解他們對開展工作的意見和要求，對廣大同學(xué)急待解決的問題，要盡量幫助解決或積極向上級有關(guān)負(fù)責(zé)部門反映。及時了解系學(xué)管辦老師和學(xué)生會團(tuán)總支各個部門的

20、要求，圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開展工作，關(guān)心學(xué)院、系部中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從系部工作全局安排，以主人翁精神幫助系部解決問題，完成我系各個時期的中心工作，幫助同學(xué)全面成長，帶領(lǐng)同學(xué)，和同學(xué)一起共同進(jìn)步。,善于認(rèn)識自己，提高自身綜合素質(zhì),工作中要認(rèn)真、形成自己的一套工作方法；生活中要隨和，低調(diào)處事，并且以德服人。（人格魅力有很大作用）作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為是同學(xué)們的公仆，熱忱為廣大同學(xué)服務(wù)。這一點是對自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。充分認(rèn)識自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能

21、力。要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學(xué)生干部形象的主要因素。,注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象,在注重個性修養(yǎng)的同時，別忘了注重符合廣大同學(xué)的性格的培養(yǎng)，塑造出一個完美的學(xué)生干部形象。,培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象,心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。再次，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。個人的工作能力和方法決不可能超越集體智慧，俗話說：三個臭皮匠頂一個諸葛亮。注意一些科學(xué)有效的工作方法

22、，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。,六種能力，五種關(guān)系,當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)具備“六種能力”，處理好“五種關(guān)系”。 六種能力包括：管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察、分析問題能力、語言表達(dá)能力、出主意、想辦法能力以及處理突發(fā)事件的能力。五種關(guān)系是：干部與同學(xué)的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、干部與老師的關(guān)系、干部與異性的關(guān)系和學(xué)習(xí)、工作、休息的關(guān)系。,“三性”、“三高”和“三心”,一個學(xué)生干部還應(yīng)該具備“三性”、“三高”和“三心”。 “三性”是主動性、積極性和創(chuàng)造性； “三高”分別為高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率； “三心”包括忠心、細(xì)心和耐心。,居安思危,最后，我認(rèn)為，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴(yán)峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事