高中信息技術 信息獲取的一般過程教案

1、獲取信息的一般過程流程和方法：學生分組討論，陳述親歷，共同體驗獲取信息的流程、經(jīng)驗、經(jīng)驗，教師在學生討論的基礎上做一定的總結。感情態(tài)度和價值：用切合實際的父母經(jīng)歷，讓學生深入理解獲取信息的相關內(nèi)容，教育學生信息是日常生活中不可缺少的一部分，要實現(xiàn)“君子愛財，能得財”。二、內(nèi)容分析三、本節(jié)的內(nèi)容是教育科學出版社出版的信息技術基礎第二章第一節(jié)的內(nèi)容，是整本書的基礎理論知識部分，為今后更好地學習本書打下基礎。 本節(jié)的內(nèi)容重點是如何讓學生靈活把握信息獲取的各個環(huán)節(jié)，熟練地適用于日常生活學習。 預定上課時間是一個小時。四、五、學生分析六、課對象是高一學生，他們大多在中學時代學過信息技術基礎，而且很多學生

2、家里也有電腦，電腦的基本功能操作水平還很好。 并且，本書的第一章已經(jīng)介紹了有關信息的知識，為本章的學習也打下了一定的基礎，學生們對本章的內(nèi)容很感興趣，基礎知識也很好地掌握，教師在上課中能夠按計劃進行。七、八、教學方法講義法、討論法九、教學重點：分析信息檢索流程和確定信息檢索方案十、教學難點：同教學重點教育過程復習：一五次信息技術革命2 .信息技術的發(fā)展趨勢(人性化、大眾化)導入新課程一、從書的小插曲中引進，如何有效地獲取信息。二、從簡單實例分析信息獲取的一般過程： P131 .郊游需要取得星期天郊外的天氣信息(定位信息需求)2 .比較獲取各種天氣信息的路線(電視、報紙、電話、因特網(wǎng)等)以選擇1

3、21情報局(選擇信息源)。3 .撥打121查詢第二天的天氣(決定信息取得方法取得信息)。4 .評價信息的過程。三、分析信息獲取的各個環(huán)節(jié)定位信息需求(正確)表現(xiàn)在以下幾個方面信息的時間范圍信息的地域范圍信息的內(nèi)容范圍即，什么時候、在什么地方獲取什么樣的信息選擇信息源P15表文獻型信息源口頭型信息源電子信息源實物型信息源比較各種信息來源的類型，例如優(yōu)缺點。 進一步細分信息源。特定信息取得方法取得方法因信息源而異問題的現(xiàn)場調(diào)查有觀察法、問卷調(diào)查法、采訪法去圖書館借書的話，圖書分類檢索，卡片式的檢索方法檢索，電腦檢索評價信息評價依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、職業(yè)形式、可靠性、時效性等。 失?。簠f(xié)調(diào)

4、過程重新獲得信息。實踐：1 .分析比較復雜的例子P14取得奧運知識信息的各個環(huán)節(jié)。2 .檢查上節(jié)課留下的問題：“虛擬現(xiàn)實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等相關資料。綜合實踐：實踐1 :以“自己安裝計算機”為例，說明信息獲取的整個過程。 取得5000元以下電腦的構成信息圍繞信息獲取過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析，提出信息獲取的一般過程形象。實踐2 :國慶節(jié)連休快到了，大家可能有機會出去旅行。 請根據(jù)自己的興趣，完成為期57天的“國慶節(jié)外出旅行修訂計劃”的設計。 包括線路整體的時間、場所、住宿、費用在內(nèi)，制定詳細的修訂圖，說明該修訂圖的設定理由和旅行達成的效果。教育反思在這門課的最后，我給學生布置了綜合實踐任務，有兩個選擇。 一是制作