體育心理學(xué)第五部分體育活動中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置

1、第五章，體育活動的目標(biāo)方向和目標(biāo)設(shè)定，重要問題，體育活動中學(xué)習(xí)目標(biāo)方向和性目標(biāo)方向的差異。在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的方向。在體育教育訓(xùn)練中實(shí)行目標(biāo)設(shè)定原則。階段性目標(biāo)設(shè)置方法。團(tuán)隊(duì)的特性和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的功能。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置方法和注意事項(xiàng)、主要概念、目標(biāo)方向?qū)W習(xí)目標(biāo)方向性目標(biāo)方向目標(biāo)設(shè)置團(tuán)隊(duì)動機(jī)氛圍、目標(biāo)方向的概念、目標(biāo)方向的概念徐璐其他研究人員徐璐從不同角度對其進(jìn)行了不同的定義。成就目標(biāo)方向是重要的動機(jī)變量，是指個人參與活動時所依據(jù)的成就目標(biāo)取向。具體要實(shí)現(xiàn)的行動數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，但對在體內(nèi)追求的成就感學(xué)生中追求的運(yùn)動成就價值的內(nèi)涵和對體育學(xué)習(xí)成功的理解和看法。具體要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動行為數(shù)不是標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)方向

2、的特征，(1)目標(biāo)方向?qū)嵸|(zhì)上是社會認(rèn)知表征。(2)成就目標(biāo)的表征內(nèi)容包括判斷學(xué)習(xí)活動的原因、意義、目的和個人成功與否的參考體系。(3)區(qū)分成就目標(biāo)的關(guān)鍵是個人定義能力的評估標(biāo)準(zhǔn)或參考系統(tǒng)。(4)成就目標(biāo)出現(xiàn)在能力具有挑戰(zhàn)性的成就情況下。目標(biāo)方向的分類(取決于學(xué)生學(xué)習(xí)目的的差異)，學(xué)習(xí)目標(biāo)方向(確定目標(biāo)或參與任務(wù))學(xué)習(xí)目標(biāo)方向是指通過學(xué)習(xí)新技術(shù)和控制新環(huán)境來提高自己的能力。性目標(biāo)方向(自我參與)性目標(biāo)方向是尋求有利評價，避免負(fù)面評價，顯示和證明自己能力的因素，影響學(xué)生目標(biāo)方向的因素，學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方向受自我認(rèn)識和教育措施相互作用的影響。動機(jī)氛圍：體育教師要強(qiáng)調(diào)任務(wù)目標(biāo)方向，關(guān)注技術(shù)掌握、方法傳授，

3、關(guān)注學(xué)習(xí)和練習(xí)過程，營造鼓勵個人努力和進(jìn)步的松散和諧的教室課動機(jī)氛圍。要確立掌握教育學(xué)生任務(wù)的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方向。強(qiáng)調(diào)體育活動中的學(xué)習(xí)目標(biāo)方向和性目標(biāo)方向，成功運(yùn)動的目的運(yùn)動倫理和攻擊性行動運(yùn)動的享樂感學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，在體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)方向，如何合理設(shè)計教育內(nèi)容，創(chuàng)造良好的教室氛圍1，給出學(xué)習(xí)的動作或內(nèi)容的原因，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的意義2，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇應(yīng)該是多種多樣的。培養(yǎng)體育興趣，刺激體育學(xué)習(xí)動機(jī)3，教學(xué)任務(wù)難度要適中，應(yīng)采取“桃子”要求(反映教學(xué)任務(wù)的激勵作用)，充分調(diào)動自己努力的重要作用4，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。(給學(xué)生更多的選擇，給他們參與決策教育的機(jī)會，避免學(xué)生恐懼帶來

4、的負(fù)面心理影響)5，繼續(xù)提高教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的提高能力(小組學(xué)習(xí))，給予有助于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)方向的稱贊和獎勵，在體育教育中如何制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)方向，合理的評價方法1，使用適當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)，正確的評價方法和評價在體育活動中，目標(biāo)設(shè)置是指根據(jù)學(xué)生體育能力和技術(shù)水平，確定一段時間內(nèi)需要實(shí)現(xiàn)的體育學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟、戰(zhàn)略和日程(祝酒，2000)。設(shè)置目標(biāo)的作用，使您可以將學(xué)生注意和動作指向體育活動操作。(目標(biāo)的導(dǎo)向作用)刺激學(xué)生努力，調(diào)動能量，提高學(xué)生運(yùn)動表現(xiàn)。(目標(biāo)的激勵作用)允許學(xué)生長期參與體育活動。(保持目標(biāo))學(xué)生為了完成體育活動目標(biāo)，可以字典主動設(shè)計和執(zhí)行實(shí)現(xiàn)最合適目標(biāo)的戰(zhàn)略

5、和手段。(目標(biāo)的促進(jìn)作用衡量了教育和學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果，提供了教育反饋信息(目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作用)，在體育活動中提供了有效目標(biāo)設(shè)置的原則。學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)定目標(biāo)設(shè)定明確、具體、可測量、可觀察的目標(biāo)設(shè)定具有挑戰(zhàn)性，但可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)設(shè)定器官和短期組合目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)并提供反饋可實(shí)現(xiàn)的技術(shù)動作設(shè)定目標(biāo)，結(jié)果目標(biāo)教師和學(xué)生共同目標(biāo)設(shè)定，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力設(shè)定目標(biāo)，在設(shè)定目標(biāo)時體育教師的學(xué)生能力及學(xué)生自身能力的適當(dāng)評價和判斷設(shè)定成功目標(biāo)的重要基礎(chǔ)目標(biāo)時，要認(rèn)真分析和評價學(xué)生現(xiàn)實(shí)的體能水平、運(yùn)動技術(shù)水平、心理素質(zhì)等，制定合理的目標(biāo)，設(shè)定明確、具體、可測量、易于觀察的目標(biāo)。具體、明確、可測量、易于觀察的目標(biāo)是可以用語言描

6、述和可用文字記錄的目標(biāo)。也就是說，可以用計數(shù)、米數(shù)、秒等可測量的量來確定的數(shù)字目標(biāo)。(注意目標(biāo)的表達(dá))，設(shè)定具有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，好的目標(biāo)應(yīng)該有一定的難度，并且可以實(shí)現(xiàn)。(約翰f肯尼迪)為了使目標(biāo)困難并實(shí)現(xiàn)，可以學(xué)生參考最近的能力水平，必要時修改目標(biāo)以適應(yīng)情況的變化。設(shè)定器官和短期組合目標(biāo)，圖5-1動機(jī)和目標(biāo)難度關(guān)系圖，提供目標(biāo)設(shè)定和反饋，圖5-3目標(biāo)設(shè)定反饋信息對性能提高的影響，設(shè)定技術(shù)措施完成目標(biāo)而不是結(jié)果目標(biāo)，完成技術(shù)動作目標(biāo)是學(xué)生必須實(shí)現(xiàn)的技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果目標(biāo)是學(xué)生專注于最終能否勝利。結(jié)果目標(biāo)不能輕易調(diào)整，技術(shù)成就目標(biāo)可以調(diào)整。教師和學(xué)生共同制定目標(biāo)，在體育教育中，教師和學(xué)生共

7、同制定目標(biāo)，就能尊重學(xué)生個人的意志，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流和溝通，提高學(xué)生責(zé)任感和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性。在體育教師和學(xué)生共同制定目標(biāo)的過程中，學(xué)生教師和教師之間可以進(jìn)行交流，從而幫助學(xué)生理解教師的計劃和意圖，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。什么是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是由徐璐合作以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的個人組成的正式組。團(tuán)隊(duì)特性，成員間相互依存成員間相互協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要任務(wù)團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)的成敗負(fù)責(zé)，高效團(tuán)隊(duì)的特性，明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(每個團(tuán)隊(duì)成員都很清楚)相關(guān)技術(shù)(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的技能)相互信任統(tǒng)一的承諾良好的醫(yī)生溝通協(xié)商技術(shù)適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)內(nèi)外的有利支持，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)角色，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)發(fā)揮主導(dǎo)作用。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有激勵機(jī)制。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)也是

8、評價團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作成績好壞、質(zhì)量高低的尺度。決定目標(biāo)過程的注意點(diǎn)，誰決定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很重要。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)必須與團(tuán)隊(duì)的目的相關(guān)聯(lián)。您可以使用特定過程隨時調(diào)整目標(biāo)或修改目標(biāo)。注意把個人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)結(jié)合起來。確定目標(biāo)后，必須有效地向所有團(tuán)隊(duì)成員和相關(guān)人員傳達(dá)目標(biāo)。目標(biāo)分解鏈接遵循智能原則，S表示規(guī)格，即明確性。m表示Measurable，即可測量性。a表示可接受。r表示真實(shí)，即現(xiàn)實(shí)。t表示時間限制，即時間限制。將目標(biāo)改為工作計劃的注意點(diǎn)，了解當(dāng)前情況和要達(dá)到的目的。為此，我們應(yīng)該采取什么措施，第一階段應(yīng)該做什么，第二階段應(yīng)該做什么，如何實(shí)現(xiàn)。將責(zé)任分配給每個團(tuán)隊(duì)成員。要規(guī)定完成牙齒目標(biāo)的開始時間和結(jié)束時間

9、。確定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需的人力、物力。應(yīng)該提供什么樣的訓(xùn)練條件，需要什么樣的支援等。要注意跟蹤反饋。要注意目標(biāo)執(zhí)行過程中的注意事項(xiàng)，利用團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的自我控制和自我管理教練及咨詢反饋和指導(dǎo)信息管理，不要設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時需要注意的問題，高目標(biāo)。(David aser，Northern Exposure(美國電視劇)，目標(biāo)是)注意不要低估團(tuán)隊(duì)成員的潛力。他們能達(dá)到比現(xiàn)在更好的目標(biāo)。好的球隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該簡潔，可以操作。好的目標(biāo)應(yīng)該是全隊(duì)共享的目標(biāo)。簡述了復(fù)習(xí)問題，每個專家學(xué)者對象方向的概念定義。簡述目標(biāo)方向的種類和特點(diǎn)。如何在體育教育中使學(xué)生形成學(xué)習(xí)目標(biāo)方向？定義體育活動的目標(biāo)設(shè)置。簡述了目標(biāo)設(shè)置在體育活動中的作用。簡述團(tuán)隊(duì)的定義和團(tuán)隊(duì)特征。審查問題并簡要說明團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要作用。在體育活動中演示