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文檔簡(jiǎn)介

1、陳情表 李密(晉朝),表:古代臣子呈給帝王的一種文書(shū)。,讀出師表不下淚者,其人必不忠; 讀陳情表不下淚者,其人必不孝; 讀及十二郎文不下淚者,其人必不友。 -蘇軾 讀報(bào)任安書(shū)不下淚者,其人必不為人。 千百年來(lái),人們常以忠則出師,孝則陳情相提并論,可見(jiàn)李密的陳情表具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。,背景簡(jiǎn)介,李密:蜀漢后主劉禪的郎官。 公元263年,司馬昭滅蜀漢,他成了亡國(guó)之臣,仕途已失,便在家供養(yǎng)祖母劉氏。公元265年,晉武帝請(qǐng)李密出來(lái)做官,先拜郎中,后又拜為洗馬。 李密寫(xiě)表推脫。,第一,當(dāng)時(shí)東吳尚據(jù)江左,為了減少滅吳阻力,故 對(duì)亡國(guó)之臣實(shí)行懷柔政策,收籠東吳民心。 第二,李密當(dāng)時(shí)以孝聞名天下,晉武帝實(shí)

2、行孝道, 以顯示自己清正廉明,同時(shí)也用孝來(lái)維持君臣關(guān)系, 維持社會(huì)的安定秩序。,晉武帝邀請(qǐng)李密出山的主要原因是:,教學(xué)目標(biāo):,重點(diǎn):理清文章路,背誦全文。 難點(diǎn):賞析李密婉曲的言辭技巧。,陳情表 李密,朗讀全文,正音斷句。,給加點(diǎn)字注音: 險(xiǎn)釁( ) 祚?。?) 煢煢孑立( ) ( ) 床蓐( ) 拔擢( ) 優(yōu)渥( ) 猥劣( ) 隕首( ) 希冀( ) 逋慢( ),xn,zu,qing,ji,r,zhu,W,wi,yn,j,b,夙遭閔兇 ( ) 更相為命( ) 日薄西山( ) 猥以賤微( ) 猶蒙矜育( ) 期功強(qiáng)近( ) ( ) 終鮮兄弟( ) 除臣洗馬( ) 劉病日篤 ( ),gng,

3、mn,b,wi,jn,j,qing,xin,xin,d,一、誰(shuí)陳情,總結(jié): 李密,以孝聞名天下,曾仕蜀漢,任尚書(shū)郎,屢次出使東吳,極有才辯。 蜀亡后,李密對(duì)蜀漢則是念念于懷,更何況晉剛剛建立,內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國(guó)之臣,對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮,而暫存觀望之心了。 但卻被晉多次征召。,二、向誰(shuí)陳情,晉武帝 晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝,為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年,為籠絡(luò)人心,對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策,征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。,三、為何陳情,愿乞終養(yǎng),四、如何陳情,研讀文章 借助注釋翻譯課文,畫(huà)出重要實(shí)詞,難句等在小組內(nèi)討論解決,第 1 段,思考:李密用在自己身上的形容詞有一個(gè)共同點(diǎn),是什么?

4、是從哪幾個(gè)角度闡釋的?,夙遭閔兇,父喪母嫁,多病零丁,門(mén)衰祚薄,夙嬰疾病,孤 苦,身世凄涼,祖母撫養(yǎng)恩深似海; 人丁衰微,作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。,我們看到了李密形影相吊的孤寂, 我們聽(tīng)到了少年孤苦無(wú)依的哀嘆。,字字哀痛,聲聲落淚,盡孝,夙遭閔兇,父喪母嫁,多病零丁,門(mén)衰祚薄,夙嬰疾病,背誦提示,第 2 段,思考:文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對(duì)李密的起用?李密又是如何應(yīng)對(duì)的?,晉對(duì)李 陳情 李對(duì)晉,察臣孝廉舉臣秀才,拜臣郎中 除臣洗馬,責(zé)臣逋慢 催臣上道 告訴不許,供養(yǎng)無(wú)主,具以表聞,劉病日篤,辭不赴命,辭不就職,進(jìn)退兩難,我們看到了帝王微笑背后的惱怒, 我們聽(tīng)到了帝王催促嚴(yán)厲的苛斥。,盡忠,察臣孝廉舉

5、臣秀才,拜臣郎中 除臣洗馬,責(zé)臣逋慢 催臣上道 告訴不許,供養(yǎng)無(wú)主,具以表聞,劉病日篤,辭不赴命,辭不就職,進(jìn)退兩難,背誦提示,一祖母情深似海 進(jìn),無(wú)以報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩。 二圣上恩重如山 退,不能回報(bào)朝廷知遇之恩。,揭示矛盾,思考:第一句后是否少了一句話?如果晉武帝在他面前,晉武帝會(huì)說(shuō)什么讓李密啞口無(wú)言?,第 3 段,分析矛盾,提示:故臣當(dāng)終養(yǎng)祖母,不能廢遠(yuǎn)。,我們看到了祖母奄奄一息的悲惻, 我們聽(tīng)到了老人病重?zé)o奈的呻吟。,討歡心(伏惟圣朝) 剖心跡(且臣少仕) 表忠心(今臣亡國(guó)賤俘) 明緣由(但以劉日薄西山) 亮觀點(diǎn) (是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)),背誦提示,第 四 段,思考:李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么?他是怎樣提出這個(gè)辦法的? 盡忠日長(zhǎng),盡孝日短;先盡忠后盡孝。,解決矛盾,我們看到了作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼, 我們聽(tīng)到了孝子忠誠(chéng)懇切的哀告。,作對(duì)照(臣密今年四十有四) 明主旨(烏鳥(niǎo)私情) 表誠(chéng)心(臣之辛苦) 提希望(愿陛下矜憫愚誠(chéng)) 表忠心(臣生當(dāng)隕首),背誦提示,晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求?,小組

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