一年級數(shù)學(xué)上冊 文具教案 師大版

1、(北京師范大學(xué)版)一年級數(shù)學(xué)教案文具5課程主題生活中的第五大文具主備人員：共1課時，第一課時類別類型新教學(xué)教學(xué)方法：直觀操作圖像符號數(shù)字符號教學(xué)目標(biāo)1.知道從6到10的數(shù)字，正確計(jì)算從6到10的物體數(shù)量；正確讀寫6-10個數(shù)字；從0到10的順序數(shù)和倒數(shù)。2.通過動手參與培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字意識，體驗(yàn)物體、符號和數(shù)字之間的聯(lián)系；培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。3.感受生活中數(shù)學(xué)無處不在，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信，滲透一對一的對應(yīng)思維。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)6-10每個數(shù)字的書寫教具課件步驟教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖補(bǔ)充修改首先，創(chuàng)建一個場景，知道從6到10的數(shù)字第二，練習(xí)活動，感知你周圍的數(shù)學(xué)第三，寫下并

2、談?wù)撍谒模瑢?shí)踐與實(shí)踐老師：新學(xué)期來臨時，學(xué)生們買了什么文具？(顯示圖片)1.你能數(shù)一下這家文具店的文具嗎？2.數(shù)一數(shù)每種語言有多少種語言。3.教師隨機(jī)張貼6-10張數(shù)字卡片。4.指導(dǎo)學(xué)生讀書：我們的書里還有一個小文具店。你能數(shù)數(shù)并把學(xué)習(xí)工具和數(shù)字朋友聯(lián)系起來嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。告訴我你是如何連接的。當(dāng)學(xué)生回答時，老師會與學(xué)生交流。老師：我們已經(jīng)清點(diǎn)了小文具店里的各種文具，但是我們孩子的鉛筆盒里有什么？老師也想知道，誰愿意數(shù)數(shù)并告訴每個人？活動1:清點(diǎn)你的文具1.數(shù)數(shù)你鉛筆盒里的文具，記住它，然后和你的同桌談?wù)劇?.指定2-3組學(xué)習(xí)伙伴向大家匯報(bào)，注意引導(dǎo)學(xué)生的語言簡潔明了?；顒?:清點(diǎn)兩個人的

3、文具1.把兩個人的文具放在同一張桌子上，然后數(shù)一數(shù)有多少文具。2.報(bào)告和交流當(dāng)學(xué)生回答有多少支鉛筆時，他問，你怎么知道？方法1:數(shù)出來。方法2:把兩個人的鉛筆加起來。我們應(yīng)該積極鼓勵第二種方法。如果學(xué)生文具的數(shù)量超過10個，學(xué)生可以清楚地?cái)?shù)出來或者計(jì)算出來，他們也應(yīng)該受到表揚(yáng)。3.分機(jī)：你清點(diǎn)文具的時候還發(fā)現(xiàn)了什么？老師：孩子們真的可以用他們的大腦，以不同的方式了解兩個同桌的學(xué)習(xí)用品。接下來，我們將寫下我們今天知道的6、7、8、9和10，并對它們進(jìn)行比較，誰能寫得又快又好。1.觀察數(shù)字卡6、7、8、9和102.指導(dǎo)學(xué)生寫作。(1)教師在解釋每個數(shù)字的寫作要點(diǎn)時演示：(2)學(xué)生在看老師演示或課件

4、演示時，用手在課桌上寫字。(3)學(xué)生先在第10頁寫四個，然后獨(dú)立寫一個。(4)小競賽：每個孩子在筆記本上寫6-10分中的2分，然后評判小組中誰寫得好，并展示給每個人。(5)你能寫下你家的電話號碼嗎？試試吧。讓我們分組討論：6、7、8、9和10還意味著什么？1.看這些數(shù)字，畫一個圓圈6789102.我們已經(jīng)學(xué)會了從0到10的數(shù)字。你能跟著數(shù)字走嗎？倒數(shù)？請先數(shù)2-3個學(xué)生，然后數(shù)全班。3.看圖片，填入數(shù)字。(1)235(2)1076(3)248(4)157你是怎么填的？為什么？引導(dǎo)學(xué)生：首先看已知的數(shù)字是順序的還是倒數(shù)的，一個接一個還是兩個接兩個，然后依次填寫。(2)老師：你知道倒計(jì)時什么時候開

5、始嗎？淘氣和微笑會帶我們?nèi)バl(wèi)星發(fā)射基地看看。衛(wèi)星發(fā)射時會倒計(jì)時。中國的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)處于世界先進(jìn)行列。孩子們應(yīng)該向科學(xué)家學(xué)習(xí)，實(shí)踐他們建設(shè)祖國的技能。請?jiān)谛盘枱羯咸顚?。檢查你是否正確填寫了它?？偨Y(jié)檢查方法，用計(jì)數(shù)的方法來判斷你填寫的數(shù)字是重復(fù)還是遺漏。4.擺個鐘擺，說點(diǎn)什么(1)將6根、7根、8根、9根和10根棍子分成兩組，看看如何將它們分開。(2)請小組代表在黑板上演示。引導(dǎo)學(xué)生分點(diǎn)并按順序發(fā)言。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐練習(xí)和感知理解數(shù)字的含義精通計(jì)數(shù)理解數(shù)字的構(gòu)成3.教師隨機(jī)張貼6-10張數(shù)字卡片。4.指導(dǎo)學(xué)生讀書：我們的書里還有一個小文具店。你能數(shù)數(shù)并把學(xué)習(xí)工具和數(shù)字朋友聯(lián)系起來嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。告訴我你是如何連接的。當(dāng)學(xué)生回答時，老師會與學(xué)生交流。當(dāng)學(xué)生回答有多少支鉛筆時，他問，你怎么知道？方法1:數(shù)出來。方法2:把兩個人的鉛筆加起來。教學(xué)反饋紙板書籍設(shè)計(jì)儀預(yù)設(shè)問題1.你能數(shù)一下這家文具店的文具嗎？2.數(shù)一數(shù)每種語言有多少種語言。3.我們已經(jīng)清點(diǎn)了小文具店里的各種文具，但是我們孩子的鉛筆盒里有什么？老師也想知道，誰愿意數(shù)數(shù)并告訴每個人？4.把兩個人的文具放在同一張桌子上，數(shù)一數(shù)有多少文具。5.我們已經(jīng)學(xué)會了從0到10的數(shù)字。你能跟著數(shù)字走嗎？倒數(shù)？學(xué)習(xí)情境分析“二十以內(nèi)”的識別、閱讀和書寫是關(guān)鍵。在實(shí)施過程中，我們必須注意在實(shí)際情況中體