三年級數(shù)學(xué)下冊 2.2.1《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法》教案2 （新版）新人教版

1、2、筆算除法第一課的基本筆算除法課題基本的筆算除法課型新課程教育目標(biāo)1 .在讓學(xué)生理解修正算法的基礎(chǔ)上，除1位到2位，商初步掌握2位的修正算法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。3 .掌握除法立式格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審查問題的習(xí)慣。教育重點掌握一位除二位(十位除盡)的筆算方法。教學(xué)難點掌握1.1位數(shù)除以2位數(shù)。 商是兩位數(shù)筆算過程中的試商方法。豎寫的格式。教具的準(zhǔn)備小棒，口算卡。個性化設(shè)計與反思教育設(shè)計教育反思想一、學(xué)前準(zhǔn)備1、頂嘴。42是由幾十個和幾個組成的？ 28由幾十個和幾個構(gòu)成？ 取了4個5210個的話，還剩下幾個？2、板展。訂正時，如何尋求商品，各個問題是用哪種口戰(zhàn)術(shù)尋求商品，

2、我們在寫縱型時需要注意什么，請同學(xué)們告訴我們。3、引進新課程。提出主題圖。(1)理解意圖。(2)說說你從圖中知道了什么。(3)請想想：我們可以用上節(jié)課學(xué)的方法算出同學(xué)們提出的問題的結(jié)果嗎？二、探索新知識1 .學(xué)習(xí)教材第15頁例1。(1)解決學(xué)生甲提出的問題： 42除以2等于多少？(2)明確422是什么意思。(3)問題：乘法口訣表中有“二()四十二”口訣嗎？能用以前學(xué)過的方法算出其結(jié)果嗎？(4)想想：寫縱型需要分幾步寫？(5)試著寫縱型。(6)交流筆算方法。(7)圖式結(jié)合。從圖上看，各為21條；從縱型看，得到的數(shù)為21條。2、師生共同總結(jié)筆算除法的方法。三、課程作業(yè)的新設(shè)修訂1 .教材第19頁練

3、習(xí)4的第1題中，(1)獨立完成以下兩個除法公式的問題，讓兩個同學(xué)在板凳上表演：(2)教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。(3)集體訂正，請同學(xué)敘述訂正計算過程。2、接受門診檢查。(1)觀察研究在訂正算法中發(fā)生的錯誤。(2)改正錯誤的地方。(3)提出改進方法。3 .教材第19頁練習(xí)4的第1題中，(1)弄清問題中的數(shù)據(jù)。(二)獨立完成。(三)集體訂正。(4)回顧問題的過程，總結(jié)修正算法。四、思維訓(xùn)練同學(xué)們提出的主題圖中的第二個問題可以試著解決嗎？四年級學(xué)生每班平均種幾棵樹？五、板書設(shè)計第二課的基本筆算除法課題基本的筆算除法課型新課程教育目標(biāo)1 .在讓學(xué)生理解算法的基礎(chǔ)上，進一步掌握用一位除以二位(商是二

4、位)的除法的修正算法。2 .讓學(xué)生明確每次除法都必須小于除數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。教育重點掌握打破1位2位(商是2位)的筆算方法。教學(xué)難點掌握除以1位2位(商為2位)的筆算過程中的試商方法。教具的準(zhǔn)備口算卡，小棒。教學(xué)習(xí)太多了程教育設(shè)計教育反思想一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。555 497 2406 484 455 28072、板展。換句話說，用筆算除以二位的除法，應(yīng)該先修正什么，然后修正什么？3、引進新課程。二、探索新知識1 .學(xué)習(xí)教材第16頁例2(1)分手1分鐘，每分鐘有多少束。(2)嘗試解答。(3)質(zhì)疑。 在第一步驟502結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ (十位數(shù)不能被二整除)(4)如何

5、用立式進行訂正。(5)圖式結(jié)合。從圖上看，分別為26根，完全捆扎后，打開剩下的1捆，1捆和2捆合起來為12根，再將12根平均分成2個。 從垂直視圖看，得到的數(shù)字為26，合并偽下1個10和1個上2繼續(xù)校正運算。(6)學(xué)生的第二次試驗商，一邊講述訂正過程，一邊強調(diào)最大能源商數(shù)十。2 .比較例1和例2的不同點。同一點：被除數(shù)的十位數(shù)除以所有被除數(shù)，除去被除數(shù)的哪一位，商寫在該位上。差異點：例2中被除數(shù)十位有侑數(shù)，必須和一位數(shù)一起除。3 .師生共同總結(jié)例2的訂正算法。三、課程作業(yè)的新設(shè)修訂1 .教材第19頁練習(xí)4的第一個問題中第二列的第四個問題。板書在黑板上。(2)閱讀問題。(3)獨立完成，請4名同學(xué)在板上表演。(4)集體訂正。(5)教師分析和糾正巡回中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤。2、病題門診。3、游戲。 (教材第16頁“試試看”(一)創(chuàng)設(shè)游戲劇本；(2)全體參加，小組單位，每人一題，看哪個小組正確和快。(3)公布游戲結(jié)果，表揚正確快速的團體。(4)對制作問題時發(fā)生的錯誤進行集中分析和糾正。四、思維訓(xùn)練一、教材第十九頁練習(xí)四之三題。(1)提出問題。理解題意。根據(jù)標(biāo)題的意思，可以提出什么樣的問題？(4)嘗試解答。(5)交流解題思路。2、教材第19頁練習(xí)4的第4題。(1)