一年級數(shù)學(xué)上冊 在數(shù)射線上做加減法 2教案 滬教版

1、在數(shù)射線上做加減法教學(xué)目標(biāo)：1鞏固有關(guān)數(shù)射線的知識。2引導(dǎo)同學(xué)們在數(shù)射線上進(jìn)一步建構(gòu)加減法運算的意義，體會減法和加法在意義上的互逆關(guān)系。3培養(yǎng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的意識和能力，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點、難點：在數(shù)射線上建構(gòu)加減法運算。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、實物展臺教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入（出示一條不完整的數(shù)射線。） 1 2 3 4 6 7 8 9 問：小朋友，我們一起來看一看，這是一條完整的數(shù)射線嗎？要使它變成一條完整的數(shù)射線還需要補(bǔ)充些什么？小學(xué)資源網(wǎng)：小結(jié)：一條完整的數(shù)射線必須要有數(shù)、刻度和表示方向的箭頭。二、新授再過幾天森林里要舉行動物運動會了，看小青蛙正在練習(xí)跳遠(yuǎn)呢。

2、（一）在數(shù)射線上做加法1出示圖10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（1）小青蛙的家就在數(shù)射線的起點0那里，我們一起來看看小青蛙練習(xí)得怎么樣了？（課件演示）小學(xué)資源網(wǎng)：（2）小青蛙從家出來往哪個方向跳？跳了幾格？現(xiàn)在離家?guī)赘瘢?.出示圖2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（1）它又往前跳了幾格？小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘?？（指名，課件演示數(shù)的過程。）誰能用“小青蛙原來離家?guī)赘?，它往前跳了幾格，現(xiàn)在離家?guī)赘瘢俊边@三句話完整地說一說小青蛙是怎么跳的。（自由說，指名說，同桌互說，指名說。）（2）我們要求小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘瘢瑧?yīng)該用什么方法來做？為什么？（指名）算式怎

3、么列？（指名）（3）我們把小青蛙原來離家的格數(shù)加上往前跳的格數(shù)就等于現(xiàn)在離家的格數(shù)。=3出示圖2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10你能用剛才的三句話說說小青蛙是怎么跳的嗎？（指名） 里要填上什么號？為什么？ 里要填上小青蛙跳了幾格，我們一起再來數(shù)一數(shù)，所以這兒填5。小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘?，算式怎么列？（指名?4小結(jié)：小青蛙在數(shù)射線上往前跳我們就用加法來計算，我們把小青蛙原來離家的格數(shù)作為第一個加數(shù)，往前跳幾格就加幾，最后跳在哪里它的答案就是幾。5根據(jù)所給的算式在數(shù)射線上跳一跳。6小結(jié)：在數(shù)射線上做加減法是非常容易的，小青蛙跳在幾答案就是幾， 根本就用不著算的。小學(xué)資源網(wǎng)：www.xj

4、5（二）在數(shù)射線上做減法1出示圖1。 （1）小青蛙休息了一會兒要回家了，它又開始跳了，看仔細(xì)了，它是怎么跳的。（課件演示）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）誰能用剛才的三句話說說小青蛙是怎么跳的。（同桌互說，指名說。）（3）小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘?，誰能用一個算式表示？（指名。）為什么用減法？ （4）小結(jié)：我們把小青蛙原來離家的格數(shù)減去往回跳的格數(shù)就是現(xiàn)在離家的格數(shù)。2出示圖20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（1） 小青蛙是怎么跳的？（指名）（2） 要求小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘?，用什么方法做，為什么？所?填什么？（+） 填幾呢,我們一起再來數(shù)一數(shù)。（填3）（3） 算

5、式怎么列？為什么被減數(shù)是6？（指名）（4） 最后小青蛙跳到家還要跳幾格？算式怎么列？2 小結(jié)：小青蛙往回跳，說明離家的格子數(shù)少了，所以用減法。我們把小青蛙原來離家的格數(shù)作為被減數(shù)，往回跳了幾格就減幾，最后落在哪里答案就是幾。5根據(jù)所給的算式，在數(shù)射線上跳一跳，并算出結(jié)果。6在數(shù)射線上做加減法都是非常方便的，加法就是往前跳，減法就是往后跳，它跳在幾上答案就是幾，加法和減法是一對好朋友。三、鞏固練習(xí)1.用眼睛在數(shù)射線上跳一跳，并寫出結(jié)果。（分層）現(xiàn)在老師提高要求，請你們不用跳棋，直接用眼睛在數(shù)射線上跳一跳，行嗎？（1）6+2= （師示范）（2）8-6=能用眼睛跳的用眼睛跳，實在不行的借助跳棋在數(shù)射線上跳一跳。7-2= 6+1= 7-3= 8-6= 4-3