中考命題作文審題.ppt

1、審題 中考作文專項復(fù)習(xí)一,中考作文評分標(biāo)準(zhǔn),典題回放,1.重慶市（2013年 ） 微笑之于生活，有如陽光瀉在大地上的璀璨！微笑是寒冬過后的第一縷陽光，微笑時炎炎烈日里的一掬清泉。微笑帶來友善，讓親切相伴；微笑帶來信任，讓隔閡走開；微笑帶來自信，讓希望常在記憶中那些印象深刻的微笑總讓我們回味無窮。 請以“微笑的味道”為題寫一篇文章。,2.重慶市（2014年） 鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰，身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強(qiáng)，支撐著我們走過一個又一個冬季。 請你以“有你在我身后”為題作文。,3.重慶市（2016年） 人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，就能感受到一

2、路順風(fēng)的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。 請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。,1.微笑的味道（重慶2013） 2.有你在我身后（重慶2014） 3.我畢竟走過（重慶2016）,舊知回顧 1.命題作文審題的對象有哪些？ 2.要審出對象的哪些內(nèi)容？,誤區(qū)點擊一重心偏離 題目一：成長的滋味 絕大部分同學(xué)記敘的是自己在生活中經(jīng)歷的酸甜苦辣。 題目二：這里也有樂趣 絕大部分同學(xué)詳細(xì)記敘了一次到自己喜歡的公園、游樂園等地方游玩，感受樂趣的一次經(jīng)歷。 診斷： 重心偏離不辨主次、不明關(guān)系。,指點迷津一 審準(zhǔn)對象或內(nèi)容。 1.中心詞命題作文題目中給我們確定了寫作對象

3、或內(nèi)容的關(guān)鍵詞。,2.找一找下列題目的中心詞，明確寫作對象或內(nèi)容。 深處 群 溫馨的設(shè)計 一道風(fēng)景線 那份不一樣的真情 心靈的甘露 凝視生活共度好時光 捕捉幸福 你的笑容最燦爛有你相伴真好 熟悉的地方也有風(fēng)景 我就是一顆會發(fā)芽的種子,知識鏈接： 1.獨詞的題目，中心詞就是題目。 值得欣賞 2.偏正短語的題目，中心詞在正的部分。 成長的滋味親切的懷戀 3.動賓短語的題目，中心詞在賓語部分。 感謝那個為我提燈的人 有那樣一抹色彩 4.主謂短語的題目，中心詞在謂語部。 我們一起來我能 5.句子的題目，中心詞在賓語部分。 我相信你一定來你有屬于你的光芒,3.找一找下列題目的中心詞，明確寫作對象或內(nèi)容。

4、 深處 群 溫馨的設(shè)計 一道風(fēng)景線 那份不一樣的真情 心靈的甘露 凝視生活共度好時光 捕捉幸福 你的笑容最燦爛有你相伴真好 熟悉的地方也有風(fēng)景 我就是一顆會發(fā)芽的種子,審準(zhǔn)重心或關(guān)系。 修飾語（限制詞）命題作文題目的修飾語或限制語一般指定語、狀語、補(bǔ)語。它是寫作表意重心所在，是文章主旨所在，也暗含了題目的邏輯關(guān)系。,方法指津二,2.找一找下列題目的修飾語（限制詞），明確限制內(nèi)容。 最后一分鐘的堅持 餐桌上的故事 那一次，感動涌上心頭 曬曬我的收獲 美在身邊 一般限制：時間、人稱、數(shù)量、處所等方面的限制。,3.找一找下列題目的修飾語（限制詞），明確限制內(nèi)容。 奇妙的實驗室 簡單的幸福 美麗的瞬間

5、 我們攜手走進(jìn) 直接表明重心（主旨）,4.找一找下列題目的修飾語（限制詞），明確限制內(nèi)容。 最好的陪伴 熟悉的地方也有風(fēng)景 沒想到，真沒想到 因為老師，我愛上讀書 我和媽媽 我讀書，我快樂 暗含主旨（重心）及對比、因果、并列等邏輯關(guān)系： “最”“也”“還”“再”“畢竟” “更”“原來”“其實”“真”,溫馨提示： 1.審準(zhǔn)一般限制的內(nèi)容：時間、人稱、數(shù)量、處所、范圍等。 2.審準(zhǔn)修飾語（限制詞）明確題目重心（主旨） “最”“也”“還”“再”“更” “原來”“其實”“畢竟”“真” 3.審準(zhǔn)限制詞，明確題目的邏輯關(guān)系：如并列關(guān)系，因果關(guān)系等。,誤區(qū)點擊二理解膚淺 題目：給生活加點糖 絕大部分學(xué)生都細(xì)

6、膩的描寫了自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難挫折時，給自己一顆大白兔奶糖，自己就戰(zhàn)勝了困難挫折。 診斷： 理解膚淺不能準(zhǔn)確理解題目的比喻義。,方法指津三 理解膚淺由表及里、化實為虛，準(zhǔn)確理解題目的比喻義。 1.找出下列題目中有比喻義的詞語，并說出它的比喻義。 心中的風(fēng)景 父愛是座山 開在心底的花朵,知識鏈接： 花、風(fēng)景美好事物及其美好的精神品質(zhì) 腳印成長痕跡 彩虹風(fēng)雨后的成功 雨露恩澤、恩情 春風(fēng)關(guān)愛、鼓勵、寬容、幫扶 陽光開朗樂觀、積極向上、光明、 生機(jī)、希望 奔跑積極向上的生活狀況 新芽新生命、新事物、希望 山堅強(qiáng)、高大、寬厚 水溫柔、善良、寬容 ,2.題目：東風(fēng)為我來江蘇（2016年） 東風(fēng)是機(jī)

7、遇，東風(fēng)是鼓勵，東風(fēng)是關(guān)懷在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長總有東風(fēng)為我們而來。,溫馨提示： 第一步：抓住本體，把握特點。 第二步：類比聯(lián)想，深入探究。 第三步：化實為虛，以事明理。,牛刀小試,在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。 請根據(jù)你對上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。 要求：（1）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），（2）不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（4）不少于600字。,作業(yè)布置：寫出審題過程并列好寫作提綱。 冬天的存在，是為了溫習(xí)春天的暖。在你最需要的時候，送你一縷春風(fēng)，