現(xiàn)代文閱讀題型總結.ppt

1、現(xiàn)代文閱讀常見題型回顧與總結,一、布局謀篇的題型:,提問方式： 某句（段）話在文中有什么作用？ 答題方法： 從內(nèi)容和結構兩方面作答，要用術語，要結合文章內(nèi)容/主旨。,常用術語： 1. 文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。 2. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。 3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，使文章結構更嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。,17、從全文看，最后一段有什么作用？ 結構上：照應題目”茶不知名分外香“，使首尾圓合，文章結構更加緊湊。（2分） 內(nèi)容上：表達了對不知名的”茶“的喜愛，（2分）含蓄地抒發(fā)自己的感動之

2、情。（2分）,茶不知名分外香,二、總結/概括 內(nèi)容（主旨）類,方法： 縱觀全文，分層概括，仔細篩選信息，盡量用原文的關鍵詞、句作答。,答：落葉一是指在外漂流、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；(1.5分)二是指辛勞一生、衰老死去的母親。(1.5分) “落葉”是本文的線索，(1.5分)起到組織材料、貫穿全文，使文章結構更加緊湊的作用。(1.5分),落葉是疲倦的蝴蝶,3、聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結構上的作用。（6分）,三、修辭類,提問方式： 這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？ 答題模式： 確認修辭手法 修辭本身的作用 結合句子語境或文章主旨說好處,藝術手法 又稱： 表現(xiàn)手法 表達

3、技巧,抒情手法 描寫手法 修辭手法,直抒胸臆 間接抒情,借景抒情、寓情于景 情景交融、托物言志 借古諷今、因事即理,正面描寫、側面描寫、虛實結合、 樂景寫哀情、抑揚結合、動和靜、 烘托/襯托（正襯和反襯） 白描、渲染、象征、等,八種+對比、用典、雙關、反復、 互文、頂針、回環(huán),1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了對象特性（內(nèi)容方面的作用）。 2. 排比：增強氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等； 強調(diào)了對象特性 3. 對比：強調(diào)了突出了 4. 設問：引起讀者對對象特性的注意和思考 5. 反問：強調(diào)，加強語氣等； 6. 反復：強調(diào)了加強語氣,07浙江卷,目之所及，只

4、有路邊影影幢幢的古樹，只有不遠處巖巖疊疊的山石只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對著游覽圖上的提示，來想像它們的風采了。那霧中的樓臺，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動睫毛。,通過排比、夸張的使用，烘托氣氛，增強氣勢，還將樓臺中的霧和泰山的霧對比，突出了泰山霧氣的濃重，表達了作者對濃霧籠罩泰山的遺憾之情。 疊字的使用，不但使文章具有韻律美，更突出了霧中古樹、山石的特點。,分析文中畫線部分的語言表達技巧。(5分),望月,15、“這秋天的山就瘦了，水就瘦了，風也瘦了，雨也瘦了”采用了什么修辭手法？有

5、什么表達效果？（4分）,答：擬人手法。反復手法。 這樣寫賦予“山”“水”“風”“雨”人的情感，反復用“瘦”字形象地說明了秋日情思的慟哭，使讀者能更深的感受到作者要表達的這種深沉的思念。,12.請指出“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴?！边@句話的修辭手法，并分析其表達效果。（6分） 15“一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香?！边@句話描寫關中麥收情景，請分析它的表達特色。(4 分),分析時要力求全面。,1比喻，把比作，這個比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了； 凸現(xiàn)母親一生的

6、辛勞，強調(diào)她為了孩子費盡心血，表達了作者對母愛深深的感激。 （意思對即可）,2“收割機吼個不?！边\用比擬的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了收割機的高效和豐收的喜悅。 “鮮紅的收割機”、“黃亮亮金燦燦的麥茬”、“濕潤的麥秸香”，選取了麥天代表性事物，從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫，極有韻味。,四、理解某一句話的含義,方法：（抓關鍵詞法、還原法） 明確指出手法（比喻？擬人？或其它？） 聯(lián)系上下文解釋該句話的含義（重點解釋句中關鍵詞） 聯(lián)系文章主旨,答：在作者看來，人生路上的孤絕（困難和艱苦）環(huán)境并不可怕，(1分)可怕的是感受不到真情和溫暖，(1分)沒有自我救贖的靈魂（以出賣或出讓尊嚴與自信為代價尋求解脫）

7、(1分)。 這表達了作者對人間真情和溫暖的渴望與向往，(1分)對人生信念和人格尊嚴的呼喚與堅守。(1分),荒野無燈 3、作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈”你怎樣理解這句話在文中的含義？（5分）,第一步：考慮修辭。本句有無修辭手法？ 第二步：劃出你認為有深刻含義的關鍵詞。 第三步：結合關鍵詞闡釋句意，注意原則：化抽象為具體，化深奧為淺顯，化含蓄為直白。 第四步：聯(lián)系文章主旨（表達了作者的）,有時還可以根據(jù)句中逗號，按分句拆開解釋。,望月,14、結合上下文分析“秋風乍起，新月的臉就白了，我們的眼睛亮了?！边@句話的含義。,答題要點： （1）、“乍”“就”點明秋季已經(jīng)悄悄來臨

8、。 （2）、“新月的臉就白了”：擬人手法。生動形象地寫出了秋季天氣的特點 （3）、“我們的眼睛亮了”表達了我們對新月的向往，對秋天到來的喜悅。,四、有關藝術類的題型:,燈火的溫情 1、作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）,泥濘 1、文章開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有那些作用？ 爐火 1、第一自然段，作者寫了“秋去冬來“的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。 此類問題還可以這樣問：文章主要內(nèi)容是寫或文章題目是，開頭卻寫，這樣寫有什么作用？,答題方法： 分兩步：結構上 內(nèi)容上,答：（1）結構上：照應題目“燈火的溫情”，總領全文。 （2）內(nèi)容上：從自己的生活經(jīng)歷

9、談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。,燈火的溫情 1、作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）,特殊類 夢碎雅典新聞文體 1、文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成的哪個部分？請結合本文分析其作用。 答：屬于導語。作用：概括本文要點；為整篇文章奠定感情基調(diào)；激發(fā)讀者閱讀興趣。 日月行色小小說類 1、本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？ 答：特點：考慮時間地點氛圍 作用：場景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。 小白菜記敘文類 1、文章多次描寫”那棵“的小白菜，其作用是什么？（線索）,背景類：,秋天的音樂 16、文中描寫秋景，把音樂的旋律

10、作為背景，用意是什么？ 答：作為行文的線索營造一種獨特的氛圍將視覺與聽覺溝通，賦予秋景更為靈動的氣質。 夢碎雅典 2、文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？ 答：可以讓讀者全方位了解深刻理解奧蒂的心情，突出奧蒂的性格特征；增強文章的感染力。,五、人稱類 提問方式： 使用這種人稱寫的好處是什么？ 或：為什么要改變?nèi)朔Q？ 答題模式： 第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫； 第二人稱：便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用； 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。 （注意：要結合文章內(nèi)容）,六、有關鑒賞人物形象的題型: 提問方式： 請簡要分析文中的主人

11、公的形象 答題模式： 按總分（分總）來回答。 先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析。（也可以倒過來）,日月行色 19.簡要概括本文女主人公的形象特點（4分） 女主人公的形象特點：美麗、純樸、靈性（聰慧、幽默）。 如：“勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影”，“她”問我什么看上她，以及對我的評價。,七、結構類 提問方式： 某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答題模式： 不能。因為（1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了,“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里

12、的荷包蛋告誡兒子“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。（節(jié)選自荷包蛋） 問：文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父親對兒子的關愛之情。,提問方式： 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？ 答題模式： 不行。因為該詞生動具體/形象/準確地寫出了對象效果，換了后就變成不好的效果。 或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈 或:該詞比另一詞更切合對象的性格特征。,八、描繪類,答題示例：山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓