清兵衛(wèi)與葫蘆(公開課)PPT.ppt

1、0.550 600,這個等式是否成立？,日本志賀直哉,清兵衛(wèi)與葫蘆,志賀直哉（1883-1971年），日本著名小說家，被日本評論家譽為“小說之神”。1904年發(fā)表處女作菜花與少女。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦白樺雜志，圍繞于這個刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對當(dāng)時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”派。志賀直哉為“白樺”派代表作家之一， “白樺”派成為日本現(xiàn)代文學(xué)中一個重要的流派。,一.檢查預(yù)習(xí)： 你會讀嗎？ 熱衷 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 茶鹵 薪水 哆嗦 呵斥 熠熠 乖覺,zhng,l,du Su

2、O,h ch,jng,xn,gui ju,小說開頭這樣寫到：“自從發(fā)生這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系。過了不久，他又有了代替葫蘆的東西。正如他過去熱衷于葫蘆一樣，現(xiàn)在他熱衷著繪畫”,1.小說采用了哪種記敘方式？有什么作 用？,2.“這件事”指一件什么事？,（倒敘：先說結(jié)局，設(shè)下懸念，引起興趣）,整體感知課文,課文主要寫了_ 的故事。采用_ 的手法，以_ 為線索，首尾呼應(yīng)，中間主要內(nèi)容寫： （清兵衛(wèi)） ， （清兵衛(wèi)） ， （教員） ， （父親） 。,一個叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆,倒敘,葫蘆,癡迷葫蘆,發(fā)現(xiàn)葫蘆,沒收葫蘆,砸碎葫蘆,中心事件一個葫蘆引起的“悲劇” 結(jié)構(gòu)層次（開端、發(fā)展、高潮、尾聲、

3、結(jié)局）,開端發(fā)現(xiàn)葫蘆,發(fā)展教員沒收,高潮砸碎葫蘆,結(jié)局葫蘆增值,尾聲改變愛好,這是一個關(guān)于葫蘆的故事，那么在小說里面清兵衛(wèi)、父親與客人、教員他們對葫蘆分別是什么態(tài)度。,常常買葫蘆，處理葫蘆 把一老頭兒的腦袋錯看成葫蘆 總是呆呆的望葫蘆，常常上街看葫蘆 喜歡收拾葫蘆，看葫蘆 大概所有的葫蘆，都被他一一看過了,清兵衛(wèi),癡迷,細節(jié)：,父親和客人,客人父親 又長又大、奇特的葫蘆 清兵衛(wèi) 周正平凡的葫蘆,父親對清兵衛(wèi)熱衷葫蘆這個興趣的態(tài)度是怎么樣的呢？ 很不高興、 睜眼呵斥：你懂什么 清兵衛(wèi)態(tài)度：沉默,教 員,心里不舒服，喜歡武士道 氣得連聲音都抖起來了 這種孩子將來不會有出息 這種事情家里應(yīng)該干涉他,

4、不理解，甚至是厭惡之極,此時此刻，面對教員沒收葫蘆，父親砸碎葫蘆清兵衛(wèi)又是怎么的表情呢？,（1）于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。,驚愕、害怕、欲哭無淚。,（2）他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。,痛苦無奈。,（3）清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。,心如刀絞，悲痛欲絕，不敢反抗,簡練傳神的描寫:,（1）清兵衛(wèi)個性獨特，對葫蘆并不盲目癡愛，確實有一定的研究，他有非凡的鑒賞力和創(chuàng)造力。,1、清兵衛(wèi)對葫蘆熱愛有加，他對別人的葫蘆不以為然； “0.1元=50元=600元”,這些都說明了什么？這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？,探討交流：,小結(jié)：對比作用:說明清兵衛(wèi)對葫蘆確實

5、有非凡的 鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守，突出了大人們的 固執(zhí)、蠻橫和自以為是。,（2） “0.1元=50元=600元”的結(jié)果與前文的這些內(nèi)容構(gòu)成對比: .父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多嘴！” .他買這個葫蘆只花了一毛錢。 .教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。校役把葫蘆賣了50元，商人又賣了600元。,熱衷葫蘆,熱衷繪畫,扼殺,2、為什么呢？,孩子的天分被壓抑,清兵衛(wèi)最終放棄葫蘆： 大人（父母與老師）的粗暴和專斷扼殺了孩子的天賦。,造成清兵衛(wèi)悲劇的原因: 1、家長、教師簡單粗暴的教育方式； 2、舊的教育制度扼殺了人的正常的天性。,小說主題,1、小說表達了對“大人”在不知就里的情況下，粗

6、暴扼殺孩子天性和天賦的一種批評，表達了對追求個性自由發(fā)展的期望。,2、這篇作品也傳達了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。,清兵衛(wèi)： 爸爸 教員 客人,同情,批評 粗暴扼殺少年個性的做法,作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？,呼吁人們要尊重個性讓個性自由發(fā)展,小說主題,體驗感悟：,1、如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？ 如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？ 如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀律的清兵衛(wèi)？,2、你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？,體驗感悟：,小結(jié)： 發(fā)展個性的前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時間、場合進行。 老師家長和社會：提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導(dǎo)、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展自己，健康成長。,你很優(yōu)秀，真的！,身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她說：,人類第一個登上月球的人美國宇航員尼爾.阿姆斯特朗,媽媽，我想要跳到月亮上去。 好啊，不過一定要記得回來喔。,努力培養(yǎng)自己的興趣， 發(fā)展