5 裝滿昆蟲的衣袋.ppt

1、小村莊 小溪縱橫 花草叢生 鳥棲蟲居 可愛的小動(dòng)物 （ ）,會(huì)唱歌 全身翠綠 觸角細(xì)長 （ ）,漂亮的螺殼 來回穿梭的游魚 五彩繽紛的蠕蟲 （ ）,對昆蟲著迷 迷戀 癡迷 （ ）,圣萊昂,水底世界,紡織娘,比櫻桃還要小 比藍(lán)天還要藍(lán) 閃爍著金屬光澤 （ ）,小甲蟲,法布爾,5 裝滿昆蟲的衣袋,法布爾 全名讓亨利卡西米爾法布爾 1823年-1915年 法國昆蟲學(xué)家， 動(dòng)物行為學(xué)家， 文學(xué)家。 被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。 代表作昆蟲記,小聲讀課文： 1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文 2.借助課后生字表，自由讀課文，試著通過查字典或聯(lián)系上下文理解不理解的詞語。,昆蟲 紡織娘 觀察 責(zé)罵 中毒

2、 垃圾 殿堂 圣萊昂 鳥棲蟲居 蠕蟲 褲兜 癡迷,殿堂是中國佛寺中重要屋宇的總稱。泛指高大 的建筑。,癡迷：極度迷戀某人或某種事物而不能自拔。,迷戀：強(qiáng)烈的、通常是極度的愛慕，對某一事物過度愛好而難以舍棄。,著迷： 入迷、入神,小溪縱橫花草叢生鳥棲蟲居 五彩繽紛滿載而歸 鼓鼓囊囊 怒氣沖沖興致勃勃,第一段（1）交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。 第二段（210）具體寫法布爾對昆蟲的著迷。 第三段（11）對昆蟲的著迷，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂。,1.自由讀課文第一自然段，畫出環(huán)境描寫的句子，思考：從中你讀懂了什么？ 2.自讀第一自然段，思考：作者為什么要在文章的開頭描寫法布爾的

3、生活環(huán)境？,走進(jìn)圣萊昂，只見這兒到處( )，( )，附近的叢林中( )，各種可愛的小動(dòng)物跑來跑去，好一派迷人的風(fēng)光。春天一到，各種各樣的野花( )，漫步林中，( )，讓人不由得( )。,小溪縱橫,花草叢生,鳥棲蟲居,競相開放,鳥語花香,心醉神迷,不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木

4、蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。,5 裝滿昆蟲的衣袋,第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo),（1）通過法布爾找紡織娘和捉小甲蟲的故事感受他對昆蟲的著迷。 （2）感受法布爾熱愛自然熱愛科學(xué)以及他那種鍥而不舍的精神。,自學(xué)指導(dǎo)1,（1）自由朗讀課文第2、3小節(jié)，思考：從哪些語句中可以感受到法布爾對昆蟲的喜愛；用橫線畫出來，并將自己的理解，用批注的形式記錄下來。 （2）四人小組，將自己的發(fā)現(xiàn)與大家

5、交流分享，并推薦出一名代表作發(fā)言準(zhǔn)備。 （3）自學(xué)時(shí)間：7分鐘,三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。,觸角細(xì)長、,歌聲動(dòng)聽的紡織娘。,一只全身翠綠、,紡織娘分布于我國華東、華南地區(qū)。隸屬于昆蟲綱。身體為褐色或綠色。頭頂、前胸背板兩側(cè)及前翅的折疊處為黃褐色。頭短而圓。復(fù)眼位于長的絲狀觸角兩側(cè)。翅發(fā)達(dá)，前翅略短于后翅。雄性翅上有兩片透明的發(fā)聲器。常棲息于較陰涼的灌木叢、林蔭下的草叢中。行動(dòng)遲緩。鳴聲為“軋織、軋織”，好象織布的聲音，因此得名。以桑樹芽等植物為食。產(chǎn)卵于植物的嫩梢上，有一定的危害性。,練習(xí)：準(zhǔn)確使用提示語,“媽媽，我

6、在這兒呢！瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子?！狈ú紶朹地說。 媽媽一看，_地說：“這不就是一只_?！?“不，這是一個(gè)_?！狈ú紶朹，“_!”,自學(xué)指導(dǎo)2,（1）自由輕聲讀46小節(jié)，思考：文中哪些地方體現(xiàn)了法布爾對昆蟲的癡迷？ 并在文中寫批注。 （2）從哪些表示動(dòng)作的詞語中可以感受到法布爾對昆蟲的喜愛？用“”畫下來 （3）時(shí)間：5分鐘,自學(xué)指導(dǎo)3,（1）自讀6-10小節(jié)，思考：父母為什么責(zé)罵法布爾？法布爾為什么而難過？從哪里可以看出來？用“”畫出表現(xiàn)他難過的語句。并作些批注。 （2）四人一小組練習(xí)分角色朗讀610自然段：一個(gè)當(dāng)爸爸，一個(gè)當(dāng)媽媽，一個(gè)當(dāng)法布爾，另一個(gè)當(dāng)旁白。 （3）時(shí)間：5分鐘,填空：,（ ）的法布爾,自學(xué)指導(dǎo)4,（1）課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”為題？ （2）再讀課文，找一找，文中幾次提到法布爾的口袋，用“”圈起來？想一想，這口袋對刻畫法布爾的人物的形象有什么作用？同桌交流想法。 （3）時(shí)間：3分鐘。,昆蟲記是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。,在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè) 氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè) 威武的大將軍胸前的一