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文檔簡介
1、高一9班主題班會(huì),端正學(xué)習(xí)態(tài)度提高學(xué)習(xí)效率,一個(gè)簡單的例子: 假如我們把英文中從A到Z編碼為126,那么我們可以得到這樣一個(gè)結(jié)論: hardwork(勤奮)8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge(知識(shí))11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love(愛) 12+15+22+5=54 luck(運(yùn)氣)12+21+3+11=47,麥兜的志愿。好好學(xué)習(xí),班會(huì)開始前, 大家先做一個(gè)思考,attitude(態(tài)度):,這些看起來對(duì)我們很重要的東西都不是100,那到底什么才是我們生活中最重要的呢?,1+20+20+9+20+21+4+5=100分!,學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)
2、生的學(xué)習(xí)效果,我國心理學(xué)工作者近些年來曾對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅 直接影響學(xué)習(xí)行為,而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績。那些喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的中學(xué)生,上課注意聽講 ,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。相反,而那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)無用的學(xué)生,課堂行為問題多,學(xué)習(xí)成績也差。 據(jù)上述研究結(jié)果可見,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。在學(xué)校情境里,如果其它條件基本相等,學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,其學(xué)習(xí)效果總是遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。,從高一剛進(jìn)入這個(gè)班以來,班主任常說:我要求你們的很簡單,端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件事,只要態(tài)度認(rèn)真,任何事情都能做好。,人們平時(shí)都在強(qiáng)調(diào)
3、態(tài)度這兩個(gè)字,但人們對(duì)于態(tài)度究竟是什么,對(duì)學(xué)習(xí)生活有什么作用卻不清楚,所以今天我們的班會(huì)就從大家都在強(qiáng)調(diào)的態(tài)度開始。,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率!,什么是態(tài)度?,態(tài)度:指人的舉止動(dòng)作;對(duì)于事物的立場或看法。 態(tài)度:是你向他人表達(dá)心情的方式; 態(tài)度:也是你對(duì)具體做法、反應(yīng)的取舍。 態(tài)度。行動(dòng)的內(nèi)在因素。,倒霉的棺材,很久以前,有兩個(gè)秀才一起上京趕考。行走之間,巧遇出殯的隊(duì)伍,正抬著棺材哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉:“剛出門就碰上這等倒霉事真是流年不利!呸!呸!呸!”。一路上甲秀才嘮嘮叨叨,愁眉不展。終于到了考試的那一天,進(jìn)得考場腦袋短路。結(jié)果:名落孫山。 乙秀才見到棺材起先也感到不是滋味。但他轉(zhuǎn)念
4、一想:“咦!棺材,棺材,有官有財(cái)!原來是個(gè)好兆頭啊?!?。于是乎精神百倍,加倍努力。結(jié)果:高中。,案例一:,十年前: 三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過來問他們:“你們在干什么?”,十年前后,第一個(gè)人沒好氣地說:“沒看見嗎?砌墻!我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪!”,第二個(gè)人抬頭苦笑著說:“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊”,第三個(gè)人滿面笑容開心地說:“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標(biāo)志性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個(gè)工程,真是令人興奮?!?十年后: 第一個(gè)人依然在砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙他成了工程師;第三個(gè)人,是前兩個(gè)人的老板。,上
5、述中的人物,對(duì)于同一件事,在同一起點(diǎn),當(dāng)他們抱有不同態(tài)度時(shí),卻有不同的結(jié)果。,人的情緒主要根源于自己的信念以及他對(duì)于該事物的評(píng)價(jià)與解釋。 事物的本身并不影響人,人們只受對(duì)事物看法的影響。,態(tài)度決定了我們的一切,我們在學(xué)習(xí)的過程中,如果也保持一種樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,站在一個(gè)高度上看待自己的學(xué)習(xí),那我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂趣,就會(huì)加倍努力地投入到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中取得成績。態(tài)度決定了一個(gè)人的行為,態(tài)度決定了一個(gè)人的思維方式,態(tài)度決定了一個(gè)人未來的發(fā)展,態(tài)度決定一切,情境一,期中考試,小麗的語文、數(shù)學(xué)都只得了75分。爸爸媽媽說她:“小麗,你的分?jǐn)?shù)這么低,后半學(xué)期要努力才行!”她不以為然地回答說:“我已經(jīng)
6、及格了,班上還有不如我的呢,我已經(jīng)努力了。”,情境二,曉明放學(xué)回到家,扔下書包就去玩了,吃完飯又看起了電視,媽媽說:“該做作業(yè)了,還看什么電視”。曉明沒好氣的說:“知道了,我過一會(huì)兒再做,真麻煩?!彼^續(xù)看電視,直到他喜歡的電視節(jié)目播放完了,他才做到書桌前寫作業(yè),可沒多久,遇到了不會(huì)做的題,就干脆不寫了。,情境三,星期五下午,雯雯放學(xué)回到家,與爸爸媽媽打個(gè)招呼,就自覺地拿出作業(yè)認(rèn)真的做了起來。媽媽說:“雯雯,明天是星期六,今晚早點(diǎn)休息,明天再寫吧?!宾┱f:“老師經(jīng)常對(duì)我們說,今日事今日畢,再說明天還要參加學(xué)校組織的到社區(qū)服務(wù)呢。今天晚上必須得寫完作業(yè)?!?思考并回答:,你對(duì)三組情境中同學(xué)的學(xué)
7、習(xí)態(tài)度有怎樣看法和評(píng)價(jià)?,我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)抱有不同的心態(tài),你認(rèn)為在學(xué)習(xí)上什么樣的態(tài)度是好的,不良的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些?,良好學(xué)習(xí)態(tài)度:,不良學(xué)習(xí)態(tài)度:,(1)不求上進(jìn), 只求及格。 (2)因考試成績不理想而灰心。 (3)不求甚解,死記硬背。 (4)上課時(shí)常做其他的事。 (5)不積極表達(dá)自己的意見。 (6)遇到不會(huì)的問題繞過去,不想不問不看書。,(1)有強(qiáng)烈的求知欲。 (2)刨根問底,不恥下問,積極思考。 (3)成績好時(shí),追求更高目標(biāo);成績不好時(shí),查找原因,并努力改善。 (4)迎難而上。 (5)重視課堂效率,積極發(fā)言。 (6)獨(dú)立地完成作業(yè),并盡力做到最好。,在今后的學(xué)習(xí)上,我們該怎樣培養(yǎng)良好
8、的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?,俗話說,慢鳥先飛早入林。如果我們是慢鳥,我們就必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候,我們已經(jīng)站著了,當(dāng)別人站著的時(shí)候,我們已經(jīng)走著了;當(dāng)別人走的時(shí)候,我們已經(jīng)跑起來的,那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。,我們該怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?, 目標(biāo)要合理明確 制定目標(biāo)不要過于理想和主觀,要符合自己的實(shí)際。 只和自己過去相比,高中三年一定會(huì)面臨大量的考試,而每一次和成績只和自己的上一次相比,不斷進(jìn)步,不斷提高自我。, 時(shí)間分配要合理 劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況,應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間,弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間, 計(jì)劃要長短結(jié)合 長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好, 計(jì)劃執(zhí)行要認(rèn)真 目標(biāo)和計(jì)劃制定出來,不能是完成了第一步,還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方,以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況,從檢查中獲得反饋,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救 ., 心態(tài)要積極 運(yùn)用積極的心理暗示,經(jīng)常適時(shí)調(diào) 整自己的心態(tài)。學(xué)會(huì)放松、平和心態(tài)。俗話說條條大路通羅馬,學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然,敗亦坦然的人。,總結(jié),態(tài)度是世界上最神奇的力量,它棲息于思想深處,左右著我們的思維和判斷,控制著我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人的
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