青少年網(wǎng)癮問(wèn)題與家庭治療

1、青少年網(wǎng)癮問(wèn)題與家庭治療,主要內(nèi)容,青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的家庭原因分析 家庭治療,一、青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀,（一）網(wǎng)絡(luò)成癮的界定 一種無(wú)限制的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)象， “網(wǎng)絡(luò)成癮障礙”“病理性互聯(lián)網(wǎng)使用” 美國(guó)精神科醫(yī)生伊萬(wàn)戈德堡 現(xiàn)在通常把網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：由重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的愿望。,（二）與青少年網(wǎng)癮相關(guān)的數(shù)據(jù),截至2009年12月，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)到3.84億。根據(jù)第25次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，上網(wǎng)人群中，55.4%屬于24歲以下的青少年。 從2009中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，目前我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14

2、.1%，人數(shù)約為2404萬(wàn)。 在城市非網(wǎng)癮青少年中，約12.7%有網(wǎng)癮傾向，人數(shù)約為1858萬(wàn)。18-23歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例（15.6%）最高，其次為24-29歲的網(wǎng)癮比例（14.6%）以及13-17歲的網(wǎng)癮比例（14.3%）。,（三）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的后果,對(duì)學(xué)習(xí)、人格發(fā)展、社會(huì)交往等方面造成了廣泛的負(fù)面影響。 引發(fā)一些越軌行為，如實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)性犯罪等等。,二、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的家庭原因分析,網(wǎng)癮問(wèn)題判定表面化 孩子上網(wǎng)成癮，主要原因是家長(zhǎng)的教育方法出了問(wèn)題。家長(zhǎng)的愛(ài)多表現(xiàn)在物質(zhì)的慷慨，而忽視了精神、情感上的關(guān)愛(ài)。（陶宏開(kāi) 華師特聘教授） 孩子從零到十八歲，是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家庭

3、起到了決定性的作用，所以如果不從家庭去入手去追求根源，那就是叫做舍本求末了。（郭鐵軍 上海網(wǎng)癮預(yù)防與綜合矯治專(zhuān)家委員會(huì)委員）,128例網(wǎng)癮青少年人格特點(diǎn)與家庭教育分析（北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮科） 81%的被試表示家庭成員間關(guān)系不是很密切； 在家庭中出現(xiàn)矛盾時(shí)，85.7%的被試表示家庭成員間經(jīng)常不是通過(guò)相互謙讓來(lái)取得妥協(xié)的； 69%被試感到家庭間成員不能經(jīng)常保持彼此信任（其中38.1%家庭里成員間是互不信任的） 69%的家庭成員間經(jīng)常不能主動(dòng)進(jìn)行情感交流； 73.8%的被試經(jīng)常不能對(duì)自己的家庭有歸屬感；,（一）家長(zhǎng)文化素養(yǎng)較低,有很多父母文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)差，思想觀念落后，傳統(tǒng)的家教觀念。 家長(zhǎng)對(duì)

4、網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知或知之甚少，父母對(duì)孩子上網(wǎng)并不干涉，可是一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，父母往往走向另一個(gè)極端，把網(wǎng)絡(luò)拒之門(mén)外。,（二）親子關(guān)系冷漠,隔代撫養(yǎng) 單親家庭 父母不和 孩子缺乏正常的家庭溫暖和關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)忽略了孩子的心理成長(zhǎng)、情感需求和心理?yè)嵛俊?（三）教養(yǎng)方式不當(dāng),1、溺愛(ài)型 百般呵護(hù) 遷就 好吃懶做、依賴(lài)性強(qiáng) 家長(zhǎng)因溺愛(ài)而遷就，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不能自拔。,2、忽視型 工作壓力大 家長(zhǎng)無(wú)精力和時(shí)間 物質(zhì) 忽視教育 孩子性格內(nèi)向、興趣狹隘、難于交流，不愿參加集體活動(dòng)。 生活單調(diào)，就會(huì)利用上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間、沉迷,3、否定型 指責(zé) 缺鼓勵(lì) 無(wú)認(rèn)同 孩子很難體會(huì)到被認(rèn)同、贊賞的感覺(jué)，容易產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己

5、比較差。 為了體會(huì)被認(rèn)同的感覺(jué)，迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，在不斷升級(jí)和獲得獎(jiǎng)勵(lì)中體會(huì)成就感。,4、高期望型 期望值過(guò)高 社會(huì)的精英 不能容忍成績(jī)下滑 孩子壓力大。 為了緩解壓力，孩子們流連于網(wǎng)絡(luò)世界。,5、暴力型 用拳頭解決問(wèn)題 孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)充滿(mǎn)敵對(duì)情緒 通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)上的暴力游戲來(lái)宣泄情緒。,（四）獨(dú)生子女現(xiàn)象促使青少年形成網(wǎng)癮,獨(dú)生子女已成為家庭中的重要人物，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)、事事包辦、嚴(yán)厲管教、重點(diǎn)培養(yǎng)，刺激孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒，但往往又得不到滿(mǎn)足，使得網(wǎng)絡(luò)成為體驗(yàn)的優(yōu)越環(huán)境； 獨(dú)生子女缺少玩伴，容易迷戀網(wǎng)絡(luò)提供的互動(dòng)交流功能； 父母對(duì)獨(dú)生子女期望過(guò)高，無(wú)形中對(duì)子女造成過(guò)大的壓力，使得青少年產(chǎn)生逃避

6、行為，容易被網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境所吸引。,三、家庭治療,治療青少年網(wǎng)癮的傳統(tǒng)方法 一是靠非正式力量，比如父母說(shuō)教、打罵、鎖電腦、斷網(wǎng)、斷其經(jīng)濟(jì)來(lái)源，動(dòng)員親朋好友勸說(shuō); 二是向正式力量即相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)求助，比如社區(qū)居委會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院精神科、精神病醫(yī)院、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、社會(huì)上專(zhuān)門(mén)戒除網(wǎng)癮的封閉式訓(xùn)練營(yíng)或?qū)W校。,社會(huì)工作方法,（一）家庭治療的基本假設(shè),家庭治療理論認(rèn)為，導(dǎo)致個(gè)體心理和行為產(chǎn)生問(wèn)題的原因，要從其特定的家庭背景著眼; 應(yīng)該看到每個(gè)家庭都存在其特定的相對(duì)穩(wěn)定的情感和交往模式 家庭成員的行為特點(diǎn)甚至一些不良行為習(xí)慣或心理問(wèn)題，其行為的產(chǎn)生或延續(xù)，在某種程度上是基于對(duì)家庭整體情感模式和交往模式

7、的適應(yīng)。 目標(biāo)：通過(guò)改變家庭成員之間的交互作用來(lái)促成個(gè)體的變化。 步驟：接案、預(yù)估、治療與結(jié)案,（二）案例分析,王某，現(xiàn)齡17周歲，高二學(xué)生。 其家庭是做網(wǎng)吧生意的，家人根本沒(méi)有時(shí)間照顧王某。也就是在其家庭經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧生意的過(guò)程中，王某接觸了網(wǎng)絡(luò)，自初二開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，并逐漸癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。 一年前，家人因考慮到孩子今后的發(fā)展，擔(dān)心影響王某的學(xué)習(xí)將網(wǎng)吧關(guān)閉。雖然現(xiàn)在家里的網(wǎng)吧關(guān)了，王某就經(jīng)常到外面上網(wǎng)玩游戲，近半年經(jīng)常逃課甚至偷拿家里的錢(qián)上網(wǎng)，成績(jī)直線下滑。 半個(gè)月前，王某和母親發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，甚至產(chǎn)生輟學(xué)的想法。母親為此特別焦慮，和父親一起帶著孩子來(lái)做咨詢(xún)。,1、問(wèn)題分析與診斷 （1）不良的

8、家庭結(jié)構(gòu)著急的母親、無(wú)所謂的父親和不認(rèn)為自己有問(wèn)題的孩子 在整個(gè)過(guò)程中，王母一說(shuō)到孩子的問(wèn)題就是滔滔不絕，很是著急；坐在一旁的王父卻表現(xiàn)出一幅無(wú)所謂的態(tài)度，似乎和自己無(wú)關(guān)；而一旁的王某更是低著頭，自顧自地玩弄自己的手指。 王某平時(shí)最依賴(lài)的就是母親，母親更是從衣食住行，到學(xué)習(xí)、生活、交友無(wú)所不管。王父倒是樂(lè)得清閑，平時(shí)愛(ài)好釣魚(yú)，和朋友出去旅游 。,（2）不良的互動(dòng)方式母親把對(duì)父親說(shuō)的話，全部都說(shuō)給了兒子 王父與王母兩人之間平時(shí)夫妻關(guān)系不甚好，各自都忙于工作，平時(shí)很少交流。 王母異常地關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。,（3）不適當(dāng)?shù)哪缸訙贤ǚ绞较嗷ヂ裨?王某埋怨母親從來(lái)都沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)自己，并且對(duì)自己要求太高，苛

9、求太多。 王母則落數(shù)孩子的種種行為，偷拿家里的錢(qián)，經(jīng)常撒謊，甚至趁著上床睡覺(jué)卻偷跑出去上網(wǎng)玩游戲,（4）不一致的管教方式“嚴(yán)”母“慈”父 王母：處處留心 王父：孩子不是靠管出來(lái)的，像這樣的孩子管也沒(méi)有什么用,王某的父母在扮演父母的角色中出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，曾經(jīng)因忙于生意而疏于對(duì)王某的照顧和引導(dǎo)、管教，沒(méi)有很好地盡到教育子女的責(zé)任 家庭中不良的互動(dòng)關(guān)系和溝通方式催生、激化了母子之間的沖突 王母和王父對(duì)于如何教導(dǎo)王某并沒(méi)有達(dá)成一致，夫妻多年來(lái)感情一直不好 不良的家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系使得王某性格較為孤僻、進(jìn)而迷戀網(wǎng)絡(luò),2、治療目標(biāo) 通過(guò)改善不合理的家庭結(jié)構(gòu)，理順家庭關(guān)系，幫助家庭建 立良性的溝通方式，為

10、王某建立一個(gè)良好的家庭環(huán)境，提 高王某學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)家庭積極功能。,介入治療 (1)提高成員的家庭意識(shí) 通過(guò)介入，促使家庭中每一個(gè)成員意識(shí)到家庭是一個(gè)有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)，需要共同努力改變其不良狀態(tài)，方可不斷和諧化。啟發(fā)王父和王母意識(shí)到王某的問(wèn)題，不僅僅是孩子個(gè)人的問(wèn)題，某種程度上更是家庭功能失調(diào)的表現(xiàn)形式。 若希望王某成功戒除網(wǎng)癮，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，需要父母雙方在觀念和言行方式等方面作出相應(yīng)調(diào)整，與孩子三方相互配合支持，共同努力。,(2)理順家庭關(guān)系 通過(guò)與全家人一起探討家庭成員的特性，家庭的互動(dòng)關(guān)系和溝通方式以及家庭的結(jié)構(gòu)形式，使家庭成員深入地了解家庭的真正問(wèn)題以及問(wèn)題根源。,(3)重構(gòu)良好的溝通方式 協(xié)助王某父母理解兒子日前處于青春期的種種表現(xiàn)，例如愛(ài)漂亮、追求名牌、個(gè)性、叛逆等，另一方面引導(dǎo)王某父母學(xué)會(huì)多以?xún)?yōu)勢(shì)視角看待孩子，多給予孩子以賞識(shí)、贊揚(yáng)、肯定與表?yè)P(yáng)。 與此同時(shí)，協(xié)助王某形成正確的自我意識(shí)，能夠?qū)⒆晕艺J(rèn)識(shí)與他人評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)際行動(dòng)