董雍：課件美育與在中學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用探究_第1頁
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文檔簡介

1、黔西縣定新中學(xué) 董 雍,美育與在中學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用探究,前言,美育是是一門既古老又年輕的學(xué)問。談及美育與中學(xué)語文教學(xué)的聯(lián)系，更是短暫。1986年12月，由國家教委頒布全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱第一次把審美教育列入教學(xué)目的，并引導(dǎo)廣大語文教師自覺地進(jìn)行學(xué)科美育。全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱里面明確提出：在語文教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生“健康高尚的審美觀”。介于把美育與中學(xué)語文教育聯(lián)系起來的時(shí)間段，所以這方面作品、書籍不是太多，或許說不是太成熟。這樣，在語文教學(xué)中廣泛實(shí)施美育，有很多地方值得探討。,一、在語文教學(xué)中實(shí)施美育的必要性及可行性,1.語文美育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,2.對(duì)人的想象力培養(yǎng)作用不可取代

2、,3.有效提高學(xué)生鑒賞審美能力,4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,5.語文美育是培養(yǎng)學(xué)生情感和意志一條重要的途徑,1.有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育和美育培養(yǎng),二、語文美育的有利作用,2.提高鑒賞能力達(dá)到美育的作用,3.語文美育可以拓展語文教學(xué)的空間,方法一：在語文教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)上巧妙實(shí)施美育,三、實(shí)施美育的途徑與方法,方法二：通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析實(shí)施美育,方法三：通過美的創(chuàng)造實(shí)施美的教育,結(jié)束語,語文美育的實(shí)施它還受到一些因素的影響，比如語文教師的語文修養(yǎng)，語言是我們內(nèi)心世界向外表現(xiàn)的載體，教師如果有很好的語言修養(yǎng)就可以使教學(xué)藝術(shù)錦上添花，或者說語言藝術(shù)本身就是一種美?？偠灾?，美育與語文教學(xué)息息相關(guān)，特別是在國家逐步走向繁榮的今天，我們每個(gè)語文教育工作者，更應(yīng)該努力鉆研，不斷提高自身素質(zhì)和

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