美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情課件資料.ppt

1、,美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1，知識與技能：善于發(fā)現(xiàn)自身、人類社會及自然的美，學(xué)會在生活中體驗美好事物，培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。了解抒情文字的特點和寫法，在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內(nèi)心感受。 2，過程與方法：合作探究、實踐法。發(fā)現(xiàn)美、品味美、抒寫美。 3，情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 4，重點難點：掌握各種抒情方式方法，特別是托物言志這種抒情方式的把握。,導(dǎo)入,美是什么？ 美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動人的聲音；美是勃勃生機，美是高尚品德美無處不在。 美是漂泊在海上的幾朵浪花，美是生長在高山上的幾株青草；美是趴在母親臉上的

2、幾道皺紋，美是遨游在水中的幾條金魚. .美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是依偎在山崗上的幾點殘雪。 美是激蕩在湖波上的幾屢波紋，美是襯托在晚霞下的幾道殘陽。 這個仁者見仁智者見智，各有各的說法，美是主觀感受的，因為，同樣一個景色，有人感覺是美，有人感覺是愁，有人感覺是悲，有人感覺是幸福，就拿秋來說，既有自古逢秋悲寂寥，也有秋高氣爽 豐收季節(jié)之說，抑或天涼好個秋，這就說明了 ，隨著人的心情心境觀察點不同，每個人對美的概念也不同，所以，美是個人的主觀感受。,雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？你發(fā)現(xiàn)過生活中那些被人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說出來與我們分享。,

3、自然,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,生命,藝術(shù),姿態(tài),力量,情感,大愛,孝心,堅強,生活,怎樣才能發(fā)現(xiàn)美呢？ 一是多多投入審美實踐，在實踐中提高發(fā)現(xiàn)美的能力； 二是擴大知識面，淵博的知識無疑有助于我們發(fā)現(xiàn)客觀事物的美； 三是豐富生活閱歷，閱歷越廣，體驗越多，就越能發(fā)現(xiàn)美。,如果我們發(fā)現(xiàn)了美，又怎樣將美好的情感表達出來，和大家分享呢？ 那就要學(xué)會用“抒情”這種表達方式寫出自己的內(nèi)心感受。,表達方式有哪幾種？ 表達方式:記敘、議論、抒情、描寫、說明. 抒情方法有哪些？ 抒情分為兩類：直接抒情與間接抒情。,1.直接抒情,又稱直抒胸臆法。是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦?，毫無遮掩地袒露；如魏巍誰是最可愛的人，在

4、介紹志愿軍戰(zhàn)士的幾個英雄事例后，寫下了這樣一段抒情文字： “朋友們，用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人，這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪! ” 作者飽含深情，直抒胸臆，表達了對志愿軍戰(zhàn)士的無比崇敬和熱愛之情。,2.間接抒情,具體又有如下幾種：,借景抒情 ：借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。 托物言志 ：通對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意

5、愿。 融情于事 ：指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。 融情于理：把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思撥動人的心弦。,3.各種抒情方式方法, 杜甫春望：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”,借景抒情,百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。,觸景生情,他糾纏著丁香，往上爬，爬，爬，終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了，砍作柴燒了。他倒在地上，喘著氣，窺視著另一株樹 流沙河的藤 這里寫的是“藤”，但影射的是那種趨炎附勢、踩著別人的肩膀向上爬的人。作者把自己對這種政治投機商的憤恨與蔑視

6、的感情，寄寓在對“藤”的物性的描寫之中，達到了形象性與抒情性的高度和諧與統(tǒng)一。,詠物寓情,許地山的落花生首先“詠物”，描寫花生的可貴品質(zhì)：“它只把果實埋在地底，等到成熟，才容人把它拔出來?！比缓蟆把灾尽保f明做人的道理：要做有用的人，不能做表面好看而對別人沒有益處的人。,詠物言志,朱自清的背影，寫父親給兒子道別時買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流

7、下來了。,融情于事,林覺民在與妻書中寫： ：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲!”為了向妻子最后一次表白自己的心志和愛憎，作者并非情意纏綿，淚語柔情，而是以理代情作者將愛妻之情與“勇于就死”之理熔為一爐，以含情之筆說理，以明理之言訴情，感人肺腑，催人淚下。,融情于理,李忱的瀑布聯(lián)句：“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”作者以不貪戀溪澗而沖奔大海的瀑布表達自己“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔”的豪情壯懷。,托物言志,抒情文字的特點和寫法.,1、要有真情實感 3

8、、情感要有寄托 3、在語言表達上多運用排比、設(shè)問等修辭手法。 、使用情感詞匯（高興、悲傷、喜愛、贊美、思念、同情、恐懼、惋惜等）來抒情。 、運用修辭來表達感情。,佳文,賞析,思考：本文抒發(fā)了作者怎樣的情感，寄托了作者怎樣的感悟？為了把這份情感和感悟傳達到極致在語言表達上運用了哪些手法？,枯葉蝶與荊棘鳥,枯葉蝶與荊棘鳥,不經(jīng)意間看到了一張枯葉蝶的照片那簡直就是一片枯葉，灰黃的翅翼狀若梔子葉，毫無生氣地停歇在一枝枯莖上。它沒有彩蝶嬌艷如花的容顏，沒有彩蝶輕盈曼妙的舞姿，也沒有彩蝶輕紗般精巧華美的翅翼，更沒有彩蝶臨風(fēng)微顫的金色觸須一只彩蝶所應(yīng)有的一切，它都沒有，與生俱來的只是這么一身憔悴的裝束。它是

9、蝶，一只失去了美麗的蝶似乎它已不再是一只真正意義上的蝶，而只有一個聽起來凄美而又形象的蝶的名字 為了生存，它放棄權(quán)所有的美麗，寧愿在同伴們五彩斑斕的翅影里飄逝成一道枯黃而又孤單的弧線，寧愿在同伴們飛揚翩躚的舞蹈中，墜落成一片毫無美感可言的桔葉。 它很明智，仿佛一個恬淡隱忍的智者，一個在天下大亂時閑居深山的隱者。它果斷地用美麗換取生命。其果斷干脆，可敬可嘆！ 然而，不知當(dāng)它棲息在枯枝上，悠然地呼著自由的空氣時，是否會懷念那繽紛的身影？是否會記起那搖曳的舞姿？它是否會從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息。 枯葉蝶，一種凄涼而又散淡的生命。它，走到了歸隱的極致。 與枯葉蝶恰恰相反，我想起了荊棘鳥。 那是怎樣

10、的一種鳥啊。整齊的翅膀被梳理得一塵不染，高傲的頭顱總是面向遙遠的地方，目光堅定而炯然。它的歌聲動人心魄，卻極少鳴叫。它耗費一生的精力去尋找荊棘樹，唱出那銷魂的歌。只一首，就死在長長的尖刺下，讓血盛開成一朵嫣紅的玫瑰。,盛大的死亡，華麗而又壯美，似乎任何修飾的言語，在它面前，都變得蒼白。 凄美豪壯的一生，它活得轟轟烈烈，它不畏死，不避死，短暫的生命洋溢著義無反顧的絕美。它，將生命幻化成永久的絕唱。客觀存在渴望歌唱，它尋找歌唱，它歌盡而亡。荊棘鳥不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫，一位馳騁沙場縱橫捭闔的將軍。它可以死，它期盼死，只要死得其所。 荊棘鳥，一種絢爛而又悲壯的生命。

11、它，走到了豪壯的極致。 然而，無論是枯葉蝶，還是荊棘鳥，它們的生命都是短暫的。須臾之間的生命，不允許遲疑。于是，有了枯葉蝶，有了荊棘鳥。于是，一個延續(xù)了生命，一個收獲了絕唱。于是，一個失去了美麗，一個永遠地飛翔。 也許，宇宙中的法則就蘊含在自然之中。魚和熊掌總是無法兼得，“生”與“義”也許永遠無緣，所以舍魚而取熊掌，舍生而取義，殺身以成仁想要得到，必須有所放棄，想要收獲，必須有所付出。 選擇歸隱，還是選擇豪壯？枯葉蝶與荊棘鳥，你愿意是哪一個？,感悟：該文體現(xiàn)枯葉蝶與荊棘鳥，代表兩種不同的生命境界，兩種不同的美?？萑~蝶與荊棘鳥同為了自己所追求的夢想而不惜放棄所有，同是為了所尋覓生命價值而義無返顧

12、；但枯葉蝶是明智的，它所選擇的是生命的長度，選擇在世界的角落悄無聲息地生存，荊棘鳥則是感性的，它所選擇的是生命的高度，選擇在世界的頂端俯視眾生，哪怕是一剎那的驚艷也已足夠。,表現(xiàn)手法：象征和對比。枯葉蝶和荊棘鳥分別象征“歸隱的極致”和“豪壯的極致”兩種不同的生命境界。前者是凄涼而又散淡的生命：為了生存，放棄了所有的美麗，明智理性，恬淡隱忍。后者是絢爛而又悲壯的生命：活得轟轟烈烈，不畏死，不避死，豪壯凄美，短暫的生命洋溢著義無反顧的絕美。 這兩種生命境界又形成了鮮明的對比。 語言特色：多用整句，整散結(jié)合。 多用排比、對偶句，如“它沒有蝴蝶嬌艷如花的容顏，沒有蝴蝶輕盈柔曼的舞姿，也沒有蝴蝶輕紗般精

13、巧華美的翅翼，.”這句運用了排比突出了枯葉蝶沒有“所有的美麗”，且節(jié)奏鮮明，抒情性強。 “于是，一個延續(xù)了生命，一個收獲了絕唱?！边\用對偶，強化了兩者的對比，音韻和諧。 整句節(jié)奏鮮明，整齊勻稱，整散結(jié)合使文章富有參差錯落之美。,抒情文字的特點和寫法.,、要有真情實感 、情感要有寄托 、在語言表達上多運用排比、設(shè)問等修辭手法。,1、選擇某一個物象，寫出語意相對的兩句話，使之成為描述想象的一首精短小詩，要有一定的思想意蘊。,可提示以下事物，如（臘梅、浮萍、飛蛾、蟬、牛、彩虹、露珠、風(fēng)、蠟燭、橡皮、眼睛、氣球、粉筆）,牛刀小試,竹 每攀登一步, 都做一次小結(jié);過分的謙虛, 終究不能成為棟梁。,曇花

14、每綻放一次, 都會傾注自己的全部;過分地展示自己, 終究不能成就永恒。,彩虹,為讓別人賞心悅目， 獻出自己的人生。 只務(wù)虛而不務(wù)實， 決定了它只能曇花一現(xiàn)。,梅 ：每綻放一次，都展現(xiàn)出風(fēng)骨和氣節(jié)。 過分清高孤傲，終究不能成為春天百花園的一員。 風(fēng) ：每一次久旱后的甘霖，都是你辛勤的功勞。 萬里迷茫的沙塵暴的降臨，你都負有不可推卸的責(zé)任。 金錢 ：金錢是一個化妝師，可以描繪出青春友誼和榮耀。 金錢是劊子手，可以殺掉親情勤奮和創(chuàng)造。 蟬 褒揚：每次演唱，都充滿了激情。 批評：過分地追求聲勢，終究不能登上舞臺。,（看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生

15、命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實的期待，奏響了自己人生的歌.）,3、美無處不在，以“美的瞬間”為話題寫一段300字左右的抒情文段，展示點評。,春，多么愜意的名字！也帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對未來一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。 夏，多么熱情的名字！她帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮斗的腳印，帶給我們一支的歌曲。 秋，多么溫情的名字！她帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。 冬，多么寧靜的名字！她帶來了潔白的雪花，帶來了素雅的天地，帶來了勝利后的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。,我覺得

16、語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。 語文是古都洛陽國色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。 語文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側(cè)畔的千點白帆；就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。 語文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點愁如海的片片花瓣。,4、寫一段文字表達自己對語文的情感,5、以“心”為話題寫點抒情文字 心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷 心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。 心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。 心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。 心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計