九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案 （新版）蘇科版

1、一、動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。（3）知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。（4）知道動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)換的。2方法與過(guò)程：（1）通過(guò)觀察和分析，知道動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換。（2）體驗(yàn)用類(lèi)比方法，加深對(duì)物理概念理解的過(guò)程，學(xué)會(huì)遷移學(xué)習(xí)。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）有應(yīng)用科學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和積極性。（2）通過(guò)探究，體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。（3）學(xué)會(huì)自己查找資料，培養(yǎng)自學(xué)的能力。教學(xué)用具：斜面，力學(xué)小車(chē)，砝碼，斜槽，鋼球，木塊，橡皮筋，壓縮彈簧等。課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)：1、做功的兩個(gè)必要因素是：（1）

2、 ；（2） 。2、物體由于 而具有的能，叫動(dòng)能。 3、物體由于 而具有的能，叫彈性勢(shì)能。 4、物體由于而具有的能，叫重力勢(shì)能。5、請(qǐng)你列舉生活中的一些具有動(dòng)能、彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的物體的幾個(gè)實(shí)例。6、觀察圖片，回答問(wèn)題： 運(yùn)動(dòng)著的子彈射穿雞蛋，子彈對(duì)雞蛋做功了嗎？ 子彈具有能量嗎？ 運(yùn)動(dòng)著的錘子將釘子釘入木板中，錘子對(duì)釘子做功了嗎？ 錘子具有能量嗎？ 7、動(dòng)手制作步驟：（1）如圖所示，將一張卡片對(duì)折；(2) 用小剪刀在卡片的開(kāi)口處對(duì)稱地剪兩個(gè)等長(zhǎng)的缺口；(3) 將兩根橡皮筋卡在卡片的缺口處。課堂學(xué)習(xí)新課引入： 一、物體動(dòng)能的探究問(wèn)題1：動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？ （1）猜想與假設(shè)： 。（2）

3、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小貼士：想一想：如何控制小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的初速度相同呢？ 。（一）研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系1、讓小車(chē)從不同高度由靜止開(kāi)始滑下。 小貼士：想一想：如何來(lái)判斷比較小車(chē)動(dòng)能的大??？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：速度大的小車(chē)使木塊移動(dòng)的距離較 ，小車(chē)對(duì)木塊所做的功較 ，速度大的小車(chē)具有的動(dòng)能較 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1： 。 （二）研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系2、改變小車(chē)的質(zhì)量，讓它們從同一高度由靜止開(kāi)始滑下。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：質(zhì)量大的小車(chē)使木塊移動(dòng)的距離較 ，小車(chē)對(duì)木塊所做的功較 ，質(zhì)量大的小車(chē)具有的動(dòng)能較 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論2： 。綜合結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與物體的 和 有關(guān)，物體 越大， 越大，物體具有的動(dòng)能就越

4、大。問(wèn)題2：為什么在高速公路上要限制汽車(chē)的行駛速度？ 為何不同的汽車(chē)要有不同的限速？彈簧形變?cè)酱螅≤?chē)就被彈開(kāi)的越 ，說(shuō)明彈簧對(duì)小車(chē)做的功越 ，彈簧具有的彈性勢(shì)能就越 。發(fā)條上的越緊，鐘表走的時(shí)間越久，說(shuō)明發(fā)條的彈性勢(shì)能就越 。 彈弓上的橡皮筋形變?cè)酱螅白訌棥本蜕涞脑?，說(shuō)明橡皮筋對(duì)子彈做的功越 ，橡皮筋具有的彈性勢(shì)能就越 。二、物體彈性勢(shì)能的探究問(wèn)題3：活動(dòng)12.2 卡片為什么會(huì)跳起來(lái)？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：發(fā)生彈性形變的物體能 ，因此它具有 勢(shì)能，在彈性限度內(nèi)，物體的 越大，形變物體的彈性勢(shì)能就越 。三、物體重力勢(shì)能的探究被舉高的物體同樣也具有做功的本領(lǐng)，它也具有勢(shì)能，這種勢(shì)能叫做 。問(wèn)題4：重力勢(shì)

5、能大小與哪些因素有關(guān)？如圖所示，將“重錘”舉高，讓它自由下落，將“樁”打入沙中，想一想：像這樣打樁，要想打得深一些可以采用哪些方法？方法1： ；實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。方法2： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。綜合結(jié)論：物體重力勢(shì)能的大小與 和 有關(guān)， 越大， 越大，物體具有的重力勢(shì)能就越大。問(wèn)題5：關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A物體具有的能越多，它做的功越多 B物體有了能就一定正在做功 C做功的物體一定具有能 D物體做功的多少與它具有的能無(wú)關(guān)課堂小結(jié)：(1)如何判斷一個(gè)物體是否具有動(dòng)能? 。如何比較物體動(dòng)能的大小? 。(2)如何判斷一個(gè)物體是否具有重力勢(shì)能? 。如何比較物體重力勢(shì)能的大小? 。(3)如

6、何判斷一個(gè)物體是否具有彈性勢(shì)能? 。如何比較物體彈性勢(shì)能的大小? 。反饋練習(xí)1. 下列加點(diǎn)的物體中，具有彈性勢(shì)能的是 （ ）A弓開(kāi)如滿月 B箭去似流星 C云來(lái)云又往 D蜻蜓立桿頭 2.關(guān)于能量的大小，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.運(yùn)動(dòng)速度越大的物體，動(dòng)能也越大B.質(zhì)量大的物體，動(dòng)能不一定大C.質(zhì)量大的物體，其重力勢(shì)能不一定大D.質(zhì)量越大的物體，被舉得越高，其重力勢(shì)能就越大3司機(jī)開(kāi)車(chē)上坡前，往往加大油門(mén)，以提高汽車(chē)的速度，這是為了 （）A增大慣性 B增大勢(shì)能 C增大動(dòng)能 D減小阻力4.當(dāng)物體受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，它的 ( )A動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小 B動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加C動(dòng)能減少，重力勢(shì)能不變

7、D動(dòng)能和重力勢(shì)能都不變5下列物體中：A掛在屋頂上的電燈；B被拉開(kāi)的彈簧門(mén)；C空中飛行的小鳥(niǎo)；D在平直水平公路上行駛的汽車(chē)。只具有動(dòng)能的是_；只具有勢(shì)能的是_；既具有動(dòng)能，又具有勢(shì)能的是_。6.小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的 。選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，理由是：兩球 相等；得出的結(jié)論是： 。選用圖乙探究的是動(dòng)能 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。物理研究方法有許多，如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就